6. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 3 КЛАСС (68 ч)
Добро пожаловать назад!
Повторение фраз знакомства, повторение глагола «to be» и названия цветов
1
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
.
Умение приветствовать друг друга и учителя, знакомиться с новыми одноклассниками.
Умение спрашивать и называть номер мобильного телефона.
Умение поддерживать беседу о каникулах.
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения.
2
Добро пожаловать назад!
Беседа о каникулах, повторение лексики по темам «Одежда», «Дом», «Еда», «Каникулы»
1
Модуль 1. Школьные дни! (8 часов)
3
Снова школа!
Знакомство со школьными принадлежностями
1
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Умение приветствовать друг друга и учителя, знакомиться с новыми одноклассниками, спрашивать и называть номер телефона, рассказывать о своих каникулах.
Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Школьная жизнь».
Овладение навыками употребления числительных от 1 до 20.
Овладение навыками употребления кратких форм глагола to be, а также структур с этим глаголом.
3. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
4. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
5. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
4
Снова школа!
Знакомство с числительными от 11 до 20. Чтение буквы «е»
1
5
Школьные предметы
Знакомство со школьными предметами
1
6
Школьные предметы
Повторение числительных, лексики. Изучение названия геометрических фигур.
1
7
«Игрушечный солдатик!» Школы в Великобритании и начальные школы в России
Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования
Знакомство со школами в Великобритании и России
1
8
Теперь я знаю. Я люблю английский.
Закрепление языкового материала модуля 1
1
9
Стартовая контрольная работа
1
Стартовая контрольная работа.
10
Проверочный тест
Итоговый контроль материала модуля 1
1
Проверочный тест 1
Модуль 2: Семейные моменты! (8 часов)
11
Новый член семьи!
Представление членов семьи
1
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.
Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Семья».
Умение называть и описывать членов семьи на элементарном уровне, поддерживать беседу о семье.
Овладение навыками употребления притяжательных местоимений.
Умение различать и употреблять существительные в единственном и множественном числе.
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
7. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
12
Новый член семьи!
Употребление притяжательных местоимений. Чтение буквы «а»
1
13
Счастливая семья!
Беседа о членах семьи, описание предметов
1
14
Счастливая семья!
Закрепление множественного числа существительных
1
15
«Игрушечный солдатик!»
Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования
1
16
Семьи близкие и далекие. Семьи в России
Беседа о семейном дереве. Развитие навыков говорения и чтения
1
17
Теперь я знаю. Я люблю английский.
Закрепление языкового материала модуля 2
1
18
Проверочный тест
Итоговый контроль материала модуля 2
1
Проверочный Тест № 2
Модуль 3: Все вещи, которые я люблю! (8 часов)
19
Он любит желе!
Беседа о еде и напитках. Употребление глагола «like».
1
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.
Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Продукты».
Умение поддерживать беседу о еде и напитках, вести элементарный диалог по теме «Покупки».
Умение употреблять глагол «like» в утвердительной, вопросительной и отрицательных формах в «Present Simple».
Формирование навыков употребления местоимений «some», «any».
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
7. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
20
Он любит желе!
Вопросительная и отрицательная форма глагола «like». Чтение буквы «i».
1
21
В моей коробке с завтраком!
Диалог по теме «Еда». Употребление слов «some», «any».
1
22
В моей коробке с завтраком!
Повторение лексики по теме «Еда».
1
23
«Игрушечный солдатик!»
Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования
1
24
Сливки для мороженого!
Знакомство с традиционной английской едой. Российское лакомство – мороженое.
1
25
Теперь я знаю. Я люблю английский.
Закрепление языкового материала модуля 3
1
26
Проверочный тест
Итоговый контроль материала модуля 3
1
Проверочный Тест № 3
Модуль 4: Приходи и играй! (9 часов)
27
Игрушки для маленькой Бетси!
Знакомство с игрушками и называть кому они принадлежат
1
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.
Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Формирование активного и пассивного лексического запаса по темам «Игрушки», «Предметы интерьера».
Умения описывать предметы, спрашивать и отвечать, кому принадлежат предметы.
Формирование навыков употребления неопределенного артикля «a/an».
Формирование навыков употребления местоимений «this, these, that, those».
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
7. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
28
Игрушки для маленькой Бетси!
Знакомство с употреблением неопределенного артикля «a/an», с указательными местоимениями «this, that»
1
29
В моей комнате!
Знакомство с предметами комнаты, с указательными местоимениями во множественном числе.
1
30
В моей комнате!
Закрепление употребления указательных местоимений.
1
31
«Игрушечный солдатик!»
Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования
1
32
Всем счастливого Рождества!
