КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Английский в фокусе 7
*Лексика для продуктивного и рецептивного (активного и пассивного) усвоения выделена в учебнике с учетом работы по УМК Английский в фокусе для 5-9 кл. В планировании приведена новые лексические единицы для продуктивного освоения. Вся лексика к модулю – см. указанную стр. словаря в учебнике (Word List)
*** задание по выбору
урока Дата
Факт
№ урока по УМК
Тема урока
Кол-во часов
часчасов
Лексика*
Грамматика
Чтение
Аудирование
Устная речь
Письмо
Планируемые результаты
МОДУЛЬ 1 LIFESTYLES Образ жизни- 20 часов
1
Введение модуля 1 «Образ жизни»
стр.5 – ознакомление
Past Simple – обзорное повторение
по заданиям стр.5 на базе стр.5-14
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2
3
4
1a
Жизнь в городе и в деревне
(стр. 6-7)
ВХОДЯЩИЙ ТЕСТ
Настоящее простое и длительное время
1
1
1
WL 1
Активная:
barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic
упр.1
Present Simple vs Present Continuous
упр.6, 7
Просмотровое и поисковое чтение – отрывки из личного дневника: упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.2
Обсуждение стиля жизни (микромонологи на базе эмоции- ональных и оценочных суждений): упр.1
Интервью: упр.4
e-mail сообщение (письмо другу о своем стиле жизни) упр.7
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Жизнь в городе и деревне» и времен Present Simple и Continuous.
5
6
7
1b
Осторожность не повредит
(стр.8-9)
Фразовый глагол RUN
Глагол SHOULD.
1
1
1
WL 1
Активная:
burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob, shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to dawn
упр.1
phrasal verbs – run: упр.4
Study Skills
Фразовый глагол RUN
should/ shouldn’t: упр.5
Словообразование наречий от прилагательных (-ly): упр.3
Прогнозирова- ние содержания текста, поисковое чтение - диалог: меры безопасности дома: упр.2
Аудиосопровождение текста: упр.2
Аудио с выбороч. пониманием (заполнение пропусков): упр.6
Диалог-побуждение к действию (просьба о совете/совет): упр.7
Листовка-памятка о правилах безопасности на улице: упр.8
Освоение по всех видах речевой деятельности употребления модальных глаголов should и shouldn`t.
8
9
10
1c
Интересные места для отдыха подростков
(стр.10)
Мои любимые места для отдыха
Развитие навыков письма. Статья –описание
1
1
1
WL 1
Активная:
activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing
упр.1
Study Skills
Использование графических схем для усвоения лексики
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – микротексты о Сиднее: упр.2
Аудиосопровождение текста: упр.3
Описание любимого места в городе -
высказывание на основе прочитанного: упр.3
Короткий текст о любимом месте для проведения досуга (по плану): упр.4
Развитие навыков чтения по теме «Отдых».
11
1d
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Главные достопримечательности Британских островов (стр.11)
1
WL 1-2
Активная:
architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano, date back, fall down упр.2, 3
Поисковое чтение – короткие тексты о достопримеча- тельностях Великобритании: упр.2
Аудиосопровождение текста, аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.2
Описание/ сообщение с опорой на географическую карту: упр.1
Высказывания о личных предпочтениях на основе прочитанного: упр.4
Короткий текст о достопримеча- тельностях своей страны: упр.5
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений ознакомительного чтения.
12
Spotlight on Russia - 1
Домашнее чтение. Подростки
(Sp on R стр. 3)
1
Изучающее чтение – подростки о своем образе жизни
Сравнительное высказывание; обсуждение текста
***Текст для журнала: о своем образе жизни
Введение страноведческого материала, с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13
Казачий компонентттт
Жизнь кадет подростков
1
Изучающее чтение – подростки о своем образе жизни
Рассказ о корпусе
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет
14
English in Use - 1
Речевой этикет. Покупка билета на метро
(стр.12)
1
1
WL 2
Активная:
Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot
упр.1, 2
Изучающее чтение – этикетный диалог: упр.2
Аудиосопровождение текста: упр.2
Этикетный диалог (с использован. карты метро): упр.3
Развития умений осуществления диалогов этикетного характера в различных ситуациях общения – покупка билета.
15
Extensive Reading - 1
ГЕОГРАФИЯ
Мехико
(стр.13)
1
WL 1
Активная:
Block of flats, cheap, colorful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife, population
упр.1, 2
Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам, ознакомительное чтение – страница Интернет-сайта: упр.2
Аудиосопровождение текста: упр.1, 2
Сообщение на основе прочитанного о родном городе/деревне (по плану): упр.3
Текст о родном городе/ деревне на сайт
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16
Progress Check 1**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
Работа с вводной страницей модуля 2 (стр.15)
Обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
17
18
19
Контрольная работа по теме модуля №1
Практика аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №1
Контроль ЗУН по теме модуля №1
Выполнение упражнений. Обобщение материала Модуля 1
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
20
Военнсост
Тренировочный лагерь военных
1
Рассказ о военном лагере
Введение и закрепление военной лексики
МОДУЛЬ 2 TALE TIME Время рассказов-20 часов
1\21
Введение Модуля 2 «Время рассказов»
(стр.15)
1
Введение модуля №2
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2\22
3\23
4\24
2a
Книголюбы
(стр.16-17)
Писатели-фантасты
Простое прошедшее время
1
1
1
WL 2-3
Активная:
amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful, gossip, inspire, intelligent, investigation, loyal, mysterious, neat, psychology, science fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the mystery case
упр. 1, 2
Past Simple: упр.6, 7
Выполнение упр.
