Тема: Географическое положение Канады
Задачи:
Ознакомиться с новой лексикой.
Повторить употребление настоящего неопределенного времени.
Развивать навыки умения чтения и перевода.
Развивать навыки говорения.
Ход урока
1.Организационный момент (Беседа с дежурным, классом).
2.Фонетическая зарядка .
3.Контроль дом. задания : учить лексику, рассказы о путешествии.
4. Повторение употребления настоящего неопределенного времени.
(Все ученики письменно выполняют задания в тетрадях)
1. I (be) fond of music.
2. My brother (be) a theatre-goer.
3. He (take) part in all performances.
4. My aunt’s collection of stamps (be) not thematic.
5. …You proud (be) of your garden?
6. …You care for historical films?
7. My little sister (not, like) to watch cartoons.
8. Why… you (go) to the library every week?
Let’s have a reset! (Зарядка)
Введение новой лексики:
Community
Indian tribes
Hemisphere
Time zones
Border
The Arctic Circle
Currency
Maple leaf
Population
Listen to the text “Canada” and say which of the two items is right.
Ex.14, p.197
Read the text “Canada” and match its paragraphs with their names.
Ex. 14(b), p.197
Оценки! Итоги урока! Объяснение д/з : Ex.16.p. 200 , письменно. Ex.18, p. 201-202 устно.
