| Дата | 22.02.16 | Класс | ККП |
|
|
|
|
|
| Тема урока Домашние и дикие животные |
|
|
|
|
|
| Цели |
| 1 Знать слова по теме «Дикие животные» - a fox, a wolf, a bear |
| 2 Понимать вопросы задаваемые учителем |
| 3 уметь составлять слова из букв, |
| Уметь отвечать на поставленный вопрос |
| 4 проявлять уважение к одноклассникам |
| Тип урока | Комбинированный |
| Ход урока |
| Этапы урок | Основная часть | Методы | Формы |
| 1 | Орг момент | Приветсвие Подготовка к уроку | Словестыный | Общеклассынй |
|
|
| T – Good morning! P – Good morning! T – Sit down, pleas.
|
|
|
| 2 | Запись домашнего задания | Разгадать кросворд
Выдаю листочки и вкладываем в дневник. После урока прохожу проверяю дневники и пишу д.з. |
|
|
| 3 | Проверка домашнего задания | Что мы проходили на прошлом уроке? (ответ учащихся – что проходили домашних животных, таких как a cat, a dog, a hamster, a parrot, a cow, a sheep, a house, a pig) Покажите свои карточки со словами, а теперь положите их перед собой и слушайте меня внимательно, я буду называть живоное а вы мне покажите карточку с названием живтного на английском.
Молодцы! Справились с заданием! | Словестнный | Общеклассный Индивидуальный |
| 4 | Физминутка | прибежала кошка cat
тоже хочет дать совет
чтоб как я вам гибкой стать
наклоняйтесь left and right | Словестнный | Общеклассный
|
| 5 | Введение новой темы
| Ну, а теперь давайте подберем животным димики, где им будет хорошо жить.
Всех животных разместили по домикам? Хорошо, а какие у нас остались без дома? Лиса, Волк и Мишка. А какие это животные? Правильно, это дикие животные.
It is a fox. It is a wolf. It is a bear.
Поставили пальчики на слова упр. 1 И я говорю, вы повторяете хором.
А теперь Я – хором – Индивидуально
| Словестнный Проблемно-поисковый | Общеклассный
|
| 6 | Закрепление знаний
| «Игра волшебный – мешочек» Ребята смотрите у меня есть волшебный мешочек, там лежат животные, нам с вами надо отгадать их, давайте просуним руку в мешочег, не подглядывая и на очупь постраемся определить что это за животное. И скажем – It is a _____. Повторяем, как будем говорить - It is a ___. (играем) |
| Общеклассный Индивидуальный |
| 7 | Физминутка
| посмотрите птичка bird
Нам пример она дает
Чтобы небо ближе стало
Делай up и делай down
| Словестнный | Общеклассный
|
| 8 | Отрабока слов в диалоговой речи
| А теперь давайте – «отгадаем какое животное загадала девочка Анн. Is it a cat? Я повторяю – ученики хором повторяют – после индивидуальная отрабока
В это время когда ученики задают вопросы Анн – я прикрепляю правильный ответ в виде картинки рядом с картинкой девочки. (попугай, хомячок и поросенок) И последний лев – никто не отвечает, я подсказываю.
| Словестнный | Общеклассный
|
| 9 | Введение новой буквы
| Смотрите а наш гость пришел и что то принес нам – а это же буква английского языка Ll – a lion. Давайте напишим ее с вами в тетради. Молодцы.
|
|
|
| 10 | Подведение итогов | Ребетя что вы запомнили? А что мы проходили? Молодцы! |
|
|
| 11 | Выcтавление оценок |
|
|
| 12 | Stad up! Our lesson is over. Good buy. Ps – Good buy. |
|
|
Индивидуальные карточки, иллюстрации
Межпредметные связи
Познание мира
Ход урока
Этапы урок
Основная часть
Методы
Формы
1
Орг момент
Приветсвие
Подготовка к уроку
Словестыный
Общеклассынй
T – Good morning!
P – Good morning!
T – Sit down, pleas.
2
Запись домашнего задания
Учить слова, раздаю карточки
Swim – плавать
Dance – танцевать
Sing – петь
Climb a tree – лазить на дерево
Run – бежать
Jump – прыгать
Fly – летать
Fly a kite – запускать воздушного змея
Ride a horse – кататься на лошади
3
Проверка домашнего задания
Что мы проходили на прошлом уроке?
(ответ учащихся – что проходили времена года, отвечают какие времена года прошли)
Молодцы! Дома вам надо было написать предложения про весну и зиму. Сейчас я вам предлагаю вытянуть листочек на котором будет написано предложение, которые вы должны его сказать на английском.