Просмотровое, поисковое, изучающее чтение (тексты о писателям приключенческого жанра): упр.2, 3, 4
Аудиосопровождение текста: упр.2
Сообщение на основе прочитанного текста: упр.5
Беседа в связи с прочитанным текстом: упр.8
Заметка в школьную газету о своем любимом писателе (по плану): упр.9
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Литература» и грамматического материала – Past Simple.
5\25
6\26
7\27
2b
Жюль Верн «Путешествие к центру Земли» (отрывок из произведения) (стр.18-19)
Конструкция USED TO
Союзы в придаточных времени
1
1
1
WL 3
Активная:
adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, plot, raft, rock
упр. 2, 3
as soon as, when, after, until, then- согласование событий
Past Simple: used to: упр.5
Союзы в придаточных времени: упр.6
Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр.1
Ознакомительное, изучающее чтение – художественный текст: упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.6
Диалог на основе прочитанного, повествование на основе прочитанного (с опорой на иллюстрации): упр.4
Краткое изложение сюжета книги: упр.7
Освоение по всех видах речевой деятельности разницы употребления Past Simple и used to.
8\28
9\29
10\30
2c
Развитие навыков чтения. Пропавшие!
(стр.20)
Развитие монологического высказывания. Рассказ-описание прошедших действий или событий
Сочинение-описание событий в прошлом
1
1
1
WL 3
Активная:
confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep
упр.1
Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение - рассказ «из жизни»: упр.1, 2
Аудиосопровождение текста: упр.1
Повествование: игра на коллективное составление рассказа: Game
Рассказ (приключенческий/юмористический) на школьный конкурс: упр.3
Study Skills
Последовательность событий
Развитие навыков чтения и написания истории, описывающей порядок прошедших действий или событий.
11\31
2d
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Народные английские сказки
(стр.21)
1
WL 3
Активная:
Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value
Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам: упр.1, 2а
Ознакомительное, поисковое чтение - текст об ирландских сказителях:
Монолог-повествование – народная сказка (по плану): упр.5
Краткое изложение народной сказки: упр.5
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения.
12\32
Spotlight on Russia - 2
Домашнее чтение. A.П.Чехов «Злоумышленник»
(Sp on R стр. 4)
1
Ознакомительное чтение – отрывок из художественного текста
Оценочные суждения, обсуждение текста, дискуссия о художественном переводе
***рассказ о сказке
Введение страноведческого материала, с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13\33
Казачий компонент
М.А.Шолохов «Донские рассказы»
1
Ознакомительное чтение – отрывок из художественного текста
Любимый писатель
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни казаков
14\34
English in Use -2
Речевой этикет. Рассказ о событиях в прошлом
(стр.22)
1
WL 3
Активная:
Oh my goodness!
You’ll never guess what happened to me!
Ознакомительное, изучающее чтение - диалоги: упр.2
Аудиосопровождение текста: упр.1, 2
Диалог-обмен мнениями на базе повествования о событиях в прошлом: упр.3
Развития умений осуществления диалогов этикетного характера при рассказе о прошлых событиях.
15\35
Extensive Reading - 2
ЛИТЕРАТУРА О.Уайльд
«Кентервилльское привидение»
(стр.23)
1
WL 3
Активная:
Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match
Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр.2а
Ознакомительное, поисковое чтение : упр.1, 2, 3, 4
Аудиосопровождение текста: упр.2
Диалог на основе прочитанного: упр.5
Продолжение рассказа: упр.6
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16\36
Progress Check 2**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр .24)
обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
17\37
18\38
19\39
TEST-2
Контрольная работа по теме модуля №2
Практика аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №2
Контроль ЗУН по теме модуля №2
Работа над ошибками. Выполнение упражнений . Обобщение материала.
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
20\40
Прославленные воины прошлого
1
Рассказ об известных русских полководцах
Введение и закрепление военной лексики
МОДУЛЬ 3 PROFILES Внешность и характер-20 часов
1\41
Введение МОДУЛЯ №3 Внешность и характер
1
Работа с вводной страницей модуля 3 (стр.25)
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2\42
3\43
4\44
3a
Хобби человека и его характер
(стр.26-27)
Относительные местоимения
Развитие навыков чтения «Будь примером!»
1
1
1
WL 4
Активная:
afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention (to)
упр. 1, 2
Study Skills
Многозначные слова: упр. 3а
Relative pronouns & adverbs (Относительные местоимения и наречия): упр.5
Прогнозирование содержания текста, просмотровое, изучающее чтение – статья из молодежного журнала: упр. 3,4
Аудиосопровождение текста: упр.3
Монолог-сообщение о своих увлечениях на основе прочитанного: упр.6
e-mail об интересном сверстнике (по плану): упр.7
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Будь примером».
5\45
6\46
7\47
3b
Внешность и характер человека
(стр.28-29)
Причастия настоящего и прошедшего времени
Развитие диалогических навыков. Диалог-расспрос о внешности характере человека.
