Календарно-тематическое планирование
построить высказывание, реагировать на поведение партнера
4
Английский алфавит. Обобщение. Чтение вслух.
ориентироваться в иноязычном тексте, соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов
5
Стартовая контрольная работа
Уметь дать оценку своим ЗУН и спрогнозировать свою работу
Добавлен из резерва.
6
Числительные. Тренировка чтения вслух.
выбирать наиболее рациональное решение, умение применять знания из других учебных предметов
7
Названия цветов. Прилагательные.
Уметь искать необходимую информацию из рисунка, фотографии
8
Общие (базовые) глаголы.
Понимать признаки грамматических явлений, работать с различными источниками информации
9
Школьные принадлежности
Использовать новые ЛЕ
10
Глаголы места
Уметь объяснить местоположение кого-либо
11
Кон роль освоения материала модуля. Работа с вводной страницей модуля 1
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
12
Модуль 1. Школьные дни. Просмотровое чтение.
Читать аутентичные тексты, уметь выделять необходимую информацию
13
Снова в школу! Диалоги
Уметь задавать и отвечать на вопросы, реагировать на действия партнера
14
Любимые предметы. Аудирование. Глагол to be.
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию, понимать признаки грамматических явлений
15
Школы в Англии. Монологическая речь
рассказывать о себе, своей школе, одноклассниках
16
Школьная жизнь. Диалогическая речь. Беседа
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу, выражать свое мнение
17
Приветствие. Введение ЛЕ. Просмотровое чтение. Словообразование
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах, ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку, понимать основные способы словообразования
18
Навыки работы в группах
Изучить правила работы в группах
19
Проверочная работа по модулю 1
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
20
Дополнительное чтение. Глава 1
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
21
Модуль 2. «Это я». «Я из…»Введение ЛЕ.
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах,
22
Мои вещи. Отработка ЛЕ. Множественное число имён существительных.
Различать единственное и множественное число имен существительных, применять в речи новые ЛЕ
23
Моя коллекция. Навыки устной речи. Аудирование.
Рассказывать о своей коллекции, понимать основное содержание коротких, несложных текстов
24
Сувениры из Великобритании. Введение ЛЕ
Сравнить типичные сувениры Великобритании и России
25
Наша страна. Изучающее чтение. Навыки устной речи.
иметь представление о сходстве и различиях в традициях России и стран изучаемого языка, делать краткие сообщения
26
Покупка сувениров. Диалоги этикетного характера.
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал
27
Англоговорящие страны. Отработка ЛЕ и грамматики.
Изучить основную географическую информацию о странах изучаемого языка
28
Проверочная работа по модулю 2.
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
29
Дополнительное чтение. Глава 2.
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
30
Модуль 3. Мой дом - моя крепость. Введение ЛЕ
описывать дом с опорой на тезисы, составленные на основе прочитанного текста
31
С новосельем! Отработка ЛЕ. Оборот there is/there are
Уметь вести диалог-расспрос, уметь описать мебель в доме
32
Моя комната. Грамматика. Описание комнаты. Диалогическая речь.
Описать комнату, расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы
33
Типичный английский дом. Описание по плану.
читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации, составлять рассказ на основе прочитанного
34
Дома. Чтение, прогнозирование содержания.
ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку
35
Осмотр дома. Диалоги.
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу, выражать свое мнение
36
Тадж-Махал. Поисковое чтение.
Выбирать информацию, необходимую для решения поставленных задач
37
Проверочная работа по модулю 3.
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
38
Дополнительное чтение. Глава 3
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
39
Модуль 4. Семейные узы. Моя семья. Введение ЛЕ. Глагол «can»
рассказывать о себе, своей семье, отработка грамматических структур
40
Кто есть кто? Поисковое чтение –диалог о третьем лице.
читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации, умение вести диалог о третьем лице
41
Знаменитые люди. Ознакомительное и просмотровое чтение. Составление резюме.
Рассказывать о своем кумире, ориентироваться в иноязычном тексте, составлять резюме
42
«Американские телесемьи».
Обобщить информацию и подготовить плакат
43
Увлечения. Монолог- повествование.
передавать основное содержание, основную мысль прочитанного
44
Описание людей. Прогнозирование содержания текста. Монолог- описание.
ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку; строить монологические высказывания по картинке
45
«Моя семья» (стихотворение). Сравнительные обороты и рифмы.
подготовить стихотворение о своей семье по заданной структуре
46
Проверочная работа по модулю
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
47
Контрольная работа за первое полугодие
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
Добавлен из резерва
48
Дополнительное чтение. Глава 4
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
49
Модуль 5. Животные со всего света. Введение новых ЛЕ. Утвердительная структура «Present Simple»
Уметь применять грамматическую структуру в письменной и устной речи, использовать новые ЛЕ и уметь узнавать их в источниках информации
50
В зоопарке. Поисковое чтение. Диалог- расспрос.
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации
51
Мой питомец. Диалогическая речь.
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения
52
Пушистые друзья. Поисковое чтение. Диалог- расспрос.
ориентироваться в иноязычном тексте, вести диалог-расспрос
53
Животные. Монологическая речь. Аудирование с полным пониманием.
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, уметь определять тему текста, выделять главные факты, делать краткие сообщения, выражать свое отношение к прочитанному
54
Посещение ветлечебницы. Дополнительные ЛЕ.
развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение, отработка дополнительной лексики по теме
55
Из жизни насекомого. Поисковое чтение
Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять информацию, необходимую для решения поставленных задач
56
Проверочная работа по модулю 5.
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
57
Дополнительное чтение. Глава 5
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
58
Модуль 6. С утра до вечера.Ознакомление с ЛЕ. Наречия частотности и предлоги времени
искать и выделеять нужную информацию, обобщать и фиксировать информацию
59
На работе. Устная речь, сообщение на основе прочитанного.
Делать сообщение на основе прочитанного
60
Выходные. Диалогическая речь
делать рассказ о занятиях своей семьи в выходные
61
Главные достопримечательности. Написание связного текста.
Писать связанный текст о достопримечательностях России, стремление к лучшему осознанию культуры своего народа
62
Слава. Изучающее чтение
Подготовить сообщение на основе прочитанного
63
Приглашение к действию.
Уметь делать предложение и отвечать на него
64
Солнечные часы. Изучающее чтение
Изготовить солнечные часы по инструкции
65
Проверочная работа по модулю 6.
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
66
Дополнительное чтение. Глава 6
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
67
Модуль 7. В любую погоду. Год за годом. Введение ЛЕ.
понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды)
68
Одевайся правильно. Диалог- расспрос. Поисковое чтение.
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации
69
Здорово! Введение ЛЕ.
применять правила написания слов, поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации
70
Климат Аляски.
развитие чувства прекрасного на основе музыкальных фрагментов, иметь представление об особенностях климата Аляски
71
Времена года. Создание веб-страниц
формирование проектных умений, готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования, создание веб-страниц
72
Покупка одежды. Диалог этикетного характера. Ролевая игра.
Построение диалогов этикетного характера, умение работать с информацией, осуществлять ее поиск, анализ, обобщение, выделение главного
73
Ну и погода!
Рассказать о погоде в России
74
Проверочная работа по модулю 7.
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
75
Дополнительное чтение. Глава 7
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
76
Модуль 8. Особые дни. Праздники. Актуализация ЛЕ. Аудирование с выборочным пониманием.
уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные
77
Готовим сами! Диалог-побуждение.
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение
78
У меня день рождения! Неопределённые местоимения.
Примененять новые грамматические структуры в речи и на письме
79
День благодарения. Изучающее чтение. Викторина о Дне благодарении.
иметь представление о праздниках в англоговорящих странах, сходстве и различиях в традициях России и стран изучаемого языка;
80
Праздники и гулянья.
стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира
81
Заказ блюд в ресторане. Диалоги этикетного характера.
Составление диалогов этикетного характера
82
Когда я готовлю на кухне. Изучающее чтение
Сделать высказывание на основе прочитанного
83
Проверочная работа по модулю 8.
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
84
Дополнительное чтение. Глава 8
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
85
Модуль 9. Жить в ногу со временем. Введение ЛЕ. Поисковое чтение. Диалоги этикетного характера.
Составление диалогов этикетного характера в магазине
86
Было здорово! Диалог-расспрос
Уметь получить у партнера нужную информацию
87
Не пропустите! Отзыв на фильм. Развитие навыков чтения.
Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку
88
Оживлённые места Лондона. Текст- описание.
Написание короткого текста- описания достопримечательности, стремление к лучшему осознанию культуры англичан, понимать, какую роль владение иностранным языком играет в современном мире
89
Музеи
Написать письмо в газету о любимом музее
90
Как пройти? Вопросы и ответы
Уметь задать вопрос, соответствующий ситуации и задаче, и получить на него ответ
91
Математика. Ознакомительное чтение.
Создать микро-диалог на основе прочитанного.
92
Проверочная работа по модулю 9.
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
93
Дополнительное чтение. Глава 9
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
94
Модуль 10. Каникулы. Путешествия и отдых. Освоение ЛЕ. Будущее время.
Применять новые ЛЕ и грамматические структуры для решения коммуникативных задач
95
Летние удовольствия. Поисковое чтение. Диалог.
читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации, составлять диалоги
96
Просто записка. Болезни и недомогания. Микродиалоги о проблемах здоровья.
Составить записку другу
97
Поехали! Высказывания на основе прочитанного.
Строить высказывания на основе прочитанного
98
Увидимся в летнем лагере. Изучающее чтение.
Подготовить рассказ о своем летнем отдыхе
99
Как взять напрокат.
Составление диалогов этикетного характера
100
География. Ознакомительное чтение
Подготовить высказывание на основе прочитанного, прогнозировать содержание текста на основе заголовка
101
Проверочная работа по модулю 10.
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты
102
Дополнительное чтение. Глава 10
Учиться понимать описанное в тексте и уметь применять поученную информацию
103
Контрольная работа за второе полугодие
Учиться самостоятельно оценивать и прогнозировать свои результаты, анализировать достигнутые результаты и ставить задачи на будущее для решения определенных личных задач
Добавлен из резерва
104
Повторение лексики по темам
Обобщить знания и умения употреблять ЛЕ для решения коммуникативных задач
Добавлен из резерва
105
Урок-игра «Умники и умницы»
Уметь работать в команде, проявлять личностные качества
Добавлен из резерва
