2 В класс
Тематическое планирование
Характеристика
деятельности обучающихся
Предметное содержание
Валеологический компонент
по плану
по факту
Электронно-образовательные ресурсы
I триместр
Знакомство. (6 часов)
Знакомство (с одноклассниками, учителем: имя, возраст).
Приветствие, прощание (с
использованием типичных фраз английского речевого этикета).
01.09
Let’s go!
Формирование навыков говорения.
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
Р.УУД – организовывать свое рабочее место
К.УУД – участвовать в диалоге на уроке
Л.УУД:- Формирование адекватной мотивации к учению
Знакомство.
2
03.09
My letters!
Совершенствование произносительных навыков, изучение букв a - h, формированиие навыков каллиграфии
П.УУД – воспроизводить по памяти информацию
Р.УУД – удерживать цель деятельности до получения результата
К.УУД - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться
Л.УУД:- Формирование адекватной мотивации к учению
Знакомство.
3
08.09
My letters!
Развитие диалогической речи по теме «Знакомство», изучение алфавита буквы i– q, формированиие навыков каллиграфии
Р.УУД– определять последовательность выполнения деятельности
П.УУД - воспроизводить по памяти информацию
К.УУД - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться
Л.УУД- формирование адекватной мотивации к учению
Знакомство.
4
10.09
My letters!
Совершенствование произносительных навыков, изучение букв r - z, формированиие навыков каллиграфии
Р.УУД– определять последовательность выполнения деятельности
П.УУД - воспроизводить по памяти информацию
К.УУД - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Знакомство.
5
15.09
Letters Blends!
Формирование навыков чтения буквосочетаний, развитие навыков чтения.
Р.УУД – определять последовательность выполнения деятельности
П.УУД - воспроизводить по памяти информацию
К.УУД - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Знакомство.
6
17.09
Big and small!
Активизация навыков чтения буквосочетаний.
Р.УУД– определять последовательность выполнения деятельности
П.УУД - воспроизводить по памяти информацию
К.УУД - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Знакомство.
Me and my Family! Я и моя семья! (5 часов)
Я и моя семья: члены семьи, их имена, внешность.
7
22.09
Hello!
Формирование навыков чтения и письма.
Р.УУД– определять последовательность выполнения деятельности
П.УУД - воспроизводить по памяти информацию
К.УУД - отвечать на вопросы учителя и одноклассников
Л.УУД- формирование адекватной мотивации к учению
Знакомство.
8
24.09
My family!
Формирование лексических навыков аудирования, говорения.
Р.УУД – определять план выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К.УУД - участвовать в работе группы
Л.УУД- формирование адекватной мотивации к учению
Моя семья.
9
29.09
My family!
Актуализация лексического материала.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД –пересказывать прослушанную информацию
К.УУД - участвовать в жизненных ситуациях на уроке
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Моя семья.
10
01.10
My family!
Формирование и первичное закрепление лексики по теме «Цвета».
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – находить общее и различие
К.УУД - слушать и понимать речь других
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Моя семья, цвета.
11
06.10
My family!
Совершенствование основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – сравнивать, находить общее
К.УУД - участвовать в жизненных ситуациях на уроке
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Моя семья, цвета.
Использование материалов
информационно-образовательного
Портала «Сетевой класс Белогорья»
This is my house! Мой дом! (10 часов)
Мир вокруг меня.
Мой дом/квартира/комната:
названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.
12
08.10
My home!
Формирование навыков аудирования, говорения по теме «Мебель».
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в жизненных ситуациях на уроке
Л.УУД- формирование адекватной мотивации к учению
Мой дом. Мебель.
13
15.10
My home!
Развитие навыков аудирования и диалогической речи.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Мой дом. Мебель.
14
20.10
Where’s Chuckles?
Формирование лексических навыков говорения по теме «Дом». Развитие умения аудировать с целью полного понимания.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Мой дом.
15
22.10
Where’s Chuckles?