1
1
1
WL 4
Активная:
baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height
упр. 1, 2
-ed/-ing participles (Причастия настоящего и прошедшего времени): упр. 4
Order of adjectives (Порядок имен прилагательных в функции определения): упр.5
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение - диалог: после спектакля в школьном театре; техника чтения вслух: упр.3
Аудиосопровождение текста: упр.3
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.7
Диалог: описание внешности и характера: упр.6
Описание любимого литературного героя (по плану): упр.8
Освоение по всех видах речевой деятельности употребления причастия настоящего и прошедшего времени.
8\48
9\49
10\50
3c
Мой любимый
(стр.30)
Фразовый глагол GIVE
Развитие навыков письма. Статья о кумире
1
1
1
WL 4
Активная:
achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds
give away/back/ up: упр. 3, 4
Ознакомительное, изучающее чтение - текст о С.У. Хокинге: упр.1, 2, 5
Аудиосопровождение текста: упр.1
Рассказ об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму): упр.5
Статья об удивительном человеке (по плану) упр.6
Study Skills
Структура письменного высказывания: упр. 6
Развитие навыков написания статьи.
11\51
3d
СТРАНОВЕДЕНИЕ
На страже Тауэра
(стр.31)
1
WL 5
Активная:
armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of)
Прогнозирование содержания текста, просмотровое, поисковое чтение - текст о стражах лондонского Тауэра: упр.1, 2, 3, 4
Аудиосопровождение текста: упр.1
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.3
Изложение содержания прочитанного: упр.5
e-mail английскому другу о туристских достопримечательностях, где можно увидеть интересную униформу : упр.6
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения и говорения.
12\52
Spotlight on Russia - 3
Домашнее чтение. Свободное время подростков
(Sp on R стр. 5)
1
Изучающее чтение – статья
Описание, сообщение, оценочные суждения на основе прочитанного
***Текст для журнала: о школьных клубах и секциях
Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13\53
Казачий компонент
Досуг кадет
1
Изучающее чтение
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет
14\54
English in Use - 3
Речевой этикет. Разговор об увлечениях/ работе
(стр.32)
1
WL 5
Активная:
lawyer
упр. 1
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение - диалог: упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.2
Диалог- расспрос на основе прочитанного (по плану): упр.4
Развитие умений осуществления диалогов этикетного характера при разговоре об увлечениях
15\55
Extensive Reading -3
ИСТОРИЯ
Дети во времена королевы Виктории
(стр.33)
1
WL 5
Активная:
adult, chimney, chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine, narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours
Прогнозирование содержания текста,
Поисковое, изучающее чтение: упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.2
Высказывания по теме текста: упр.1
Составление тезисов,
сообщение по тезисам на основе прочитанного: упр.4
Высказывания по прочитанному, включающие эмоциональные и оценочные суждения: упр.5
Связный текст о детском труде в России 19 в. на основе самостоятельно собранной информации: упр.6
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16\56
Progress Check 3**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
17\57
18\58
19\59
TEST 3
Контрольная работа по теме модуля №3
Практика аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №3
Контроль ЗУН по теме модуля №3
Работа над ошибками. Выполнение упражнений . Обобщение материала.
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
20\60
Современный военный-какой он?
1
Обсуждение и составление коллективного описания современного военного
Введение и закрепление военной лексики
МОДУЛЬ 4 IN THE NEWS – Об этом говорят и пишут-20 часов
1\61
Введение модуля 4 «Об этом говорят и пишут»
1
Работа с вводной страницей модуля 4 (стр.35)
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2\62
3\63
4\64
4a
Средства массовой информации (стр.36-37)
Прошедшее Длительное время
«СМИ –за и против»
1
1
1
WL 5
Активная:
horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record
упр. 1, 2
Past Continuous: упр. 5, 6, 7, Game
Study Skills
Соотнесение языковых явлений с родным языком при изучении грамматики
Прогнозирование содержания текста по заголовку, ознакомительное чтение – новостные заметки с Интернет-сайта: упр.3
Аудиосопровождение текста: упр.3
Составление тезисов новостных заметок, передача содержания прочитанного с опорой на тезисы: упр.4
Заметка о новостях в родном крае упр.8
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «истории для газет».
5\65
6\66
7\67
4b
А вы слышали о …? Выражение эмоций прочитанном
(стр.38-39)
Фразовый глагол GO
Прошедшее простое и прошедшее длительное времена
1
1
1
WL 5-6
Активная:
excited, interested, sad, shocked, surprised, worried
упр.1
phrasal verbs (go): упр.4
Past Simple – Past Continuous: упр.5
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение – диалог о невероятном событии: упр.2
Аудиосопровождение текста: упр.2
Интервью о событии:
упр.3
Сообщение новости/реакция на новость: упр.6
Первая страница школьной газеты – заголовки новостей: упр.7
Study Skills
Заголовки в газете
Освоение по всех видах речевой деятельности употребления времени Past Simple.
8\68
9\69
10\70
4c
Развитие навыков чтения. Действуй!
(стр.40)
Развитие диалогических навыков. Обсуждение статьи
Развитие навыков письма. Статья в газету
1
1
1
WL 6
Активная:
ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals
Ознакомительное и изучающее чтение: упр.1, 2
Аудиосопровождение текста: упр. 2
Аудирование с пониманием основного содержания, выборочным пониманием заданной информации: упр.3
Полилог о событии: упр.4
Новостная заметка: упр.5
Развитие навыков чтения и освоение разницы употребления времен Past Simple и Past Continuous
11\71
4d
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Журналы для подростков в Великобритании
(стр.41)
1
WL 6
Активная:
attractive, beauty, celebrity, glossy, offer
упр.1, 2
Просмотровое, изучающее чтение - текст о британских журналах для подростков: упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.3
Полилог в связи с прочитанным: упр.4
Отчет о результатах опроса в классе о любимых журналах для подростков: упр.5
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения по теме «журналы для подростков».
