Министерство Образования Московской области
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ШАТУРСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
«ГБПОУ МО «ШЭТ»
Утверждаю:
Зам. директора по УМР
__________ А. В. Петрашкин
«___» ___________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Иностранный язык
(Английский язык)
2015
г. Шатура
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) 35.10.14 мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка, 23.01.03 автомеханик
Организация-разработчик: ГБПОУ МО «ШЭТ»
Разработчики:
__________________ О.Г. Кузнецова - преподаватель английского языка
__________________Е.А. Цымбалов- преподаватель английского языка
Одобрено цикловой комиссией
общеобразовательных дисциплин_________________________________
_____________________________________________________________
«___» _____________ 20____г.
Председатель: _______________/__________________/
СОДЕРЖАНИЕ
-
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
условия реализации рабочей программы учебной дисциплины
12
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
13
паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Иностранный язык (английский язык)
_______________________________________________________________________
название дисциплины
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО 35.10.14 мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка, 23.01.03 автомеханик
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании профессиональной подготовке работников при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный (общеобразовательный ) цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
говорение
–вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование
– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:
чтение
– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины по учебному плану:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 258 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часов;
самостоятельной работы обучающегося 86 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Реферат
Проект
Домашняя работа
Эссе
Итоговая аттестация в форме дифференциального зачета
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»
Раздел 1.
Вводный модуль
5
Тема 1.1
Вводный урок
Содержание учебного материала
1
Своеобразие английского языка
Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального образования
2
2
Фонетический состав английского языка. Основные звуки и интонемы английского языка.
Основные способы написания слов на основе знания правил правописания
2
3
Входной контроль
1
Раздел 2.
Основной модуль
105
Тема 2.1.
Описание
людей ( внешность, характер, личностные качества, профессии»
Содержание учебного материала
1
Местоимения: личные, притяжательные, указательные, вопросительные, возвратные
8
2,3
2
Изучение лексической темы « Myself»
1
3
Изучение лексической темы «Профессии»
1
Самостоятельная работа обучающихся.
Выполнения грамматических упражнений
Составление английских предложений
Подбор дополнительной информации по теме, составление диалога
4
Тема 2.2.
Межличностные отношения
Содержание учебного материала
1
Имена существительные во множественном числе. Притяжательный падеж существительных. Артикли
4
2,3
2
Изучение лексической темы «Мy friends»
1
3
Изучение лексической темы «Семейные ценности»
1
Письменная работа по теме : « Местоимения, имя существительные
2
Самостоятельная работа обучающихся.
Эссе « Моя семья»
4
Тема 2.3.
Человек, здоровье, спорт
Содержание учебного материала
1
Глаголы to be и to have.
10
2,3
2
Изучение лексических тем « Sports» , « The Olympic Games»
2
3
Чтение текстов «Спорт в России и Великобритании», Здоровье и спорт», «Роль спорта в жизнедеятельности человека»
1
Самостоятельная работа обучающихся.
Проект «День здоровья», «Здоровый образ жизни», Эссе «Жизнь без табака», «Жизнь без наркотиков».
Грамматические упражнения
Подбор дополнительной информации по теме, работа со справочной литературой
8
Тема 2.4.
Город, деревня,
инфраструктура
Содержание учебного материала
1
Изучение лексической темы «The countryside or the big city?»
1
2,3
2
Неопределенные местоимения, производные от some, any,no, every
4
3
Чтение текста «Преимущества и недостатки жизни в городе и в природе»
Контрольнная работа № 1
2
Самостоятельная работа обучающихся
Экскурсия - «Мой город», «Мой район», «Любимое место», «Москва вчера, сегодня, завтра».
Подбор дополнительной информации по теме, изучающее чтение «Наша Родина Россия»
4
Тема 2.5.
Природа и человек
(климат, погода, экология)
Содержание учебного материала
1
Предложения с оборотом there is/ there are. Интернационализмы
2
2,3
2
Чтение текста «Климат в России», «Особенности погоды в Англии»
2
3
Изучение лексической темы «Seasons and weather», «The English weather».
1
Самостоятельная работа обучающихся. Домашнее чтение «Влияние человека на окружающую среду»
Грамматические упражнения
Подбор дополнительной информации по теме, составление кроссворда по теме,домашнее чтение «Влияние человека на окружающую среду»
6
Тема 2.6.
Научно-технический
прогресс
Содержание учебного материала
1
Прилагательные. Степени сравнения прилагательных
4
2,3
2
Условные предложения
2
3
Чтение текста «Выдающиеся деятели науки и техники России и Великобритании
2
4
Выступление с сообщением по теме «Наука и техника»
1
5
Работа с текстом «What is a computer». Настоящее неопределенное время
6
Самостоятельная работа обучающихся
Экскурсия «Средства массовой информации: за и против»
Грамматические упражнения
Подбор дополнительной информации по теме, домашнее чтение «Семь чудес света»
4
Тема 2.7.
Повседневная жизнь,
Условия жизни
Содержание учебного материала.
1
Изучение лексической темы « Мой рабочий день»
1
2,3
2
Составление диолога
1
3
Работа с текстами «Сколько людей, столько и мнений», «Дома в Великобритании»
1
4
Наречия. Многозначность слов
1
5
Работа с кроссвордом, развитие монологической речи
1
Самостоятельная работа обучающихся.
Выполнение грамматических предложений
Эссе «Дом моей мечты», чтение текста «Сколько людей столько и мнений»
4
Тема 2.8.
Досуг
Содержание учебного материала.
