Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 3 классе
(по учебнику Н.И. Быковой, Дж. Дули, М.Д. Поспеловой, В. Эванс «Английский в фокусе»)
Учитель: Н. В. Ляшенко
Класс: 3А, 3Б, 3В
Дата
№ урока п/п
Тема урока
Содержание урока
Вид контроля
Планируемые результаты
(личностные и метапредметные)
Корректировка (фактическая дата проведения)
Лексика
Граммати-ка
Фонети-ка
Личностные УУД
Познаватель-ные УУД
Коммуникатив-ные УУД
Регулятив-ные УУД
1 четверть Повторение
Сентябрь
1 нед.
1
a
Добро пожаловать
Цвета. Фразы речевого этикета.
Отработка фонетических навыков.
Беседа.
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению. Формирование мотивации изучения иностранного языка (ИЯ).
Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью, отыскивая нужную информацию.
Потребность в общении с учителем.
Умение слушать и вступать в диалог.
Целеполагание как постановка учебной задачи. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
2
b
Добро пожаловать
Повторение фраз речевого этикета.
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Развитие доброжелательности и внимательности к людям.
Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками.
Умение слушать и слышать друг друга. Умение выделять существенную информацию из текста. Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу (вопросы при знакомстве).
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности. Моделирование ситуации поведения в классе.
Модуль1. Школьные дни
2 нед.
3
1a
Школьные принадлежности
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Повторение местоимений. Глагол be в настоящем простом времени-Present Simple
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Умение мотивировать свои действия.
Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Умение воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи. Оформление диалогического высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета.
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно. Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
4
1 b
Снова в школу!
Работа с тематической лексикой
Количественные числительные 11-20.
Чтение буквы “e” в открытом и закрытом слогах.
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения. Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры.
Умение выделять существенную информацию из текста. Умение выбирать, сопоставлять. Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Умение достаточно полно и точно выразить свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Преодоление импульсивности и непроизвольности.
3 нед.
5
2а
Школьные предметы
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Повторение колич-х числит 11-20. Глаголы be, have/don't have.
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительного
отношения
к учению. Формирование мотивации изучения иностранного языка (ИЯ).
Умение слушать и слышать друг друга. Умение выделять существенную информацию из текста. Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли в соответствии с речевой задачей.
Целеполагание как постановка учебной задачи. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
6
2b
Школьные предметы
Работа с тематической лексикой
Повелительное наклонение
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Оценивание ситуации с точки зрения правил поведения и этики. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Выражение положительного отношения к процессу познания: проявление внимания, желание больше узнать.
Умение выбирать, сопоставлять. Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами.
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.
Умение дать развернутую оценку своей работе.
7
Урок чтения
Работа с тематической лексикой
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Осознание построения речевого высказывания в устной форме.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
4 нед.
8
Школы в Великобритании/
России
Работа с тематической лексикой
Текущий.
Нравственно-этическое оценивание (толерантное отношение к другим культурам). Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
Октябрь
1 нед.
9
Школа
Работа с тематической лексикой
Повторение изученной грамматики
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека.
Умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде. Обсуждение проблемных вопросов.
Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями.
10
Контрольная работа №1 по т. «Школьные дни»
Итоговый по пройденной теме.
Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение.
Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
Модуль2. Жизнь в семье
2 нед.
11
3a
Семья
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Глагол be в настоящем простом времени-Present Simple. Местоимения.
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Развитие доброжелательности и внимательности к людям. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.
Умение слушать и слышать друг друга. Умение выделять существенную информацию из текста. Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами.
Умение выражать свои мысли в соответствии с речевой задачей.
Целеполагание как постановка учебной задачи. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
12
3b
Семейное дерево
Работа с тематической лексикой
Личные/притяжательные местоимения
Чтение буквы “а” в открытом и закрытом слогах.
Текущий.
Развитие доброжелательности и внимательности к людям. Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека.
Умение слушать и слышать друг друга. Умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде.
Умение распределять объекты по группам по одному основанию. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями.Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
3 нед.
4 нед.
