КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по курсу «Английский в фокусе»
для 9 класса
п/п Дата план
Дата факт
Тема урока
Лексика
Грамматика
Чтение
Аудирование
Устная речь
1
Вводная беседа по теме 1
с. 9 «Подростки». Чтение
2
Тема 1. Подростки
с. 10–11 Аудирование и говорение
Черты характера
WL 1
упр. 6, 7
Прогнозирование содержания
текста; поисковое и изучающее
чтение – статья
о необычных
праздниках в
разных странах
мира: упр. 1–4;
Аудиосопровождение текста: упр. 2
Научиться высказывания на
основе
прочитанного:
научиться составлять диалог-расспрос
на основе
прочитанного
3
Разбираемся в грамматике. Формы настоящего
WL 1-2
упр. 1, 2;
речевое
взаимодействие
(выражение озабоченности и обеспокоенности): упр. 5
Изучающее чтение -диалог (обмен мнениями об отношении к приметам), чтение вслух: упр. 3;
микродиалоги этикетного характера: упр.9
Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 6, 8,9;аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр.4
Научиться составлять диалог
комбинированного характера о приметах и предрассудках в семье в России: уметь делатьмонологическое высказывание по теме
4
Литература. Читаем классику
WL 2
do/go/have в устойчивых словосочетаниях: упр. 4
Present tenses
(практика
использования) :упр. 1-3, 7,9- exclamations:
упр. 10, 11.
Изучающее чтение - текст-письмо с использование м активного грамматического материала:
упр. 1;
текст-письмо личного характера: упр.9
Научиться составлять диалог (расспрос об образе жизни, опыте участия в праздниках), монологическое высказывание на основе диалога:
упр. 4, 5, 8;
диалог (обмен мнениями о школьных новостях): упр. 12
5
Письмо. «Пишем письма»
WL 2-3
упр. 1, 2, 3b, 5a;
идиомы с cake: упр. 4
Relative Clauses (defining/non-defiining): упр.
6, 7, 8, 9
Аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 3a
Научиться делать монолог-описание (праздника): упр.
5b
6
Культуроведение. Мода у подростков в Великобритании
WL 3
Study Skills:
средства
выразительности при описании:
упр. 4, 5, 6
Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам: упр.1,2;
ознакомительное и
изучающее чтение - статья описательного характера: упр. 3
Аудирование текста с выборочным извлечением заданной
информации: упр. 2
Обсуждение порядка
написания статьи с описанием празднования тожественного события: упр. 7a
7
Словообразование
WL 3
словообразование:
прилагательные и причастия на -ed/-ing: упр. 1a;
дифференциа ция
лексических
значений слов:
phrasal verbs (turn): упр. 3
Предлоги с прилагательными (dependent prepositions):
упр. 4; времена глаголов (практика использования) : упр. 5a
Изучающее чтение - текст-описание праздника: упр.
1a
Уметь делать высказывания на основе
прочитанного:
упр. 1b;
монолог-описание (праздника): упр. 5a;диалог (обмен мнениями о школьном празднике): упр.
5b
8
«Карьеры»,
«Татьянин день»
WL 3-4
слова на тему упр. 1, 2b
Прогнозирование содержания текста с опорой на
иллюстрации и музыку; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2а, 3
Аудиосопровождение текста: упр. 1, 3
Уметь делать сообщения на основе
прочитанного (по плану и самостоятельно составленным тезисам): упр. 3
9
День памяти в Великобритании. Чтение
с. 22–23
WL 4
историческая
память,
поминовение
упр. 5;
дифференциация
лексических
значений
слов:
remember/re
mind/memorise: упр. 6
Ознакомительное чтение
стихотворения,
текста;
прогнозирование содержания
текста: упр. 1.2;
поисковое и
изучающее чтение: упр. 3, 4, 5, 7a;
Study Skills:
Подбор заголовков к частям текста
Аудиосопровождение текстов: упр. 2,7
Научиться высказываться по
теме ценностного
содержания: упр.