Совершенствование навыков чтения.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Мой дом.
16
27.10
In the bath!
Формирование лексических навыков говорения. Развитие навыков чтения.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Мой дом.
17
29.10
Portfolio Fun at School
Совершенствование основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.
Р.УУД – определять план выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К.УУД - участвовать в работе группы
Л.УУД - формирование адекватной мотивации к учению
Мой дом.
18
03.11
Gardens in the UK Gardens in Russia
Актуализация навыков чтения и аудирования.
Р.УУД – определять план выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К - участвовать в работе группы
Л.УУД- расширяют познавательные интересы, осуществляют самоконтроль
Мой дом.
Использование материалов
информационно-образовательного
Портала «Сетевой класс Белогорья»
19
05.11
The Town Mouse and the Country Mouse
Развитие навыков письма.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К.УУД - слушать и понимать других К – работать в группе
Л.УУД- достигать положительных результатов труда
Мой дом.
20
10.11
Now I know
Развитие навыков выразительного чтения.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух текст
Л.УУД- выражают желание осваивать новые действия
Мой дом.
21
12.11
I love English Progress Check
Обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – анализировать и сопоставлять, делать выводы
К - оформлять свои мысли в устной речи
Л.УУД- используют усвоенные приёмы работы для решения учебных задач;
Мой дом.
II триместр
I like Food! (10 часов)
Основные продукты
питания. Любимая еда.
Семейные праздники:
день рождения.
22
17.11
My birthday!
Формирование лексических навыков по темам «Цифры», «День рождения». Формирование навыков чтения.
Р.УУД – определять последовательность выполнения деятельности
П.УУД - воспроизводить по памяти информацию
К.УУД - соблюдать простейшие нормы речевого этикета, участвовать в паре
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Праздники. Цифры.
23
24.11
My birthday!
Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного.
Р.УУД – определять последовательность выполнения деятельности
П.УУД - воспроизводить по памяти информацию
К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета, участвовать в паре
Л.УУД- выражают интерес к освоению новой учебной информации
Праздники. Цифры.
24
26.11
Yummy Chocolate!
Формирование лексических навыков говорения по теме «Еда». Активизация навыков диалогической речи.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К- читать вслух
Л.УУД -выражают интерес к освоению новой учебной информации
Праздники. Цифры. Еда.
25
01.12
Yummy Chocolate!
Актуализация лексического материала по теме.
Р.УУД– определять план выполнения деятельности
П.УУД – анализировать и сопоставлять, делать выводы
К.УУД - оформлять свои мысли в речи
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Праздники. Цифры. Еда.
26
03.12
My favourite food!
Формирование лексических навыков по теме «Еда». Формирование навыков монологической речи.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – находить общее и различие
К.УУД - -слушать и понимать речь других
Л.УУД- выражают интерес к освоению новой учебной информации
Праздники. Еда.
Использование материалов
информационно-образовательного
Портала «Сетевой класс Белогорья»
27
08.12
Portfolio Fun at School
Совершенствование навыков устной речи.
Р.УУД– определять план выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К - участвовать в работе группы
Л.УУД- выражают интерес к освоению новой учебной информации
Праздники. Еда.
28
10.12
Food Favourites Typical Russian Food
Совершенствование навыков чтения (ch, c)
Р.УУД– определять план выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К.УУД - участвовать в работе группы
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Праздники: Новый год, Рождество.
29
15.11
The Town Mouse and the Country Mouse
Ознакомление со страноведческим материалом. «Традиционные британские блюда» (с. 136)
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух текст
Л.УУД- выражают интерес к освоению новой учебной информации
Праздники: Новый год, Рождество.
30
17.12
Now I know
Активизация навыков чтения.
Р.УУД – определять план выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К.УУД - участвовать в работе группы
Л.УУД- выражают интерес к освоению новой учебной информации
Праздники: Новый год, Рождество.