13
4a
Счастливая семья
Работа с тематической лексикой
Повторение местоимений. Множественное число существительных.
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки. Формирование коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя различные социальные роли.
Анализ ситуации. Умение слушать и слышать друг друга. Умение осознанно строить речевое высказывание используя модель.
Умение выражать свои мысли в соответствии с речевой задачей, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Умение планировать процесс своей деятельности. Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
14
4b
Счастливая семья
Работа с тематической лексикой
Повторение глагола be, местоимений.
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Оценивание ситуации с точки зрения правил поведения и этики. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Выражение положительного отношения к процессу познания: проявление внимания, желание больше узнать.
Умение выбирать, сопоставлять. Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами.
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.
Умение дать развернутую оценку своей работе.
15
Урок чтения
Работа с тематической лексикой
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Осознание построения речевого высказывания в устной форме.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
16
Семьи Британии/России
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Нравственно-этическое оценивание (толерантное отношение к другим культурам). Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
17
Семья
Работа с тематической лексикой
Повторение изученной грамматики
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека.
Умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде. Обсуждение проблемных вопросов.
Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями.
Ноябрь.
1 нед.
18
Контрольная работа №2 по т. «Семья»
Итоговый по пройденной теме.
Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение.
Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
2 четверть. Модуль 3 Все, что я люблю
3 нед.
19
5a
Продукты
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Глагол like в настоящем простом времени-Present Simple
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Оценивание ситуации с точки зрения правил поведения и этики. Выражение положительного отношения к процессу познания: проявление внимания, желание больше узнать.
Формирование основ культуры питания как составляющей здорового образа жизни.
Умение слушать и слышать друг друга. Умение выделять существенную информацию из текста. Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Освоение приемов логического запоминания информации.
Умение выражать свои мысли в соответствии с речевой задачей.
Целеполагание как постановка учебной задачи. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение дать развернутую оценку своей работе.
20
5b
Продукты
Работа с тематической лексикой
Чтение буквы “i” в открытом и закрытом слогах.
Текущий.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки. Выражение положительного отношения к процессу познания: проявление внимания, желание больше узнать.
Формирование основ культуры питания как составляющей здорового образа жизни.
Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Умение воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи. Оформление диалогического высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета.
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
4 нед.
21
6a
Мой завтрак
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Слова some, any.
Глагол have got/has got.
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Формирование основ культуры питания как составляющей здорового образа жизни. Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом. Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
22
6b
Любимая еда
Работа с тематической лексикой
Слова some, any — в упражнениях
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Формирование основ культуры питания как составляющей здорового образа жизни. Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом. Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
Декабрь
1 нед.
23
Урок чтения
Работа с тематической лексикой
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Осознание построения речевого высказывания в устной форме.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
24
Еда британцев/
Россиян
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Нравственно-этическое оценивание (толерантное отношение к другим культурам). Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
2 нед.
25
Продукты. Еда.
Работа с тематической лексикой
Повтор глаг like в наст пр времени-Present Simple
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека.
Умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде. Обсуждение проблемных вопросов.
Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
26
Контрольная работа №3 по т. «Продукты. Еда.»
Итоговый по пройденной теме.
Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение.
Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
Модуль 4. Давайте, поиграем!
3 нед.
27
7a
Игрушки
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Притяжат падеж сущ-х. Стр-ра this is ...Вопр слово whose-чей...Повторение неопредел артиклей a/an.
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека.
Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
28
7b
Игрушки
Работа с тематической лексикой
Повторение неопредел артиклей a/an,стр-ры this is …/that is...Притяжат падеж сущ-х.
Чтение буквы “о” в открытом и закрытом слогах.
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Умение воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи. Оформление диалогического высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета.
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
29
8a
В моей комнате
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Указательные местоимения This/That/
These/Those
Отработка фонетических навыков.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки. Выражение положительного отношения к процессу познания: проявление внимания, желание больше узнать.
Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
4 нед.
30
8b
В моей комнате
Работа с тематической лексикой
Повторение изученной грамматики
Текущий.
