Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 51 имени Героя Советского Союза,
генерал – полковника И.А. Шевцова»
г. Оренбурга
Утверждаю
Директор школы
_____ Е.А. Баева
Согласовано
Зам. директора по УВР
______ Лебедева Н.Н.
Рассмотрено на
заседании ШМО
Протокол № 1 от _____
Мукаева С.Ш. _______
Приказ № _______
«___»___________2015 г.
Рабочая программа
по английскому языку
для 8 класса
Уровень базовый
Автор: Мукаева С.Ш.
учитель английского языка
первой квалификационной
категории
Оренбург
2015 - 2016 учебный год
1. Пояснительная записка
Данная программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089, с изменениями на 31 января 2012 года, примерной программы основного общего образования по английскому языку (5- 7 классы и 8 – 9 классы) с учетом образовательной программы по английскому языку автор Ваулина Ю.. М.: Просвещение, 2013.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется
- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
- многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
- полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания)
В 8 классе реальной становится предпрофильная ориентация школьников средствами английского языка. На данной ступени языкового развития у школьников отмечаются также значительные возрастные и индивидуальные различия, которые должны учитываться как при отборе содержания, так и в использовании приемов обучения.
Данная программа соответствует линии учебников «Английский в фокусе» для 8 классов общеобразовательных учреждений / Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е.
Основные цели и задачи курса
Изучение иностранного языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений;
развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Исходя из поставленных целей, необходимо решить следующие задачи:
- сформировать коммуникативный уровень, достаточный для общения по изучаемому кругу тем;
- систематизировать имеющиеся у учащихся сведения об английской грамматике;
- стимулировать интерес за счет ознакомительного чтения, выполнения разнообразных коммуникативных творческих заданий;
- формировать навыки быстрого реагирования на вопрос, правильного интонационного оформления вопросов и ответов;
- умение осуществлять устно-речевое общение в рамках сфер общения: учебно-трудовой, бытовой, культурной;
- умение составлять сообщение, написать открытку, e-mail и личное письмо.
Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение английского языка в 8 классе отводится 105 часов учебного времени или 3 часа в неделю.
Формы организации образовательного процесса:
Общеклассные формы: урок, собеседование, консультации, практические работы, программное обучение, зачетный урок.
Групповые формы: групповая работа на уроке, групповой практикум, групповые творческие задания.
Индивидуальные формы: работа с литературой или электронными источниками, письменные упражнения, выполнения индивидуальных заданий, работа с обучающими программами за компьютером.
Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:
1.Методика организации и осуществления учебно – познавательной деятельности: словесных (рассказ, лекция, беседа), наглядных , практических и самостоятельных работ.
2.Методика стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.
3.Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочного контроля, письменных работ.
Технологии обучения: дифференцированное, модульное, разноуровневое и технология критического обучения; классно-урочная технология обучения, групповая технология обучения, игровая технология.
Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия, организационно-педагогические средства (карточки, раздаточные материалы)
В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, лексические диктанты, творческие задания.
2. Учебно-тематический план
Наименование разделов, тем
Количество часов
Количество контрольных работ
1
Общение
12
1
2
Продукты питания и покупки
12
1
3
Великие умы человечества
10
1
4
Будь самим собой
11
1
5
Глобальные проблемы человечества
11
1
6
Культурные обмены
15
1
7
Образование
11
1
8
На досуге
10
1
9
Книга для чтения «Кентервильское приведение»
8
-
10
Обобщающее повторение по грамматике
5
-
11
Всего
105
8
3. Содержание программы
[link] )
6. Аудиокурс к учебнику.
Основная литература для учащихся
1. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 8 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.
2. Ваулина Ю.Е. Книга для чтения к учебнику «Spotlight-8» для 8 класса общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М: Просвещение, 2013.
3. Ваулина Ю.Е. Рабочая тетрадь к учебнику «Spotlight-8» для 8 класса общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М: Просвещение, 2013.
Дополнительная литература
1. Б.Г. Голицынский. Великобритания. – СПб.:КАРО, 2004. – 480 с.:ил.
2. Б.Г. Голицынский. Грамматика. – СПб.:КАРО, 2006. – 480 с.
3. П.П. Литвинов. Кратчайший путь к устной речи на английском языке. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 304с.
