Этапы урока Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Формы работы
I. Организационный момент
Guten Tag, Kinder! Setzt euch. Wie geht es euch? Danke, es geht mir auch gut. Wie meinen Sie, wie heißt das Thema der Stunde? Sehen Sie auf die Bilder an der Tafel. Formuliert, bitte.
Guten Tag!
Danke, gut.
Und wie geht es Ihnen?
Прогнозируемый ответ: Sport
- создание психологического настроя, направленного на сотрудничество;
- ориентация на совместное определение цели урока.
Фронтальная
II. Целеполагание
Heute besprechen wir in der Stunde eine wichtige Frage. Kinder, schaut bitte an die Tafel und sagt: “Was bedeutet diese These?”
На доске написан тезис:
“Im gesunder Körper - gesunder Geist”.
Сформулируйте ответ на поставленный вопрос, используя следующее выражение:
Diese These bedeutet, ... zu sein. Ja, das stimmt.
Переводят пословицу:
“В здоровом теле - здоровый дух”.
Отвечают на вопрос:
– Diese These bedeutet, gesund zu sein.
- создание мотивации на приобретение недостающих знаний;
Фронтальная
Was muss man machen, um gesund zu sein?
Ja, ich bin mit euch einverstanden. Und was bedeutet das Wort Sport? Wann und wie kann man Sport treiben?
Ответы обучающихся:
– Morgengymnastik machen.
– Sport treiben.
– Viel trainieren...
-мотивация на достижение поставленной цели;
Фронтальная
Auf diese Fragen und andere antworten wir heute ganz voll.
– Also, was machen wir heute?
– Wie werden wir das machen?
– Was noch?
– Ja, und aus diesen Sӓtzen stellen wir eine Erzӓhlung “Sport und wir” zusammen.
Изобразим схематично на доске цель нашего урока.
Итак, цель урока мы сформулировали, основные этапы урока назвали.
Also, wie heisst unser Thema?
Записывает тему урока на доске.
Прежде чем мы начнём общаться по теме, вспомним стихотворение.
Организует фонетическую отработку звуков, на основе ранее изученного стихотворения.
Отвечают на вопрос:
– Wir sprechen zum Thema “Sport”
– Wir werden wie gewöhnlich die Wörter wiederholen.
– Dann gebrauchen wir diese Wörter in den Sӓtzen.
Изображают логическую цепочку достижения цели.
Ziel: Wörter, Sӓtze Erzӓhlung
Называют тему данного урока.
Das Thema heisst “Sport und wir”
-мотив достижения успеха, самореализации в учебной деятельности и сотрудничества, по выделенным самими учащимися основных этапов урока.
Фронтальная
III. Фонетическая зарядка
Sprecht bitte das Gedicht nach!
Wasser, Sonne, Luft, und, Wind
unsere, besten, Freunde sind.
Alle Kinder gross und klein,
Wollen gute Sportler sein.
- умение слушать и понимать речь других;
- умение работать в команде;
- развитие произносительных навыков у обучающихся.
Групповая
IV. Основная часть.
Повторение лексики по теме «Спорт». Активизация лексики.
Jetzt wiederholen wir die Sportarten. Es gibt viele Sportarten.
Also, nennt Sie, bitte !
Wo treibt man Sport?
Wozu treiben wir Sport?
Прогнозируемый ответ . Das sind Basketball, Volleyball, Fussball, Radsport, Reiten, Wassersport, Autorennen, Boxen, Surfen, Tennis, Gymnastik, Weitsprung, Marathonlauf, Hochsprung, Schwimmen, Fechten, Eishockey, Skilaufen, Schlittschuhlauf, Eiskunstlauf, Snowboarden, Redby, Tischtennis, Rudern.
Man treibt Sport im Stadion, in der Sporthalle, in der Schwimmhalle, auf dem Rasenplatz, auf der Eisbahn, auf dem Sportplatz, im Hof
Wir treiben Sport, um
-gesund zu sein
-stark zu sein
-munter zu sein
-die Zeit richtig einzuteilen
-schlechte Eigenschaften zu bezwingen
-gute Stimmung zu haben
-immer in guter Form zu sein
-Meister zu werden
-unseren Willen zu stärken
-Ausdauer zu entwickeln
- стимулирование речемыслительной деятельности;
Фронтальная
V. Организация тренировки
Учитель организует тренировку речемыслительной деятельности учащихся
Beantwortet folgende Fragen:
1 .Bist du ein Sportler?
2. Bist du ein Sportfreund?
3.Treibst du Sport gern?