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом. Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
31
Урок чтения
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Осознание построения речевого высказывания в устной форме.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
32
Покупки. Подарки.
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Нравственно-этическое оценивание (толерантное отношение к другим культурам). Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
33
Игрушки
Работа с тематической лексикой
Повторение изученной грамматики
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека.
Умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде. Обсуждение проблемных вопросов.
Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
34
Контрольная работа №4 по т. «Игрушки»
Итоговый по пройденной теме.
Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение.
Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
3 четверть. Модуль 5. Пушистые друзья
Январь
1 нед.
35
9a
Весёлые животные
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Повторение прилагательных, глагола have got/has got.
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания.
Умение рассматривать, сравнивать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
36
9b
Весёлые животные
Работа с тематической лексикой
Повторение прилагательных, глагола have got/has got.
Чтение буквы “y” в открытом и закрытом слогах.
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Умение воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи. Оформление диалогического и монологического высказываний в соответствии с требованиями речевого этикета и учебных задач.
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
2 нед.
37
10a
Умные животные
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Повторение модального глагола can/can't
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Развитие готовности к сотрудничеству с учётом норм общения. Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания.
Освоение приемов логического запоминания информации. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Умение строить монологическое высказывание по образцу. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение корректировать, вносить изменения. Умение дать развернутую оценку своей работе.
38
10b
Умные животные
Работа с тематической лексикой
Количественные числительные 20-50
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Умение воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи. Оформление диалогического и монологического высказываний в соответствии с требованиями речевого этикета и учебных задач.
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
39
Урок чтения
Работа с тематической лексикой
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Осознание построения речевого высказывания в устной форме.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
3 нед.
4 нед.
40
Животный мир
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Нравственно-этическое оценивание. Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
41
Животные
Работа с тематической лексикой
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека.
Умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде. Обсуждение проблемных вопросов.
Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
42
Контрольная работа №5 по т. «Пушистые друзья-животные»
Итоговый по пройденной теме.
Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение.
Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
Модуль 6. Дом, милый дом.
Февраль, 1 нед.
2 нед.
43
11a
Комнаты дома
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Предлоги места
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания.
Умение рассматривать, сравнивать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
44
11b
Дом. Квартира.
Работа с тематической лексикой
Предлоги места
Чтение буквы “u” в открытом и закрытом слогах.
Текущий.
Нравственно-этическое оценивание. Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
45
12a
Мой дом
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Повторение предлогов места. Мн число сущ-х. Стр-ра There is.../There are...
Текущий.
Развитие готовности к сотрудничеству с учётом норм общения. Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания.
Освоение приемов логического запоминания информации. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Умение строить монологическое высказывание по образцу. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение корректировать, вносить изменения. Умение дать развернутую оценку своей работе.
46
12b
Мой дом
Работа с тематической лексикой
Повтор числит-х, стр-ры There is.../There are...
Текущий.
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом. Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
47
Урок чтения
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Осознание построения речевого высказывания в устной форме.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
3 нед.
4 нед.
48
Британские дома.
Дома-музеи в России.
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Нравственно-этическое оценивание (толерантное отношение к другим культурам). Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
49
Дом. Квартира.
Работа с тематической лексикой
Повторение изученной грамматики
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека.
Умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде. Обсуждение проблемных вопросов.
Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
50
Контрольная работа №6 по т. «Дом»
Итоговый по пройденной теме.
Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение.
Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
4 четверть. Модуль 7 Выходной!
Март,
1 нед.
51
13a
Выходной день
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Настоящее продолженное время-Present Continuous
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания.
Умение рассматривать, сравнивать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Овладение диалогической и монологической формами речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
52
13b
Выходной день
Работа с тематической лексикой
Наст продолж время-Present Continuous в упр-х
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Умение воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи. Оформление диалогического и монологического высказываний в соответствии с требованиями речевого этикета и учебных задач.
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
2 нед.
53
14a
В парке
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Повторение наст продолж время-Present Continuous
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять. Умение рассматривать, сравнивать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Овладение диалогической и монологической формами речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
54
14b
В парке
Работа с тематической лексикой
Текущий.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
3 нед.