31
22.12
I love English
Progress Check
Развитие умения читать и употреблять в речи лексику и грамматические структуры, над которыми велась работа в данном цикле уроков.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух текст
Л.УУД- выражают интерес к освоению новой учебной информации
Праздники: Новый год, Рождество.
Использование материалов
информационно-образовательного
Портала «Сетевой класс Белогорья»
Animals in Action!
Животные. (10 часов)
Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.
32
24.12
My animals!
Введение и первичное закрепление новой лексики и структуры «Я могу».
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Любимое домашнее животное.
33
29.12
My animals!
Формирование лексических навыков по теме «Животные». Развитие навыков устной и письменной речи.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - отвечать на вопросы
Л.УУД- выражают интерес к освоению новой учебной информации
Любимое домашнее животное.
34
12.01
I can jump!
Развитие навыков диалогической речи (Can you…?)
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Любимое домашнее животное.
35
14.01
I can jump!
Активизация лексического материала.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух
Л.УУД:- выражают желание осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда
Любимое домашнее животное.
Использование материалов
информационно-образовательного
Портала «Сетевой класс Белогорья»
36
19.01
At the Circus!
Развитие навыков чтения и устной речи.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Любимое домашнее животное.
37
21.01
Portfolio Fun at School
Совершенствование навыков чтения. (i, ir).
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – анализировать и сопоставлять
К.УУД - разыгрывать сценку
Л.УУД:- выражают желание осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда
Любимое домашнее животное.
38
26.01
Crazy about Animals Pets in Russia
Совершенствование речевых навыков. Любимые животные британцев.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К - слушать и понимать других
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Любимое домашнее животное.
39
28.01
The Town Mouse and the Country Mouse
Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – наблюдать и делать выводы
К.УУД - работать в группе
Л.УУД-выражают интерес к освоению новой учебной информации
Любимое домашнее животное.
40
02.02
Now I know
Развитие навыков чтения и говорения по изученной теме.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух текст
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Любимое домашнее животное.
41
04.02
I love English Progress Check
Лексико-грамматический тест.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – анализировать и сопоставлять, делать выводы
К.УУД - оформлять свои мысли в устной речи
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Любимое домашнее животное.
In my toy box! В моей игрушечной коробке! (10 часов)
Р – определять план выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К.УУД - участвовать в работе группы
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Мир моих увлечений. Игрушки.
Внешность.
42
09.02
My toys!
Введение и первичное закрепление новой лексики.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Игрушки.
43
11.02
My toys!
Активизация навыков чтения и устной речи. Предлоги места.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - отвечать на вопросы
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Игрушки.
44
18.02
She’s got blue eyes!
Формирование лексических навыков говорения по теме «Внешность». Описание игрушки.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Игрушки. Внешность.
45
25.02
She’s got blue eyes!
Актуализация лексического материала.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - отвечать на вопросы
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Игрушки. Внешность.
Использование материалов
информационно-образовательного
Портала «Сетевой класс Белогорья»
46
01.03
Teddy’s Wonderful!
Развитие навыков чтения и устной речи.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Игрушки.
47
03.03
Portfolio Fun at School
Совершенствование навыков аудирования.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - отвечать на вопросы
Л.УУД - расширяют познавательные интересы
Игрушки.
48
10.03
Teddy Bear Shops Old Russian Toys
Ознакомление со страноведческим материалом. Старые русские игрушки.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД- расширяют познавательные интересы
Игрушки.
49
15.03
The Town Mouse and the Country Mouse
Развитие навыков монологической речи.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - отвечать на вопросы
Л.УУД:- выражают желание осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда
Игрушки.
50
17.03
Now I know
Развитие основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД:- выражают желание осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда
Игрушки. Внешность.
51
22.03
I love English Progress Check
Обобщение пройденного материала.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - отвечать на вопросы
ЛУУД:- выражают желание осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда
Игрушки. Внешность.
We love Summer! Мы любим лето! (17 часов)
Времена года. Погода.