12\72
Spotlight on Russia - 4
Домашнее чтение. Школьный журнал
(Sp on R стр. 6)
1
Изучающее чтение – статья
Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного
***Стихотворный перевод или стихотворение собственного сочинения
Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13\73
Казачий
компонент
Кадетская газета «Ефремовец»
1
Изучающее чтение
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет
14\74
English in Use - 4
Речевой этикет. Что же посмотреть?
(стр.42)
1
WL 6
Активная:
music show, police drama, wildlife documentary
упр.1
Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами
-able, - ible,
-ent: упр.5
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: упр. 2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.2, 3
Диалог-побуждение к действию (выбор ТВ программы для совместного просмотра): упр.4
Развитие умений осуществления диалогов этикетного характера при обсуждении того, что можно посмотреть.
15\75
Extensive Reading -4
МЕДИАВЕДЕНИЕ
Включите и настройте свои радиоприемники!
(стр.43)
1
WL 4
Активная:
campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down
упр.1
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное и поисковое чтение: упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.2
Аудирование с пониманием основного содержания: упр.4
Ролевая игра – составление и презентация радиопрограммы о школьных/ местных новостях: упр.4
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16\76
Progress Check 4**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (СТР. 44)
обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
17\77
18\78
19\79
TEST 4
Контрольная работа по теме модуля №4
Практика аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №4
Контроль ЗУН по теме модуля №4
Работа над ошибками. Выполнение упражнений . Обобщение материала.
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
20\80
Военные СМИ
1
Введение и закрепление военной лексики
МОДУЛЬ 5 WHAT THE FUTURE HOLDS Что ждет нас в будущем?-20 часов
1\81
Ведение МОДУЛЯ 5 «Что ждет нас в будущем «
1
Работа с вводной страницей модуля5 (стр.45)
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2\82
3\83
4\84
5a
Взгляд в будущее
(стр.46-47)
Будущее простое временя
Фразовый глагол LOOK
1
1
1
WL 6
Активная:
believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam
упр.1
phrasal verbs (look): упр.7
Future Simple: упр. 3, 5
Ознакомительное, просмотровое, чтение –тексты детей о будущем Земли: упр.1, 2
Аудирование с целью проверки выполненного задания по заполнению пропусков: упр.6
Обсуждение текста: упр.6
Диалог-расспрос на базе Future Simple: упр.4
Текст о прогнозах на будущее (по образцу): упр.8
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Взгляд в будущее» и употребления во всех видах речевой деятельности времени Future Simple.
5\85
6\86
7\87
5b
Электроника в нашей жизни (стр.48-49)
Способы выражения будущего времени
Условные предложения 1 типа
1
1
1
WL 6
Активная:
affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point
упр.1
Future forms (Формы для выражения будущего времени): упр. 4
Zero & 1st Conditional: упр.5
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – диалог об электронной игрушке: упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.2
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.3
Выражение согласия/ несогласия: упр.6, 7
Рекламное объявление (реклама электронного прибора): упр.9
Освоение по всех видах речевой деятельности употребления условных предложений и обучение разговорным формулам: согласие и несогласие
8\88
9\89
10\90
5c
Развитие навыков монологического высказывания. Каково ваше мнение?
(стр.50)
Развитие навыков письма. Особенности написания эссе.
Развитие навыков письма. Эссе «Правда ли, что компьютеры экономят время и пространство?»
1
1
1
WL 7
Активная:
behave, inspiration, lecture, motivate, replace
Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение – статья о дистанционном обучении (за и против): упр.2, 3, 4, 5
Аудиосопровождение текста: упр. 2
Выражение мнения по проблеме (за и против): упр.1, 6а
Эссе «Компьютеры: за и против»: упр.6b
Развитие навыков чтения и письма по теме «каково ваше мнение».
11\91
5d
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Подростки поколения хай-тек
(стр.51)
1
WL 7
Активная:
afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive
Прогнозирование содержания текста (с опорой на диаграмму), ознакомительное и поисковое чтение: упр.1, 2
Аудиосопровождение текста: упр.1
Изложение содержания прочитанного (с опорой на диаграмму): упр.3
Составланкеты-опросни по пробл «Техник в моей жизни», составл диаграммы по итогам опроса: упр.4
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений изложения прочитанного с опорой на диаграмму.
12\92
Spotlight on Russia - 5
Домашнее чтение. Музей космонавтики
(Sp on R стр. 7)
1
Изучающее чтение – статья
Обсуждение прочитанного
***Текст /статья для журнала: о будущем (через 1000 лет)
Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13\93
Казачий компонент
Донской музей казачества
1
Изучающее чтение
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни казаков
14\94
English in Use - 5
Речевой этикет. Как проводить инструктаж
(стр.52)
1
WL 4
Активная:
connect to the Internet, click on “send”, select an email address
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2
Аудиосопровождение текста: упр.2
Диалог-побуждение к действию (по образцу): упр.3b, 4
Развития умений осуществления диалогов этикетного характера в различных ситуациях общения –инструкции.