4. Welche Sportarten treibst du besonders gern?
5. Härtet der Sport uns ab?
6. Bringt der Sport uns Spaβ und Freude?
8. Bringt der Sport uns gute Stimmung?
9.Gibt es in unserer Stadt berühnmte Sportler, Olympiasieger, Weltmeister?
7.Wer sind das?
Отвечают на вопросы учителя. Прогнозируемый ответ .
-Ja, ich bin…
-Ja, ich bin…
-Ja, ich treibe Sport gern.
- Ich treibe ...besonders gern.
- Der Sport härtet uns ab.
- Der Sport bringt uns Spaβ und Freude.
- Der Sport bringt uns gute Stimmung.
-Ja, natürlich. In unserer Stadt gibt es berühmte Sportler, Olympiasieger, Weltmeister.
-Das sind…
- проявление творческой активности;
- развитие коммуникативной активности;
- создание эмоционального подъема
и стимула к дальнейшему сотрудничеству.
Фронтальная
Совершенствование у учащихся умений и навыков выразительного беглого чтения.
Schlagt eure Bücher auf der Seite 170. Der Text heiβt : “Olympische Spiele im Namen des Menschenglücks, der Freundschaft, des Friedens”.
Wir lesen den Text der Reihe nach und machen Übung 9b (mündlich).
Zuerst machen wir eine Turnpause. Jetzt wollen wir uns erholen.
Steht auf! Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle turnen wir
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle springen wir
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle beugen uns wir
Nach links, nach rechts,
Nehmt eure Plätze bitte. Danke schön!
- мотивация физического и умственного отдыха;
- развитие умения слушать, а так же адекватно реагировать.
Парная
VI.Развитие у учащихся умений и навыков орфографии.
Самостоятельная работа по карточкам. Вставьте в текст следующие слова: Sommersportarten, Sport,
Wettbwerben, viel, schwimmen, Olympischen.
Die Arbeit am Text: " Wir treiben Sport. "Wir treiben sehr gern… Wir.... und spielen Wasserball, segeln, rudern,turnenund fechten, boxen und ringen,treiben Schwer- und Leichtathletik,Eishockey und Skispringen.Im Winter kann man die ... in einem Schwimmbad, in der Sporthalle trainieren.Wir nehmen oft an … teil.Unsere Sportier starten erfolgreich bei den verschiedenen Die besten von ihnen nehmen an den .... Spielen teil. Der Sport bringt uns .... Freude und Vergnügen. Der Sport macht uns stark und gesund! Erzӓhlt über eure Liebliengssportarten
Учащиеся вставляют последовательно слова:
Die Arbeit am Text: " Wir treiben Sport." Wir treiben sehr gern Sport. Wir schwimmen und spielen Wasserball, segeln, rudern, turnen und fechten, boxen und ringen,treiben Schwer- und Leichtathletik, Eishockey und Skispringen. Im Winter kann man die Sommersportarten in einem Schwimmbad, in der Sporthalle trainieren.Wir nehmen oft an Wettbwerben teil.Unsere Sportier starten erfolgreich bei den verschiedenen Die besten von ihnen nehmen an den Olympischen Spielen teil. Der Sport bringt uns viel Freude und Vergnügen. Der Sport macht uns stark und gesund!
- осознание собственной степени подготовленности к выполнению задания - групповая самооценка;
- развитие мыслительной активности.
Индивидуальная
VII. Контроль и оценивание.
Организует итоговый контроль.
Выделите в тексте необходимую информацию для монологического высказывания по теме.
Группы воспроизводят составленные монологи.
Проверяют итоговое качество собственных знаний и знаний своих товарищей.
- сотрудничество, мотивация достижений коллективного успеха.
Групповая
VIII. Итоговая рефлексия.
Организует подведение итогов.
Что вызывало затруднение на уроке?
А что было интересным?
Мы составили монологическое высказывани по теме “Спорт и мы?”. Значит мы достигли поставленной цели.
Jn der Stunde arbeitet ihr gut. Danke für die Arbeit.
Sch. 1 ..., bekommt heute eine Funf (eine Vier ...)
Выявляют трудности, возникшие во время урока и наиболее интересные этапы.
...
...
– Да.
- мотивация и ответственность на выполнение домашнего задание;
- оценивание учащихся.
Фронтальная
IX. Домашнее задание.
Рассказать какие виды спорта популярны в нашей республике.
Подготовить рассказ о любимом спортсмене
Записывают домашнее задание.
Die Stunde ist aus! Auf Wiedersehen!