1
Изучение лексической темы «Мои увлечения» . Типы вопросительных предложений и порядок слов в них. Безличные предложения
8
2,3
2
«Love, like, enjoy+инфинитив
1
3
Чтение текста «Занятие и увлечения»
1
4
Работа с текстом « Мои хобби»
1
Письменная работа по теме: « Типы вопросительных предложений, прилагательные наречия
2
Самостоятельная работа обучающихся.
Домашнее чтение «Мое любимое увлечение»
Эссе «Дом моей мечты», чтение текста «Мое любимое увлечение»
6
Тема 2.9.
Новости, средства массовой информации
Содержание учебного материала.
2,3
1
Источники получения информации
1
2
Чтение текстов «Искусство в России и Великобритании», «Реклама за и против», Функции телевидения в нашей жизни», «Радио»
2
3
Настоящее совершенное время
4
Самостоятельная работа обучающихся.
Выполнение грамматических предложений
Реферат «Искусство в США», домашнее чтение «Роль прессы и газет в современном мире»
7
Тема 2.10.
Навыки Общественная жизнь
(повседневное
поведение,
профессиональные
навыки и умения)
Содержание учебного материала
1
Предлоги места, направления, времени. Фразовые глаголы
1
2,3
2
Изучение лексической темы «How do I get there», «Телефонные разговоры», «Культура общения»
2
Самостоятельная работа обучающихся.
Эссе «Жизнь в обществе», «Герой и антигерой нашего времени», «Лицо России»,
Выполнения грамматических упражнений
Составления английских предложений
Проект «Путешествие с гидом по Великобритании»
8
Тема 2.11.
Культурные и
национальные
традиции,
краеведение, обычаи
и праздники
Содержание учебного материала
1
Традиции в России и Великобритании. Настоящее длительное время
6
2,3
2
Праздники в России и Великобритании
2
Самостоятельная работа обучающихся.
Доклад «Достопримечательности Лондона»
Выполнение грамматических предложений
6
Тема 2.12.
Государственное
устройство,
правовые институты
Содержание учебного материала
1
Работа с текстом «The Russian Federation». Аудирование «The Russian Federation»
3
2,3
2
Изучение лексической темы «The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland». Аудирование «The United Kingdom». Изучение лексической темы «The United States of America: About the names of the States». Аудирование «Political system of the USA»
Настоящее совершенное время
4
3
Страдательный залог
2
Контрольная работа № 2
2
Самостоятельная работа обучающихся
Заполнение таблицы «Политическая система России», реферат «Государственная дума РФ»
Поиск материала на тему «США», «Политическое устройство в США»
5
Раздел III
Профессиональный направленный модуль
62
Тема 3.1.
Цифры, числа, математические действия
Содержание учебного материала
1
Количественные и порядковые числительные
2
2
2
Прошедшее совершенное время
4
3
Прошедшее время группы Simple (неправильные глаголы)
4
Самостоятельная работа обучающихся.
Изучение лексики и грамматики, подготовка сообщений и рефератов
4
Тема 3.2
Основные геометрические понятия и физические явления
Содержание учебного материала
1
Основные геометрические понятия
2
2
Прошедшее длительное время
4
3
Герундий
2
4
Прошедшее время группы Simple (правильные глаголы)
2
Самостоятельная работа обучающихся.
Изучение лексики и грамматики, подготовка сообщений и рефератов
4
Тема 3.3
Промышленность, транспорт, детали, механизмы
Содержание учебного материала
1
Работа с текстом « Развитие промышленности в России»
3
2
2
Будующее неопределенное время
4
3
Работа с текстом « Развитие промышленности в Великобритании»
2
4
Будующее длительное время
4
Самостоятельная работа обучающихся
Эссе : « какой вид транспорта я предпочитаю»
4
Тема 3.4.
Оборудование, работа
Содержание учебного материала
1
Чтение текста « Профессии»
3
2
2
Будующее совершенное время
4
3
Рresent Perfect Continuous (образование, употребление)
2
4
Past Perfect Continuous (образование, употребление)
2
Самостоятельная работа обучающих
Выполнения грамматических упражнений
Составления английских предложений
4
Тема 3.5
Инструкции, руководства
Содержание учебного материала
1
Работа с инструкцией
3
2
Future Perfect Continuous(образование, употребление)
2
3
Модальные глаголы и их эквиваленты
8
4
Контрольная работа №3
3
Самостоятельная работа обучающих
Выполнения грамматических упражнений
Составления английских предложений
4
Дифференцированный зачёт
2
Всего
172+86=258
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации Рабочей программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:
Посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; металическая доска; комплект учебно – наглядных пособий « Английский язык»
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники :
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- Москва: Проспект, 2015.-288с.
Безкоровайная Г.Т, Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В
«Planet of English» Издательский центр «Академия», 2012
Карпова, Т.А. Английский для колледжей: Учебное пособие. 8-е издание./Т.А. Карпова.- М., 2013.- 320 с.
Дополнительные источники:
Восковская А.С. , Карпова Т.А. Английский язык- Изд.13-е, стер.- Ростов н/ Д: Феникс, 2014.- 376, [l] с.-(Среднее профессиональное образование).
Голицынский, Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. 7-ое издание./Ю.Б. Голицынский. –СПб.:КАРО, 2011.-554 с
Интернет-ресурсы:
Тематическое аудирование на основе материалов Интернет-ресурса www.delightenglish.ru
Тематическое аудирование на основе материалов Интернет-ресурса www.englishdom.co
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований
- Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
–лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО;
– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:
– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, рецензирование статей;
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
Текущий контроль