1;обсуждать
прочитанное
(диалоги): упр.
7a; научиться делать сообщение о праздновании
Дня Победы упр.7b; выражать личное
аргументированное отношения к
прочитанному
10
Тест 1 на тему «Праздники»
11
Повторение. Подготовка к тесту
12
Контрольная работа 1
13
Повторение. Работа с вводной страницей темы 2 (с. 25)
14
Тема 2. Жизнь/Образ жизни и Среда обитания Жилище,
город/деревня,
WL 4-5
упр. 1, 2, 6, 7;
Study Skills:
Использование графических
схем при
изучении
тематической лексики
Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям
и заголовку: упр. 3;
поисковое и
изучающее
чтение - статья
о международных космических
станциях (МКС/ISS):
упр. 3, 4, 5
Аудиосопровождение текста: упр. 3
Научиться составлять диалог-расспрос
на основе
прочитанного
Научиться писать сочинение
(правила
поведения)
на основе
прочитанного
15
Родственные
связи,
отношения в
семье
WL 5
упр. 1, 2;
речевое
взаимодействие
(выражение
неодобрения/
порицания,
извинения):
упр. 3, 9;
идиомы с
house/home:
упр. 11; взаимоконтроль
использования новой лексики в предложения х: упр. 12
Прогнозирование содержания
текста,
поисковое и
изучающее
чтение, чтение
вслух - диалог
мамы и дочери:
упр. 4, 5,6
Аудиосопровождение текста и
заданий: упр. 4;
аудирование с
выборочным
извлечением
заданной
информации: упр.
10
Уметь составлять комбинированный диалог по заданной
ситуации: упр. 7
16
Грамматика
с. 30-31 Бытовые
насекомые;
взаимоотношения в семье
WL 5
упр. 2, 3
Infinitive/-ing
forms: упр. 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8,
9; too- enough:
упр. 10
Поисковое, изучающее
чтение - тексты о
Бытовых насекомых,
тест о взаимоотношениях в семье с использованием активного грамматического материала:
упр. 1, 3
Аудирование с
пониманием
основного
содержания, с
извлечением
заданной
информации: упр. 2
Научиться составлять предложения по заданной
теме с
использованием
активного
грамматического
материала:
упр. 2. 6, 7
17
Город/деревня; соседи
WL 5-6
упр. 1,4а
Предлоги места: упр. 3
Поисковое, изучающее чтение (письмо личного характера о новом месте жительства): упр. 5
Научиться писать письменное
высказывание по теме
«Что такое
хорошие
соседи»
18
Электронное письмо личного характера
WL 6
упр. 1, 3
Прямые и косвенные вопросы: упр.
4, 5
Изучающее
чтение –правила
написания,
образец личного
письма: упр. 1,
2, 7 (о проверке написанного); поисковое чтение: упр. 3, 6
Научиться писать письмо личного характера
19
Словообразование:
существительные от прилагательных
WL 6
(-ance, -cy, -ence, -ness,-ity): упр. 1;
phrasal verbs (make): упр.2; ифференциация
Лексических значений
слов: brush/sweep, cupboard/war drobe, clean/wash: упр. 4
Предлоги
(dependent
prepositions):
упр. 3;
Infinitive/-ing forms
(повторение):
упр. 5
Изучающее чтение - текст с Infinitive/-ing forms: упр. 5
Уметь делать микровысказывания по заданной теме с использованием активного лексического и грамматического материала
20
Культуроведение
Резиденция
премьер-
министра
Великобритании
с. 37
WL 7
правительств
о, премьер-
министр,
официальная
резиденция:
упр. 1, 3
Прогнозирование содержания
текста по
заголовку и
иллюстрации;
поисковое и
изучающее
чтение: упр. 1–
4
Аудиосопровождение текста: упр. 2, 5
Уметь делать высказывания на
основе
прочитанного
21
Старые
северные
русские
деревни
Sp on R с. 4
Изучающее
чтение –статья-
описание о старых
северных русских
деревнях
Научиться обсуждать
текста с
переносом на
личный опыт
22
Животные в
опасности
с. 38–39
Контроль чтения
WL 6–7
фауна: виды
и классы;
исчезающие
виды
животных:
упр.1, 2
Прогнозирование содержания
текста,
поисковое и
изучающее
чтение – статья
экологического
содержания:
упр. 3, 4, 5
Аудиосопровождение текста: упр. 3
Научиться делать краткий пересказ
текста с
использованием
выписок по
плану: упр. 6
23
Подготовка к контрольной работе 2
24
Контрольная работа по теме «Жизнь, образ жизни и среда обитания»
25
Тема 3. Очевидное - невероятное
с. 42–43
Загадочные
существа,
чудовища
WL 7
упр. 1b, 5, 6
Прогнозирован
ие содержания
текста: упр. 1а;
поисковое и
изучающее
чтение – статья
о загадочных
существах:
упр. 2, 3, 4
Аудиосопровождение текста: упр. 1b
Научиться делать микровысказывания (описание
чудовищ): упр.