15\95
Extensive Reading -5
ИКТ
Моделируя реальность
(стр.53)
1
WL 4
Активная:
cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train
Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами
-ous, -y, -al,
-ful: упр.4
Ознакомительное и изучающее чтение: упр.1-2
Аудиосопровождение текста: упр.1
Сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений): упр.3
Проект города будущего: упр.5
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16\96
Progress Check 5**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (СТР. 54)
обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
17\97
18\98
19\99
TEST 5
Контрольная работа по теме модуля №5
Практика аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №5
Контроль ЗУН по теме модуля №5
Работа над ошибками. Выполнение упражнений . Обобщение материала.
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
20\100
Современная техника и оружие России
1
Введение и закрепление военной лексики
МОДУЛЬ 6 HAVING FUN Развлечения-20 часов
1\101
Введение МОДУЛЯ 6 «Развлечения»
1
Работа с вводной страницей модуля 6 (стр.55)
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2\102
3\103
4\104
6a
Здесь начинается веселье!
(стр.56-57)
Настоящее совершенное время
Фразовый глагол COME
1
1
1
WL 7
Активная:
explore, mansion, o on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll
упр.1
real/true: упр.8
phrasal verbs (come): упр.9
Present Perfect: упр.4
Linking sentences: упр.5, 6, Game
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты с Интернет-сайты парков развлечений: упр. 3, 4
Аудиосопровождение текста: упр.3
Высказывания на ассоциативной основе (музыка-ощущения): упр.2
Сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного): упр.7
Реклама тематического парка: упр.10
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Здесь начинается веселье» и употребления в речи времени Present Perfect.
5\105
6\106
7\107
6b
Лагеря отдыха для подростков
(стр.58-59)
Указатели времени в настоящем совершенном времени
Развитие диалогической речи. Приглашение\согласие\отказ
1
1
1
WL 7-8
Активная:
book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes
упр.1
Present Perfect (already/yet, just/ ever/never/before): упр. 5, 7
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – диалог о предстоящих каникулах в детском лагере: упр.2
Аудиосопровождение текста: упр.2
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.8
Диалог-расспрос (по образцу): упр.3
Приглашение/ Принятие приглашения/ Отказ: упр.4
Микро-диалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере: упр.6
Список выполненных дел перед отъездом упр.9
Тренировка в употреблении грамматического материала и обучение разговорным формулам: приглашение.
8\108
9\109
10\
110
6c
Замечательное время!
(стр.60)
Отличие оборотов has gone и has been
Развитие навыков письма. Открытка с места отдыха
1
1
1
WL 8
Активная:
hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing
Study Skills
Язык описаний: использование прилагательных: упр.4
has gone/ has been: упр.5
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – открытка другу с отдыха: упр.1. 2, 3
Аудиосопровождение текста: упр. 2
Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр.6
Открытка другу с отдыха: упр.7
Обучение чтению и письму
11\ 111
6d
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния
(стр.61)
1
WL 8
Активная:
balanced, bone, brick, driving licence, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a rollercoaster
Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками
un-, il-, im-,
in-, ir- : упр.5
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное и поисковое чтение, составление плана: упр.1, 2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.2
Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр.4
Радиореклама известного парка развлечений: упр.5
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений диалогической речи (разговор по телефону).
12\ 112
Spotlight on Russia - 6
Домашнее чтение. В компьютерном лагере
(Sp on R стр. 8)
1
Изучающее чтение – статья
Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста
***Текст /статья для журнала: о своем любимом лагере
Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13\ 113
Казачий компонент
Лагерные сборы кадет
1
Изучающее чтение – статья
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет
14\ 114
English in Use - 6
Речевой этикет. Бронирование места в летнем лагере
(стр.62)
1
WL 8
Активная:
reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit
упр.1
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.2
Диалоги этикетного характера: упр.4
Развития умений осуществления диалогов этикетного характера при бронировании места в летнем лагере.
15\ 115
Extensive Reading - 6
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
О безопасности купания в бассейне
(стр.63)
1
WL 8
Активная:
area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger
Прогнозирование содержания текста (по вербальным и невербальным опорам), ознакомительное и поисковое чтение: упр.2-3
Study Skills
Визуальные опоры при понимании текста
Аудиосопровождение текста: упр.2
Ролевая игра – беседа спасателя /инструктора по плаванию о безопасности в бассейне: упр.4
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16\ 116
Progress Check 6**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (СТР. 64)
обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
17\ 117
18\ 118
19\
119
TEST 6
Контрольная работа по теме модуля №6
Практика аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №6
Контроль ЗУН по теме модуля №6
Работа над ошибками. Выполнение упражнений . Обобщение материала.
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
20
\120
Тренировки в военном лагере
1
Введение и закрепление военной лексики
МОДУЛЬ 7 IN THE SPOLIGHT В центре внимания-20 часов
1\121
Введение МОДУЛЯ 7 « В центре внимания»
1
Работа с вводной страницей модуля 7 (стр.65)
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2\122
3\123
4\124
7a
Выдающиеся люди спорта и шоу-бизнеса
(стр.66-67)
Сравнительная и превосходная степень прилагательных
Структура as…as, not as…as
1
1
1
WL 8
Активная:
actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich, wise
упр.1
Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий): упр.3, 4, 5
Чтение и ответы на вопросы викторины о знаменитостях: упр. 3
Аудирование с выборочным пониманием информации (проверка ответов): упр.2, 6
Диалог с элементами описания человека (внешность, характер): упр.7
Составление вопросов викторины о знаменитых соотечественниках: упр.8
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Дорожка славы» и употребления степеней сравнения прилагательных.