Знакомство с традициями празднования Рождества в Великобритании
1
33
Сетевой супермаркет «Tesco»
Новогодние подарки и празднование нового года в России.
34
Теперь я знаю. Я люблю английский.
Закрепление языкового материала модуля 4
1
35
Проверочный тест
Итоговый контроль материала модуля 4
1
Проверочный Тест № 4
Модуль 5: Пушистые друзья! (8 часов)
36
Забавные коровы!
Знакомство с названиями частей тела
1
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.
Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Животные».
Овладение умением на элементарном уровне описывать животных, говорить о том, что они умеют/не умеют делать.
Умение употреблять структуры с have got и can.
Овладение навыками употребления числительных от 30 до 50.
Знакомство с существительными, образующими форму множественного числа не по правилам.
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
37
Забавные коровы!
Знакомство с существительными, образующими форму множественного числа не по правилам.
1
38
Промежуточная контрольная работа
Промежуточная контрольная работа
Промежуточная контрольная работа
39
Умные животные!
Говорение о том, что умеют делать животные
1
40
Умные животные!
Знакомство с числительными от 30 до 50.
1
41
«Игрушечный солдатик!»
Страна чудес дедушки Дурова!
Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования
Знакомство с животными Австралии, с театром зверей дедушки Дурова
1
42
Теперь я знаю. Я люблю английский.
Закрепление языкового материала модуля 5
1
43
Проверочный тест
Итоговый контроль материала модуля 5
1
Проверочный тест № 5
Модуль 6: Мой милый дом! (8 часов)
44
Бабушка! Дедушка!
Повторение названия комнат в доме
1
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.
Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Дом».
Умения на элементарном уровне описывать свой дом/ квартиру, спрашивать и отвечать на вопросы, что где находится.
Умение употреблять утвердительную и вопросительную форму структуры there is/are.
Умение употреблять предлоги места.
Формирование представления об образовании множественного числа существительных, оканчивающихся на -ss; - x; - f; -sh; -y (после согласных).
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
45
Бабушка! Дедушка!
Употребление предлогов места. Чтение буквы «u».
1
46
Мой дом!
Знакомство с образованием множественного числа существительных -ss; - x; - f; -sh; -y. Структура there is/are.
1
47
Мой дом!
Вопросительная форма структуры there is/are и краткие ответы.
1
48
«Игрушечный солдатик!»
Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования
1
49
Дома Британии! Дома-музеи в России.
Знакомство с видами домов Британии, с Домом-музеем Л.Н. Толстого
1
50
Теперь я знаю. Я люблю английский.
Закрепление языкового материала модуля 6
1
51
Проверочный тест
Итоговый контроль материала модуля 6
1
Проверочный тест № 6
Модуль 7: Выходной! (8 часов)
52
У нас замечательное время!
Знакомство с действиями, происходящими в данный момент времени (Present Continuous).
1
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.
Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Формирование активного и пассивного лексического запаса по темам «Увлечения», «Занятия в свободное время».
Умение говорить и спрашивать о действиях, происходящих в данный момент времени (Present Continuous).
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
4. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
5. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
53
У нас замечательное время!
Употребление глаголов в (Present Continuous). Чтение буквосочетания ng.
1
54
В парке!
Умение говорить о действиях, происходящих в данный момент времени (Present Continuous).
1
55
В парке!
Повторение темы «Животные».
1
56
«Игрушечный солдатик!»
Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования
1
57
На старт, внимание, марш!
Знакомство с забавными соревнованиями для школьников в США.
1
58
Теперь я знаю. Я люблю английский.
Закрепление языкового материала модуля 7
1
59
Проверочный тест
Итоговый контроль материала модуля 7
1
Проверочный тест № 7
Модуль 8: День за днем! (9 часов)
60
Забавный день!
Знакомство с распорядком дня (Present Simple).
1
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.
Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.
Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Распорядок дня».
Умение называть дни недели.
Умения спрашивать и отвечать, который час, называть время суток.
Умение говорить о своем распорядке дня и спрашивать о распорядке дня другого человека.
Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.
6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
7. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
61
Забавный день!
Чтение буквы «с» в различных положениях и буквосочетаниях
1
62
В воскресенье
Знакомство со временем, с вопросом – Который час?
1
63
В воскресенье
Повторение лексики, дней недели
1
64
Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа
1
Итоговая контрольная работа
65
«Игрушечный солдатик!»
Любимые мультфильмы!
Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!».
Беседа о любимых героях мультфильмов
1
66
Теперь я знаю. Я люблю английский.
Закрепление языкового материала модуля 8
1
67
Проверочный тест
Итоговый контроль материала модуля 8
1
Проверочный тест № 8
68
День Матери
Знакомство с праздником «День Матери», который отмечают в Великобритании
1