1b;
Уметь делать высказывания на
основе
прочитанного:
упр. 7
26
Сны,кошмары:
WL 7
упр. 1, 2, 4а;
речевое
взаимодействие (размышления/рассуждения): упр. 3;
взаимоконтроль
использования новой лексики в предложениях: упр. 11
Прогнозирование содержания
текста, поисковое и изучающее
чтение –диалог о
страшном сне:
упр. 4b, 5, 6;
чтение вслух:
упр. 7
Аудиосопровожде-ние текста и
заданий: упр. 4;
аудирование с
пониманием
основного
содержания: упр.
9
Научиться составлять комбинированный диалог по заданной
ситуации: упр. 10
27
Грамматика.
Совпадения
WL 8
Past Tenses
(практика
использования): упр. 1, 2, 3, 4,5, 9
used to/would:
упр. 6, 7
Поисковое
чтение – текст
об
удивительных
совпадениях:
упр. 1
Аудиосопровождение заданий: упр. 3;
аудирование с
полным
пониманием
содержания: упр. 7
Научиться делать высказывания по
заданной теме с
использованием
активного
грамматического
материала (used
to/would): упр. 8
28
Оптические
иллюзии,
сознание:
WL 8
упр. 1, 2, 3
must/can’t/may
при выражении
предположений : упр. 4
Прогнозирование содержания
текста,
поисковое и
изучающее
чтение – статья
об оптических
иллюзиях: упр.
2a,b; текст-описание
картины: упр. 5
Аудирование с
пониманием
основного
содержания: упр. 7
Уметь делать монологические
высказывания на
основе
прочитанного
(описание
картины): упр. 6;
комбинированный диалог по
заданной
ситуации: упр. 8;
29
Рассказы
с. 50–51
WL 8
упр. 1, 7, 8
Прогнозирование содержания
текста, поисковое
чтение –рассказ: упр. 1 (о структуре
рассказа), 2;
ознакомительное, поисковое и
изучающее чтение: упр. 3,4, 5, 6
Аудирование с
выборочным
пониманием
содержания: упр.