5\125
6\126
7\127
7b
DVD-мания!
(стр.68-69)
Фразовый глагол TURN
Настоящее совершенное и прошедшее простое время
1
1
1
WL 8
Активная:
creepy, stunning, suggestion, according to
упр.1, 2
phrasal verbs (turn): упр.9
Present Perfect vs Past Simple: упр. 5, 6, 7, 8
Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение – диалог о фильмах (что посмотреть): упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.3
Выражение предпочтений: упр.4
Отзыв о просмотренном фильме (по плану): упр.10
Развитие навыков чтения и говорения: разговорные формулы предпочтения.
8\128
9\129
10\ 130
7c
На пике популярности!
(стр.70)
Словообразование. Суффиксы -ful, less
Развитие навыков письма. Резюме к любимому музыкальному диску
1
1
1
WL 9
Активная:
cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice
упр.1, 2
Прилагательные: синонимы и антонимы: упр.4b
Словообразование: прилагатель-ные от существительных с суффиксами
-ful/-less
Поисковое чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды: упр.3, 4а
Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления): упр.1
Высказывания о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах: упр.1, 2b
Аннотация на любимый CD: упр.5
Развитие навыков чтения и письма: обзор CD
11\ 131
7d
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Национальные виды спорта в Англии
(стр.71)
1
WL 9
Активная:
champion, defender, footballer, goalkeeper, goalpost, opponent, pitch, striker team, top prize, violent
упр.1
Просмотровое и поисковое чтение: упр.2
Study Skills
Заполнение пропусков в тексте
Аудиосопровождение текста: упр.2
Составление тезисов, изложение содержания прочитанного по тезисам: упр.3а
Сообщение в связи в прочитанным (по тезисам): упр.3b
Короткая статья о самом популярном в России виде спорта: упр.4
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения.
12\ 132
Spotlight on Russia - 7
Домашнее чтение. ТВ в России
(Sp on R стр. 9)
1
Изучающее чтение – статья ТВ программах в России
Обсуждение, высказывания на основе прочитанного
***Разработка ТВ программы для подросткового канала
Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13\ 133
Казачий компонент
Любимые ТВ передачи кадет
1
Изучающее чтение
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет
14\ 134
English in Use - 7
Речевой этикет. Приобретение билетов в кино
(стр.72)
1
WL 9
упр.1а
Прогнозировани содержания, текста поисковое и изучающее чтение: упр. 1b, 2
Аудиосопровождение текста: упр. 1b
Этикетные диалоги на основе прочитанного: упр.3
Развития умений осуществления диалогов этикетного характера при приобретении билета в кино.
15\ 135
Extensive Reading - 7
МУЗЫКА
Эта музыка вам знакома?
(стр.73)
1
WL 6
Активная:
accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone
Прогнозирование содержания текста, ознакомитель-ное и поисковое чтение: упр.2, 3
Аудиосопровождение текста: упр.1b
Высказывания на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации): упр.1
Изложение содержания прочитанного (с опорой на тезисы): упр.4
Презентация описания эпизода (по иллюстрации) в сопровождении музыкального фрагмента упр.5
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16\ 136
Progress Check 7**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (СТР. 74)
обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
17\ 137
18\
138
19\ 139
TEST 7
Контрольная работа по теме модуля №7
Практика аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №7
Контроль ЗУН по теме модуля №7
Работа над ошибками. Выполнение упражнений . Обобщение материала.
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
20\ 140
Виды и рода войск Российской армии
1
Введение и закрепление военной лексики
МОДУЛЬ 8 GREEN ISSUES Проблемы экологии - 20 часов
1\141
Введение МОДУЛЯ 8 « Проблемы экологии»
1
Работа с вводной страницей модуля 8 (стр.75)
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2\142
3\143
4\144
8a
Спасем нашу планету!
(стр.76-77)
Кислотный дождь
Фразовый глагол MAKE
Настоящее Совершенное Длительное время
1
1
1
WL 9-10
Активная:
atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar power, stream
упр.1
phrasal verbs (make): упр.6
Present Perfect Continuous: упр.4, 5
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор): статья о кислотном дожде: упр. 2
Аудиосопровождение текста: упр.2
Аудирование с выборочным пониманием информации: упр.5
Диалог: выяснение правил школы: упр.6
Study Skills
Использование записей при публичном выступлении: упр.3
Короткая статья о решении проблемы кислотных дождей: упр.7
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Спасем нашу планету» и употребления времени Present Perfect Continuous.
5\145
6\146
7\147
8b
Помощники природы
(стр.78-79)
Развитие диалогических навыков. Предложение помощи\согласие\отказ
Разделительные вопросы
Глагол have to, don\t have to
1
1
1
WL 10
Активная:
ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can
Can I give you a hand? No, I can manage.
Упр.1, 2
leave – live: упр.4
Question tags: упр.6. 7, 8
don’t have to: упр.8
Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение – диалог о работе в экологическом клубе: упр.3
Аудиосопровождение текста: упр.3
Аудирование с пониманием заданной информации: упр.6
Предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи: упр.5
Список дел экологической группы на неделю: упр.9
Освоение употребления разговорных формул и разделительных вопросов.
