Использование новых приемов чтения на уроке английского языка
Цель урока: обучение монологическому высказыванию по теме «Путешествие».
Задачи урока:
повысить мотивацию учащихся в изучении английского языка посредством связи процесса изучения языка с реальной жизненной ситуацией;
развивать навык поиска информации.
расширить словарный запас по теме “Путешествие” и расширить словарный запас по теме.
развивать навыки письма (описание);
развивать навык составления кластера и умение представить его аудитории.
Этапы и виды деятельности:
Этап 1: Введение темы “Travelling”(Мозговой штурм)
Этап 2: Чтение текста (Инсерт)
Этап 3: Обсуждение создания кластера по теме «Путешествие».
Этап 4: Рефлексия
ХОД УРОКА
Введение (Мозговой штурм) – 3мин.
Работа с текстом (Инсерт) – 20 мин.
Рассказы учащихся(Кластер) – 12 мин.
Заключение (Рефлексия) – 5 мин.
Рекомендуемые материалы:
Текст.
Листы и цветные карандаши.
Совместное обсуждение.
Introduction (1 min)
SLIDE 2
T: Today we are reading the topic “Travelling” and we are going to read our text using new ways of reading. After reading we’ll make clusters.
Warm-up( 2min)
SLIDE 3
T: Look at our theme and name all the words in connection with our theme. (All the words are on the board).
Reading(20 min)
Now take your sheets, read the text and write +/-/?
Read once more. Take your sheets, draw a table and fill in it.
Now take your green pencils and colour in the first column , red pencils – the second column, red – the third column. You’ll see what you know and don’t know. Take the dictionaries and translate the words which are new for you or you don’t understand it. After that make word combinations with them.
Speaking (12 min)
D [pic] [pic]
by car
raw your clusters and tell us about your travelling. Who will be the best? [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
by plane
by train
[pic] [pic]
by boat
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
The sights of a city
country
city
Advantages, disadvantages
[pic] [pic]
Old churches
and castles
Views of mountains
Lakes, forests
Reflection (5 min)
- Do you like to travel?
- What ways of travelling do you know?
- How do you like to travel?
- Why do people travel?
- What information is new for you?
Making marks and homework: to retell “Travelling”.
Анализ урока
Урок английского языка был проведен в 5 классе. Тема урока - “Travelling”. Тип урока комбинированный.
На уроке ставились такие цели:
воспитательные: развитие умений монологической спонтанной речи развитие умений обучающего чтения;
развивающие: развитие языковой догадки, логического мышления;
образовательные: расширение знаний по теме «Путешествие»;
Ученики были подготовлены к началу урока, были соблюдены правила поведения. В конечном итоге работы, поставленные цели были достигнуты.
Во время урока, моя речь была понятной и доступной ученикам. Главная информация подчеркивалась.
Во время практической части, внимание было отведено каждому ребенку в равной мере. Внимание учеников было сосредоточено на работе. Те учащиеся, которые отвечали правильно, получали бонусы, которые суммировались с оценкой за урок.
Структура проведения урока знакома учащимся, что позволяет не тратить время на лишние вопросы и организационные моменты.
Выполнение задания поэтапно позволило ученикам окончательно разобраться в новой теме и закрепить полученные знания. Строгость с похвалой, это не позволяло ученикам забыть о присутствии учителя на уроке.
В целом, урок был хорошо спланирован, и т.к. все цели были достигнуты, то я считаю, что урок удался.