10
Уметь выписывать ответы на вопросы из прослушанного текста
30
Словообразование
сложные
прилагательные
WL 8–9
: упр. 1;
phrasal verbs
(come): упр.2;
дифференциация
лексических
значений слов:
Scene/sighting /sight,
Fantasy imagination/
illusion,witness/spectator/investigator, /similar/alike
Предлоги
(dependent
prepositions):
упр. 3;
временные
формы
глаголов (практика
использования): упр. 5
Поисковое чтение – текст
с. 42–43; изучающее
чтение – текст с использованием разных
Временных форм: упр. 5
Уметь высказываться на основе прочитанного
31
Культуроведение
Самый
знаменитый
английский
замок с
привидениями
с. 53
WL 9
замки с
привидениям
Прогнозирование содержания текста,
поисковое и
изучающее
чтение: упр. 1,
2, 3
Аудиосопровождение текста: упр. 4
Уметь высказываться на основе прочитанного
32
О домовых и
русалках –
русских
призраках
Sp on R с. 5
Изучающее
чтение – статья
о домовых и
русалках –
русских
призраках
Научиться обсуждение
текста с
переносом на
личный опыт научиться письменное
высказывание (на основе
дополнительной
информации)
33
Стили в
живописи
с. 54–55
WL 9
геометрические фигуры, стили в живописи,
описание
картины:
упр. 1, 2, 9; идиомы с paint:
упр. 7
Прогнозирование содержания
текста, поисковое и изучающее
чтение – статья о стилях в
живописи: упр. 3, 4, 5,6;
ознакомительное чтение –
текст-описание картины: упр.8;
Study Skills: заполнение
пропусков в тексте словами
на основе правил словообразования
Аудиосопровождение текста: упр. 5
Научиться писать письменное
высказывание –описание
картин
заданных
стилей (по
данным
опорам):
упр. 10
34
Подготовка к к/р 3
35
Контрольная работа 3 по теме «Очевидное - невероятное»
36
Тема 4. Современные технологии
с. 58–59
WL 9–10
современные
технологии
упр. 5, 6, 7
Прогнозирование содержания
текста: упр. 1,
2;
изучающее
чтение – статья
о роботах и
робототехнике:
упр. 4
Научиться составлять комбинированнй диалог по
заданной
ситуации (на
основе
прочитанного):
упр. 8
37
Урок аудирования и говорения
с. 60–61
WL 10
Компьютерные
технологии,
проблемы с
PC: упр. 1, 2;
Речевое взаимодействие (предложение ешений
проблемы/ответ): упр. 3,7; взаимоконтроль
использования новой лексики в
предложениях: упр. 10
Прогнозирование содержания текста,
поисковое и
изучающее
чтение –диалог об
устранении
неполадок с
компьютером:
упр. 4, 5а;
чтение вслух:
упр. 5b
Аудиосопровождение текста: упр. 4, 5;
аудирование с
пониманием
основного
содержания: упр.
9**
Уметь составлять диалог об
устранении
неполадок с
компьютером (по
образцу):
упр. 8
38
Урок грамматики
с. 62–63
WL 10
Способы выражения
значения
будущего:
упр. 1–6;
придаточные
времени (Time
clauses): упр. 7,8;придаточные цели (Clauses of
purpose/result)
упр. 9, 10
Изучающее чтение – текст-
личное письмо
об участии в
конкурсе юных
изобретателей:
упр. 1b
Научиться составлять монологическое
высказывание с
использованием
активного
грамматического
материала: упр.
4b, 6
39
Интернет:
«Современные
технологии»:
WL 10–11
упр. 1, 5;
идиомы по теме
упр. 4;
взаимоконтроль
использования новой лексики в
предложения
х: упр. 9
Прогнозирование содержания
текста,
поисковое и
изучающее
чтение – статья
о пользовании
Интернетом:
упр. 2, 3a**,b
Аудиосопровождение заданий и
текста: упр.1, 3b;
аудирование с
пониманием
основного
содержания: упр. 7
Уметь составлять микродиалоги с
тематической
лексикой с
переносом на
личный опыт:
40
Подростки и
высокие
технологии,
структура
WL 11
opinion essay,связки
(linkers): упр.
1, 2, 4, 5, 7
Ознакомительное и
изучающее
чтение – как
писать opinion essay: упр. 1;
текст-эссе: упр.
