Конспект урока по английскому языку для 9 класса
по теме «Страдательный залог »
Учебник О.В.Афанасьевой , И.В.Михеевой.Издательство Дрофа.Раработала учитель МБОУ СОШ №30 Мухина В.В.
Тип урока: закрепление темы «Страдательный залог»
Цель урока: введение и закрепление в речи новых лексических единиц, основанное на повторении ранее изученного материала, закрепление грамматического правила
Задачи: введение новой лексики по теме «СМИ» , отработка грамматических правил, развитие навыков чтения, аудирования, говорения.
Познавательный аспект: систематизация страноведческих знаний, полученных на предыдущих уроках,
Развивающий аспект: развитие познавательного интереса, развитие способностей к сравнению анализу и сопоставлению, развитие умения работать в группах, формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля.
Воспитательный аспект: формирование способностей к совместной работе, развитие мотивации к обучению.
Учебный аспект: формирование коммуникативной культуры школьников, развитие речевого умения (монологической формы речи), развитие навыков аудирования, письма, развитие языковой догадки, развитие лексико - грамматических навыков:
Оснащение урока: магнитная доска, мультимедийная доска, компьютер, карточки с заданиями, карточки, учебники английского языка, интерактивная таблица по страдательному залогу , таблица 3 формы глаголов
Учебник: Английский язык. 9 касс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Афанасьева О.В., Михеева И.В. - М.: Дрофа 2016,Unit 1 Step 2
Ход урока
Так как планируется работа в группах ,в кабинете столы расставлены соответствующим образом и учащиеся садятся по 4 человека
1.Орг.момент
Вопросы поочерёдно задаются каждой группе о дне недели,о погоде,дате и т.д.
2.Аудирование
Teacher : Yesterday different programmes were shown on TV .Listen and decide ,which channals these people probably watched
Учащиеся прослушивают текст ,обсуждают в группах и дают ответы.
3.Вторичное прослушивание текста с новым заданием
Teacher:Listen to the text again and decide , which of the statements are true, which are false
Учащиеся прослушивают текст второй раз и дают ответы. На столах у каждого ученика лежат карточки(Expressing your opinion)
1 группа отвечает по каналу1,2группа по каналу 2и 3 по каналу 3
4.Тренировка орфографических навыков
На магнитной доске маркером написана таблица .Учащиеся по очереди выходят и заполняют таблицу.,остальные пишут глаголы в тетрадях
5.Закрепление грамматических правил и развитие грамматических навыков
Открываем презентацию с грамматическим правилом.1 группа рассказывает правило образования настоящего и прошедшего длительного времени в страдательном залоге.2 группа-образоване вопросов и отрицательных предложений в этих временах.3 группа рассказывает об образовании настоящего и прошедшего времени в страдательном залоге.Затем каждая группа получает грамматические карточки и выполняет задания: прочитать предложения ,найти глагол и определить его видо-временную форму ,перевести на русский язык.
6.Выполнение лексико-грамматического упражнения по учебнику
№3 стр.12
7.Введение новой лексики по теме.
Аудирование.Учебный диск (4)
8.Пекрвичное закрепление лексики
Выполнение упражнения по учебнику №6 стр.13Use the words from the box to complete the sentences
9. Практика в преобразовании повествовательных предложений в отрицательные и вопросительные в страдательном залоге
Задание из учебника №8 стр.15.Принимают участие все три группы.Читают по цепочке по одному предложению и переводит в отрицательное или вопросительное
10.Подведение итогов урока.
11. Домашнее задание