Это зима/осень/весна.
Зимой/Весной/Осенью 3 месяца.
Декабрь, январь, февраль.
Сентябр, октябрь, ноябрь.
Март, апрель, май.
Молодцы! Справились с заданием!
Словестнный
Общеклассный
Индивидуальный
4
Физминутка
Встали потянулись, ручками потрясли – поймали тишину и сели.
Словестнный
Общеклассный
5
Введение новой темы
Ну, а теперь давайте ответить на вопрос – как вы думаете какая у нас сегодня тема? – Правильно, «It is summer» - «Лето»
А что мы можем делать летом? – У-отвечают. - И сегодня на уроке узнаем, что мы можем делать летом на английском языке. Будем составлять диалоги.
Я бы хотела начать урок, с аудирование. Приготовте свои ушки и слушайте меня внимательно.
Я расскажу вам текст о лете, но мой рассказ будет опирать на картинки которые я вам покажу по ходу текста. Ваша задача, понять общий смысл.
Стр. 64.
И показываю картинки.
О чем был рассказ?
Правильно.
Давайте повторим – показываю картинку и говорю – хор – ученик
Take your book. Open it on page 64.
Возмите книгу. И откройте ее на 64 странице.
Упражнение 2. Ставим пальчик на текст и начинам читать. – я – хор – ученики по цепочке.
Словестнный
Проблемно-поисковый – использование «мозговой штурм»
Общеклассный
Индивидуальная
6
Закрепление знаний
Внимание на меня, я буду показывать вам картинки и говорить предложение – попробуйте его перевести.
Swim
Dance
Sing
Climb a tree
Run
Jump
Fly
Fly a kite
Ride a horse
Словестнный
Общеклассный
Индивидуальный
7
Физминутка
I can swing and I can jump
I can fly and I can run
I can swing and I can jump
I can fly and I can run
Словестнный
Общеклассный
8
Отрабока слов в диалоговой речи
Давайте ответим на вопросы –
Who can sing?
Who cat dance?
Who can jump?
Who can run?
Who can fly?
Я спрашиваю всех
А теперь давайте выставим себе оценки сами – сами оценим работу своего однокласника – перед вами лежат смайлики разных цветов
Красный 5
Синий 4
Розовый 3
Сейчас выходите к доске парами вытягиваете вопрос –один из вас задает другой отвечает, потом меняетесь ролью. А класс ствит вам оценки.
(Выходит пара к доске и вытягивают карточки с вопросом один задает, а другой отвечает. )
Словестнный
Общеклассный
Парная
9
Самостоятельная работа
Напишите на карточках 3 предложения – что может делать ваш герой и 1 что он не может делать.
Словестнный
Индивидуальный
10
Подведение итогов
Ребетя что вы запомнили? А что мы проходили?
Молодцы!
11
Выcтавление оценок
12
Stad up! Our lesson is over. Good buy.
Ps – Good buy.
Резервное задание – повторение алфавита.
[pic]
Это зима
[pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic]
can
can
can
can
can
can
Swim – плавать
Dance – танцевать
Sing – петь
Climb a tree – лазить на дерево
Run – бежать
Jump – прыгать
Fly – летать
Fly a kite – запускать воздушного змея
Ride a horse – кататься на лошади
Swim – плавать
Dance – танцевать
Sing – петь
Climb a tree – лазить на дерево
Run – бежать
Jump – прыгать
Fly – летать
Fly a kite – запускать воздушного змея
Ride a horse – кататься на лошади
Swim – плавать
Dance – танцевать
Sing – петь
Climb a tree – лазить на дерево
Run – бежать
Jump – прыгать
Fly – летать
Fly a kite – запускать воздушного змея
Ride a horse – кататься на лошади
Swim – плавать
Dance – танцевать
Sing – петь
Climb a tree – лазить на дерево
Run – бежать
Jump – прыгать
Fly – летать
Fly a kite – запускать воздушного змея
Ride a horse – кататься на лошади
Swim – плавать
Dance – танцевать
Sing – петь
Climb a tree – лазить на дерево
Run – бежать
Jump – прыгать
Fly – летать
Fly a kite – запускать воздушного змея
Ride a horse – кататься на лошади
Swim – плавать
Dance – танцевать
Sing – петь
Climb a tree – лазить на дерево
Run – бежать
Jump – прыгать
Fly – летать
Fly a kite – запускать воздушного змея
Ride a horse – кататься на лошади