3
Научиться писать
высказывание с изложением
разных позиций
41
Словообразование
существительные от глаголов
WL 11
(-ment, -ing, -tion, -ssion, -ery, -tion):
упр. 1; phrasal verbs
(break): упр.3;
Различение значений
слов: invent/discover,
research/experiment
electric/electronic,
engine/machine,
acess/download,
effect/affect,
offer/suggest:
упр. 4
Предлоги
(dependent
prepositions):
упр. 2;
способы
выражения
будущего
времени
(закрепление):
упр. 5
Научиться составлять предложения
основанные
на личном
опыте
учащихся с
использован
ием
активного
грамматиче
ского
материала
42
Подготовка к к/р 4
Контроль говорения
43
Контрольная работа 4 по теме «Современные технологии»
44
Культкроведение ТВ-
программа о
новинках в
мире высоких
технологий
с. 69
WL 11
упр. 3
Прогнозирование содержания
текста по
иллюстрациям;
поисковое и
изучающее
чтение: упр. 1,
2, 3
Аудиосопровождение текста: упр. 1
Научиться составлять диалог-расспрос
на основе
прочитанного
(ролевая игра):
упр. 4;
45
Робототехника в России
Sp. on R. c.6
WL 14-15
электронный
мусор и экология:
упр. 5
Прогнозирование содержания текста,
поисковое и
изучающее
чтение – статья
об электронном
мусоре и экологии: упр.2, 3, 4
Аудиосопровождение текста: упр. 5
Научиться делать сообщение о
личном опыте на
основе текста-
диаграммы:
46
Тема 5. Литература и искусство
с. 74–75
WL 12–13
виды
искусства,
профессии в
искусстве,
материалы;
прилагательные-
антонимы,
глаголы:
упр. 4, 5, 6, 7
Временные
формы
глаголов
(практика
использования
: упр. 7
Прогнозирование содержания
текста по
заголовкам и
иллюстрациям:
упр. 1;
поисковое и
изучающее
чтение – статья
об искусстве:
упр. 2, 3
Аудиосопровожден
ие текста: упр. 2
Уметь делать высказывания на
основе
прочитанного;
уметь обсуждать
прочитанное с
аргументацией
своего мнения:
упр. 9
47
Урок аудирования и говорения
с. 76–77
WL 13
Стили музыки,
вкусы и
предпочтения:
упр.1;
дифференциация
лексических
значений
слов по теме
упр.2;
Прогнозирование содержания текста,
поисковое чтение –
диалог о музыкальных вкусах:
упр. 4b, 5
Аудиосопровожден
ие текста и
заданий: упр.4, 5;
аудирование с
пониманием
основного
содержания: упр.
8
Научиться составлять комбинированный диалог на
основе
прочитанного
(ролевая игра):
упр. 7
Урок грамматики с. 78–79
WL 13
классическая
музыка,
прилагательные по теме:
упр. 1, 3
Степени
сравнений
прилагательных и наречий:
упр. 2–5;
наречия меры и
степени: упр. 7;
Study Skills:
сопоставление
с родным
языком при
освоении
грамматических структур
Изучающее
чтение – тест-
викторина о
классической
музыке: упр. 1
Уметь делать высказывание
(описание друга):
упр. 6
49
Введение новой лексики. Говорение
с. 80–81
WL 13–14
кино,
фильмы:
упр. 1, 3, 5;
идиомы по
теме
«Развлечения»: упр. 10
(Would)prefer/
Would
rather/sooner:
упр. 6, 7
Прогнозирование содержания
текста по
иллюстрации,
поисковое и
изучающее
чтение – статья
об индийском
кино: упр. 2, 3,4a
Аудиосопровождение текста: упр. 3;
аудирование с
пониманием
основного
содержания: упр.