55
Урок чтения
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Осознание построения речевого высказывания в устной форме.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
56
Свободное время британцев/россиян
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Нравственно-этическое оценивание (толерантное отношение к другим культурам). Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
57
Выходные
Работа с тематической лексикой
Повторение грамматического материала
Текущий. Фронтальный.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Формирование мотивов достижения социального признания.
Осознание построения речевого высказывания в устной и письменной форме.
Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли в соответствии с учебной задачей.
Соотнесение того, что известно и неизвестно.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
4 нед.
58
Контрольная работа №7 по т. «Выходной»
Итоговый по пройденной теме.
Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение.
Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
Модуль 8. День за днем.
Апрель,
1 нед.
59
15a
Веселый день
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Настоящее простое время-Present Simple
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания.
Умение рассматривать, сравнивать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Овладение диалогической и монологической формами речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
60
15b
Веселый день
Работа с тематической лексикой
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение рассматривать, сравнивать и классифицировать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Умение воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи. Оформление диалогического и монологического высказываний в соответствии с требованиями речевого этикета и учебных задач.
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
2 нед.
61
16a
По воскресным дням
Введение и закрепление новой тематической лексики.
Повторение наст прост вр. Предлоги времени.
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять. Умение рассматривать, сравнивать. Постановка проблемы и её решение в учебной ситуации.
Овладение диалогической и монологической формами речи в соответствии с образцами. Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
4 нед.
62
16b
Дни недели. Время.
Работа с тематической лексикой
Текущий.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы.
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
63
Урок чтения
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение выделять нравственный аспект поведения.
Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Осознание построения речевого высказывания в устной форме.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме. Умение задавать вопросы и отвечать на них.
Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
64
Любимые герои мультфильмов
Работа с тематической лексикой
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Нравственно-этическое оценивание (толерантное отношение к другим культурам). Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий.
Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного
(поисковое чтение) и прослушанного. Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли, высказываться по теме и участвовать в обсуждении проблемы
Умение прогнозировать. Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение дать развернутую оценку своей работе.
65
Занятия в свободное время
Работа с тематической лексикой
Повторение грамматического материала
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.
Формирование мотивов достижения социального признания.
Осознание построения речевого высказывания в устной и письменной форме.
Умение выбирать, сопоставлять.
Умение выражать свои мысли в соответствии с учебной задачей.
Адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.
Соотнесение того, что известно и неизвестно.
Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
Май,
1 нед.
66
Контрольная работа №8 по т. «День за днём»
Итоговый по пройденной теме.
Проявление внимания к себе при выполнении учебных задач. Мотивация своих действий. Умение самостоятельно принимать решение.
Умение выявлять (при решении учебных задач) известное и неизвестное.
Умение выбирать, сопоставлять.
Восприятие текста с учетом поставленной учебной задачи, нахождение в тексте информации, необходимой для её решения.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной задачи. Планирование решения учебной задачи.
2 нед.
67
Проекты. Урок повторения изученной лексики и грамматики за курс 3 класса.
Работа с тематической лексикой
Повторение грамматического материала
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика. Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека. Проявление терпения и доброжелательности к соучастнику деятельности.
Умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде. Обсуждение проблемных вопросов.
Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями.
68
Обобщающее повторение
Работа с тематической лексикой
Повторение грамматического материала
Отработка фонетических навыков.
Текущий.
Выражение положительного отношения к познанию: проявление внимания. Умение считаться с мнением другого человека. Проявление терпения и доброжелательности к соучастнику деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству. Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки.
Умение слушать и слышать друг друга. Умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Презентация подготовленной информации в наглядном и вербальном виде. Обсуждение проблемных вопросов.
Умение выражать свои мысли по теме в соответствии с речевой задачей.
Постановка цели, задач собственной познавательной деятельности в рамках учебной и проектной деятельности и удерживать их. Умение планировать процесс своей деятельности.Умение регулировать своё поведение в соответствии с моральными и этическими требованиями.