8\148
9\149
10\ 150
8c
Рожденные свободными
(стр.80)
Развитие навыков чтения « Исчезающие виды»
Развитие навыков письма. Эссе «За и против»
1
1
1
WL 10
Активная:
alligator, black bear, camel, parrot
упр.1
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное и изучающее чтение – эссе: упр.3, 4
Аудиосопровождение текста: упр. 1
Полилог-обмен мнениями: упр.2
Микромонологи – подбор аргументов к мнению: упр.5
Эссе «Дикие животные дома: за и против»: упр.6
Study Skills
Как начать эссе: обращение к читателю вопросом
Развитие навыков чтения и письма: эссе за и против.
11\ 151
8d
СТРАНОВЕДЕНИЕПрирода Шотландии
(стр.81)
1
WL 10
Активная:
bluebell, cliff, deer, donation, flock, garlic, geese, marsh, nature trail, rare, remote
Прогнозирование содержания текста, просмотровое и поисковое чтение : упр.1, 2
Аудиосопровождение текста: упр.1
Составление тезисов, изложение содержания прочитанного: упр.3
Статья о природных заповедниках России (по плану): упр.4
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтению по теме «Мир природы в Шотландии».
12\ 152
Spotlight on Russia - 8
Домашнее чтение. Отдых в экологическом лагере
(Sp on R стр. 10)
1
Изучающее чтение – текст об экологическом лагере
Сообщение на основе прочитанного
***Презентация экологического лагеря
Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13\ 153
Казачий компонент
Кадеты и окружающая среда
1
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет
14\ 154
English in Use - 8
Речевой этикет Денежные пожертвования на благое дело
(стр.82)
1
WL 10
Активная:
bank account, cash, cheque, direct debit
Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом –en: упр.4
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр.1, 2
Аудиосопровождение текста: упр.1
Диалоги этикетного характера на основе прочитанного: упр.3
Заполнение формы на основе прочитанного: упр.2
Развития умений осуществления диалогов этикетного характера в различных ситуациях общения –пожертвования.
15\ 155
Extensive Reading - 8
БИОЛОГИЯ
Пищевая цепочка
(стр.83)
1
WL 10
Активная:
bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer, provide, secondary, sunlight
упр.1, 2
Ознакомительное и изучающее чтение – текст научно-популярного характера: упр. 3
Аудиосопровождение текста: упр.3
Сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему): упр.4, 5
Схема цепи питания: упр.5
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16\ 156
Progress Check 8**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (СТР. 84)
обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
17\ 157
18\ 158
19\ 159
TEST 8
Контрольная работа по теме модуля №8
Практика аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №8
Контроль ЗУН по теме модуля №8
Работа над ошибками. Выполнение упражнений . Обобщение материала.
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
20\ 160
Военная сост
Сухопутные войска РФ
1
Введение и закрепление военной лексики
Введение и закрепление военной лексики
МОДУЛЬ 9 SHOPPING TIME Покупки-20 часов
1\161
Введение МОДУЛЯ 9 «Покупки»
1
Работа с вводной страницей модуля 9 (стр.85)
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2\162
3\163
4\164
9a
Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты
(стр.86-87)
Фразовый глагол TAKE
Выражения количества продуктов
1
1
1
WL 11
Активная:
bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, whole meal bread, yoghurt
упр.1. 2
phrasal verbs (take): упр.5
Quantifiers (Выражение значения количества): упр.4
Изучающее чтение – тест о здоровом питании: упр.3
Микродиалоги по образцу: упр.4b
Текст о своем питании: упр.6
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты».
5\165
6\166
7\167
9b
В магазине
(стр.88-89)
Настоящее совершенное и совершенное длительное время
Развитие диалогических навыков.
Чем могу помочь?
1
1
1
WL 11
Активная:
first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit
упр.1, 2
Present Perfect vs Present Perfect Continuous: упр.5, Game
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр.3
Аудиосопровождение текста: упр.3
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.6
Аудирование с целю проверки выполнения задания (заполнение пропусков): упр.7a
Диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме: упр.4, 7b
Освоение по всех видах речевой деятельности разница в употребления Present Perfect и Present Perfect Continuous.
8\168
9\169
10\ 170
9c
Подарки для каждого!
(стр.90)
Описание предметов Порядок прилагательных
Развитие письма. E-mail другу
1
1
1
WL 12
Активная:
Cushion, frame, wallet, wood
упр.1, 2
have to/
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение: упр. 3
Аудиосопровождение текста: упр. 3
Диалог (по телефону) на основе прочитанного: упр.3b
Письмо (email)другу с отдыха (по плану): упр.4
Развитие навыков поискового и изучающего чтения и написания электронного письма другу с отдыха.
11\ 171
9d
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Идиомы и поговорки о еде в английском
(стр.91)
1
WL 12
Активная:
couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth
Изучающее чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках, тест: упр.1, 2, 3
Высказывания на основе прочитанного: упр.4
Тест с использованием идиом и поговорок о еде: упр.5
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений изучающего чтения и высказываний на основе прочитанного
12\ 172
Spotlight on Russia - 9
Домашнее чтение. Прощальная вечеринка
(Sp on R стр. 11)
1
Изучающее чтение – текст о прощальной вечеринке
Сообщение на основе прочитанного
***Праздник окончания учебного года: идеи, кулинарные рецепты
Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13\ 173
Казачий компонент
Подарки и сувениры с Донским колоритом.
