Анализ и коррекция ошибок, допущенных в контрольной работе по английскому языку в 5 «а» классе. Развитие УУД и СУУ
МБОУ «СОШ № 15» города Братска Иркутской области
Дата проведения: 24декабря 2015 года
Тема: «Знакомство с жизнью школьников в Англии и англо-язычных странах».
Учитель: Часовитина Л.М.
Всего учащихся: 18
Выполняли работу: 14
Работа состояла из 8 заданий:
1 задание - контроль умения понимать детальное содержание текста, включающего пройденный лексико-грамматический материал и связанного с изучаемыми темами (извлечение необходимой информации; вид задания - верно/неверно).
2 задание - контроль умения читать текст с полным пониманием прочитанного и извлечения конкретной информации (вид задания – единственно правильный ответ).
3 задание - контроль сформированности навыков использования грамматических структур в значении настоящего действия, умения устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста (вид задания: использовать правильный порядок слов в предложении – единственно правильный ответ).
4 задание - контроль умения учащихся вести диалогическое общение по заданной ситуации в рамках пройденного материала (вид задания - ролевая игра; устное сообщение).
5 задание - проверка умения написать письмо о летних каникулах (вид задания – написание письма).
6 задание - проверка знания фактов культуры страны изучаемого языка (вид задания - установление соответствия).
7 задание – контроль знания лексических единиц (вид задания –множественный выбор).
8 задание – самооценка умений, над которыми велась работа в этом цикле.
Критерии оценивания учащихся находятся в «Книге для учителя». М.: Просвещение, 2012.
Итоги контрольной работы
Процент успеваемости повысился с 76,5% до 100%.
Процент качества повысился с 35,3% до 50%.
Сформированность УУД (коррекция)
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Уч-ся
%
Уч-ся
%
Уч-ся
%
14
Личностные результаты
6
42,9
8
57,1
0
0
Метапредметные результаты
2
14,3
11
78,6
1
7,1
Регулятивные УУД
2
14,3
7
50
5
35,7
Познавательные УУД
0
0
8
57,1
6
42,9
Коммуникативные УУД
0
0
7
50
7
50
ИТОГО:
10
14,3
41
58,6
19
27,1
Сформированность УУД (контрольная работа и коррекция)
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
К.Р.
%
Коррекция
%
К.Р.
%
Коррекция
%
К.Р.
%
Коррекция
%
18/14
Личностные результаты
50
42,9
50
57,1
0
0
Метапредметные результаты
0
14,3
61,1
78,6
38,9
7,1
Регулятивные УУД
11,1
14,3
55,6
50
33,3
35,7
Познавательные УУД
0
0
55,6
57,1
44,4
42,9
Коммуникативные УУД
0
0
55,6
50
44,4
50
ИТОГО:
12,2
14,3
55,6
58,6
32,2
27,1
Повысился процент сформированности УУД. Низкий уровень в метапредметных результатах понизился на 6 человек, в регулятивных УУД - на 1 учащегося, в познавательных УУД - на 2, в коммуникативных УУД – на 1ученика.
Типичные ошибки:
1.Устанавление причинно-следственной взаимосвязи фактов и событий текста.
2.Ведение диалогического общения по заданной ситуации в рамках пройденного материала.
3.Написание письма о летних каникулах.
Рекомендации:
Продолжить работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
Применять методы активизации употребления лексического и грамматического материала в речи учащихся.
Систематически работать над повышением учебной мотивации учащихся.
Учитель английского языка: ____________ Часовитина Л.М.
24.12.2015
