Технологическая карта урока
Тема: «My friend»
Класс: 5
Цель урока: привитие учащимся навыков межличностного общения, умения инициировать и поддерживать беседу, контроль речевых единиц и использование их в речевых блоках по теме «Мой друг».
Задачи урока:
-учебная: закрепление знаний изученного лексического материала, Present Simple Tense, построение утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.
-развивающая: обучение устной речи – диалогической с элементами монологической речи. Совершенствование произносительных навыков учащихся, развитие у учащихся интереса к языку, преодоление языкового барьера для обеспечения эффективной учебной деятельности учащихся.
-воспитательная: научить детей адаптироваться в реальных ситуациях, воспитание культуры общения, воспитание у детей чувств взаимного уважения друг к другу.
Ход урока:
Учебный элемент1 Выполнение лексических упражнений.
-Предлагает перечислить качества хорошего и плохого друга .
-Предлагает описать сказочного персонажа, используя активную лексику.
Учебный элемент 2
Чтение текста и выполнение заданий, используя Present Simple Tense.
Используя активную лексику, перечисляют качества хорошего друга.
Используя активную лексику, описывают сказочного героя.
Читают текст, выполняют задания, используя Present Simple Tense.
Мультимедийная презентация, раздаточный материал (карточки со словами), учебники.
4)Физкультминутка
Смена вида деятельности для снятия усталости.
Снятие усталости.
Включает музыку, произносит стихотворение с учащимися.
Рассказывают стихотворение и выполняют действия.
Аудиозапись.
5)Продолжение 3 этапа
Тренировать навыки восприятия речи на слух, диалогической речи учащихся
Развитие слуховой памяти и внимания, составление диалогов, готовность к высказыванию.
Учебный элемент 1
Предлагает дополнить диалоги по теме.
Уровень 2
Предлагает посмотреть видео и дополнить предложения, ответить на вопросы.
Дополняют диалоги по теме.
Смотрят видеозапись , вставляют слова по памяти и отвечают на вопросы по видеозаписи.
Раздаточный материал (карточки с диалогами)
Видеозапись, раздаточный материал (карточки с заданиями по просмотренному видео)
6)Выходной контроль
Оценка степени освоения материала
Работа с монологическим высказыванием.
Проверяет степень усвоенности лексико-грамматического материала.
Составляют монологическое высказывание с помощью выученной лексики.
Раздаточный материал.
7)Информация о домашнем задании
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способа выполнения домашнего задания.
Учащиеся знают цели и содержание домашнего задания.
Упр.___стр.___
Слушают домашнее задание, записывают в дневник, уточняют по необходимости.
Учебник, дневник.
8)Рефлексия
Создание условий для самооценки учебной деятельности учащихся на уроке.
Оценка учащимися урока.
Предполагается выяснить, понравился ли урок учащимся
Отвечают, понравился ли урок, вывешивают картинки на доску.
Доска, раздаточный материал (картинки с изображением сказочных персонажей)
9)Подведение итогов
Качественная оценка класса и отдельных учащихся.
Создание ситуации успеха для всех учащихся.
Высказывает оценочные суждения.
Принимают оценку учителя.