1
Изучающее чтение
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни казаков
14\ 174
English in Use - 9
Речевой этикет. Выражение благодарности и восхищения
(стр.92)
1
WL 12
Активная:
anorak, exchange, fit, match, waistcoat
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное и изучающее чтение: упр.1, 2
Аудиосопровождение текста: упр.1
Диалоги этикетного характера: упр.3
Развития умений осуществления диалогов этикетного характера при выражении благодарности и восхищения.
15\ 175
Extensive Reading - 9
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Выбор за вами
(стр. 93)
1
WL 12
Активная:
affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer
упр.4
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2
Аудиосопровождение текста: упр.2
Сообщение на основе прочитанного: упр.3
Опрос о покупках и их необходимости; презентация результатов опроса: упр.4
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16\ 176
Progress Check 9**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (СТР. 94)
обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
17\ 177
18\ 178
19\ 179
TEST 9
Контрольная работа по теме модуля №9
Практика аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №9
Контроль ЗУН по теме модуля №9
Работа над ошибками. Выполнение упражнений. Обобщение материала.
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
20\ 180
Общая структура вооруженных сил США
1
Введение и
закрепление военной лексики
МОДУЛЬ 10 Healthy body, healthy mind. В здоровом теле здоровый дух- 20 часов
1\181
Введение МОДУЛЬ 10 В здоровом теле здоровый дух
1
Работа с вводной страницей модуля 10 (стр.95)
Ознакомление с темой модуля и его результатами освоения
2\182
3\183
4\184
10a
Жизнь без стресса
стр. 96- 97
Фразовый глагол FALL
Глагол Should- shouldn’t
1
1
1
WL 12
Активная:
ache, allow, argue, co-operate, disagree, harmless, headache, hurtful, lose,
упр.1. 2
phrasal verbs (Fall): упр.8
Глагол should- shouldn’t’t
упр.4
словообразование ache, sore
Изучающее чтение – тест о стрессах:
упр.3 стр. 96-97
Микродиалоги по образцу: упр.4b
Текст о своем питании: упр.6
Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Жизнь без стресса».
5\185
6\186
7\187
10b
Несчастные случаи
Стресс и здоровье
Возвратные местоимения
1
1
1
WL 12-13
Активная:
ЛЕ по теме Несчастные случаи
Reflexive pronouns
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр.3
Аудиосопровождение текста: упр.3
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.6
Аудирование (заполнение пропусков): упр.7a
Вопросы о здоровье и самочувствии стр. 99 диалоги по теме
Освоение по всех видах речевой деятельности употребления возвратных местоимений.
8\188
9\189
10\ 190
10c
Вызовите доктора!
Развитие монологической речи. Описание симптомов болезней
Развитие навыков письма. Письмо-совет
1
1
1
WL 13
Активная:
advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller
have to/
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение: упр. 3
Аудиосопровождение текста: упр. 3
Диалог (по телефону) на основе прочитанного: упр.3b
Письмо (email)другу с отдыха (по плану): упр.4
Развитие навыков ознакомительного и поискового чтения и написания письма-совета по вопросам здоровья.
11\ 191
10d
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Королевская воздушная медицинская служба Австралии
стр. 101
1
WL 13
Активная:
assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone
Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative: упр. 5
Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2
Ролевая игра (интервью), монологическ высказывание на основе прочитанного: упр. 3, 4
Короткая статья о благотворительности в России (по плану): упр. 6
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений ознакомительного и поискового чтения и монологического высказывания на основе прочитанного.
12\ 192
Spotlight on Russia - 9
Домашнее чтение Вопросы здоровья
Sp on R стр. 12
1
Изучающее чтение – текст о рецептах народной медицины
Сообщение на основе прочитанного
Spotlight on Russia
Стр.12, чтение, перевод текста
Введение страноведческого материала культур с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
13\ 193
Казачий компонент
Как кадеты следят за своим здоровьем
1
Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет
14\ 194
English in Use - 10
Речевой этикет.
У школьного врача стр. 102
1
WL 13
Активная:
dizzy, swallow, come down with
Bless you! Here’s the tissue.
Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2
Аудиосопровождение текста: упр. 1
Диалог-расспрос : упр. 3
Развития умений осуществления диалогов этикетного характера в различных ситуациях общения – у школьного врача.
15\ 195
Extensive Reading - 10
ЛИТЕРАТУРА
Д. Дефо
«Робинзон Крузо»
(стр. 103)
1
WL 13
Активная:
author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak
упр. 1
Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2, 3
Аудиосопровождение текста: упр. 2
Сообщение на основе прочитанного: упр. 4
Рассказ о приключениях на необитаемом острове: упр. 4
Формирование умений работы с текстом по предметным областям.
16\ 196
Progress Check 10 110**
Подготовка к контрольной работе
1
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (СТР. 104)
обобщение лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации.
17\ 197
18\ 198
19\ 199
TEST 10
Контрольная работа по теме модуля №10
Контроль аудирования и письма
Работа над ошибками
1
1
1
Контроль ЗУН по теме модуля №10
Контроль ЗУН по теме модуля №10
Работа над ошибками. Выполнение упражнений . Обобщение материала.
Контроль усвоения лексического и грамматического материала, а так же умений читать, писать и способность к коммуникации
20\
200
Звания и должности военнослужащих сухопутных войск США
1
Введение и закрепление военной лексики
201-210
Резервные уроки, уроки повторения, уроки домашнего чтения.- 10 часов