Одежда. Каникулы. Любимая еда.
52
24.03
My Holidays!
Формирование лексических навыков говорения по теме «Погода».
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД
Погода. Одежда.
53
29.03
My Holidays!
Формирование навыков устной речи.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - отвечать на вопросы
Л.УУД- осуществляют самоконтроль: обнаруживают умение преодолевать трудности.
Погода. Одежда.
54
05.04
It’s Windy!
Активизация навыков аудирования и диалогической речи.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД
Погода. Одежда.
55
07.04
It’s Windy!
Совершенствование навыков чтения и устной речи.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух
Л.УУД- осуществляют самоконтроль: обнаруживают умение преодолевать трудности.
Погода. Одежда.
56
12.04
A Magic Island!
Формирование лексических навыков чтения, говорения.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух
Л.УУД- осуществляют самоконтроль: обнаруживают умение преодолевать трудности.
Погода. Времена года.
Использование материалов
информационно-образовательного
Портала «Сетевой класс Белогорья»
57
14.04
A Magic Island!
Совершенствование навыков чтения (сk/c/k). Развитие монологической речи.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – анализировать и сопоставлять
К.УУД - разыгрывать сценку
Л.УУД- осуществляют самоконтроль: обнаруживают умение преодолевать трудности.
Погода. Одежда.
58
19.04
A Magic Island!
Ознакомление со страноведческим материалом. Каникулы в Британии и в России.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К.УУД - слушать и понимать других К – работать в группе
Л.УУД- осуществляют самоконтроль: обнаруживают умение преодолевать трудности.
Каникулы. Погода.
59
21.04
A Magic Island!
Развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – наблюдать и делать выводы
К.УУД - работать в группе
Л.УУД- осуществляют самоконтроль: обнаруживают умение преодолевать трудности.
Каникулы.
60
26.04
A Magic Island!
Совершенствование лексических и грамматических навыков устной речи и письма.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух текст
Л.УУД- осуществляют самоконтроль: обнаруживают умение преодолевать трудности.
Каникулы. Погода.
61
28.04
Portfolio Fun at School
Совершенствование лексико-грамматических навыков чтения.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – анализировать и сопоставлять, делать выводы
К.УУД - оформлять свои мысли в устной речи
Л.УУД- осуществляют самоконтроль: обнаруживают умение преодолевать трудности.
Каникулы. Погода.
62
03.05
Beautiful Cornwall! Holidays in Russia
Развитие основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.
Р.УУД – определять план выполнения деятельности
П.УУД – соотносить выполненное задание с образцом
К.УУД - участвовать в работе группы
Л.УУД- обнаруживают настойчивость и терпение в преодолении трудностей.
Каникулы. Погода.
63
05.05
The Town Mouse and the Country Mouse
Развитие навыков чтения и аудирования.
Р.УУД – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД- обнаруживают настойчивость и терпение в преодолении трудностей.
Одежда. Еда.
64
10.05
Now I know
Совершенствование навыков чтения и диалогической речи.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - отвечать на вопросы
Л.УУД- обнаруживают настойчивость и терпение в преодолении трудностей.
Игрушки.
65
12.05
I love English Progress Check
Лексико-грамматический тест.
Р – определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге
Л.УУД- осуществляют самоконтроль: обнаруживают умение преодолевать трудности.
66
17.05
Резервный урок.
Повторение тем «Дом», «Животные».
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - читать вслух
Л.УУД- обнаруживают настойчивость и терпение в преодолении трудностей.
Дом. Любимые животные.
67-68
19.05
Резервный урок.
Повторение тем «Одежда», «Каникулы». Закрепление изученной лексики и речевых оборотов.
Р.УУД– определять цели выполнения деятельности
П.УУД – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике
К.УУД - участвовать в диалоге;
Л.УУД- используют усвоенные приёмы работы для решения учебных задач;
Одежда. Каникулы.