9a
Уметь делать высказывания на
основе
прочитанного с
переносом на
личный опыт:
упр. 4b;
50
Описание книг, фильмов,любимых героев
с. 82–83
WL 14 отзыв на
книгу/фильм,
прилагательные для описания
сюжета, героев,
общей
характеристики (частей) книги /фильма: упр. 1, 4, 5а; выражение
мнения,
рекомендаций: упр. 6
Поисковое и изучающее
чтение – статья
о написании
отзыва на книгу/фильм/
спектакль;
электронное
письмо – отзыв
о прочитанной
книге: упр.1, 2,3
Научиться составлять диалог-обмен мнениями о
прочитанной
книге:
51
Английский в использовании
с. 84
WL 14
словообразование: глаголы с
Приставками re-, mis-,under-, over-,dis-: упр. 1; phrasal verbs
(run): упр. 3; дифференциация
Лексических значений
слов: set/situated,play/star,
presentation/performance, exhibit/exhibit ion: упр. 4
Предлоги
(dependent
prepositions):
упр. 2; формы
глаголов (практика
использования): упр. 5
Изучающее
чтение – текст
о посещении
концерта с
использованием разных временных
форм глаголов:
упр. 5
Уметь делать высказывание на основе прочитанного
52
Вильям
Шекспир
с. 85
WL 14
драматургия
Шекспира:
упр. 3
Прогнозирование содержания
текста;
поисковое и
изучающее
чтение: упр. 1,
2**, 3
Аудиосопровождение текста: упр. 1b
Уметь делать письменное
высказыван
ие на основе
прочитанно
го:
53
Великие
произведения
искусства:
Третьяковская
галерея
Sp on R с. 7
Изучающее
чтение – статья о
Третьяковской
галерее
Уметь обсуждать
текста с переносом на
личный опыт
54
Вильям Шекспир. Венецианский купец
WL 14–15
упр. 1, 2
Прогнозирование содержания
текста, ознакомительное, поисковое и изучающее
чтение текста о сюжете пьесы,
отрывка из пьесы В.
Шекспира: упр. 1, 2, 3, 4;
Развитие умений чтения
вслух по ролям: упр. 5
Аудиосопровождение текста: упр. 5;
аудирование с
пониманием
основного
содержания: упр. 7
Научиться обсуждать
прочитанное:
научиться выражать
личного
аргументированные отношения к
прочитанному:
упр. 9
55
Повторение пройденного материала. Подготовка к к/р 5
56
Контрольная работа 5 по теме «Литература и искусство»
57
Тема 6. Город и горожане
с. 90–91
Люди в городе, животные,
помощь
животным
WL 15
упр. 1а, 4, 5,6
Временные
формы
глаголов
(практика
использования
: упр. 6
Прогнозирование содержания
текста: упр. 2;
ознакомительное и
изучающее
чтение – статья
о помощи бездомным животным: упр. 2, 3; Study Skills: подбор
заголовков к абзацам/ частям
текста
Аудиосопровождение текста: упр. 2
Научиться делать высказывания с
новой лексикой о
личном опыте:
упр. 1b; диалог-
побуждение к
действию на
основе прочитанного
(ролевая игра):
упр. 7
58
Карта города,
дорожное
движение,
дорожные знаки
WL 15–16
упр. 1, 2; речевое
взаимодействие (Как пройти?):
упр. 3, 7
Поисковое и
изучающее
чтение, чтение
вслух по ролям
– диалог по
ситуации «Как
пройти?»:
упр. 4, 5
Аудиосопровождение текста и
заданий: упр. 4, 5;
аудирование с
выборочным
извлечением
заданной информации: упр.
6
Уметь составлять комбинированный диалог по
ситуации «Как
пройти?»
(ролевая игра):
упр. 9
59
Грамматика
Памятники
архитектуры
в опасности
WL 16
:
упр. 3
Страдательный
залог (The
Passive):
упр. 1–4;
каузативная
форма (The
Causative):
упр. 5, 6, 7;
местоимения с –ever:
Изучающее
чтение – тест-
викторина о
памятниках
архитектуры:
упр. 3;
уличные знаки:
упр. 4
Уметь делать высказывание по теме
60
Услуги
населению:
WL 16–17
упр. 1а, 3;
профессии,
прилагательные для описания
профессий:
упр. 2;
идиомы с –self: упр. 8
Возвратные
местоимения/Reflexive
pronouns: упр.
7
Изучающее
чтение –
микродиалоги
по теме «В
городе»: упр. 3
Аудиосопровождение заданий: упр. 3;
аудирование с
пониманием
основного
содержания, с
выборочным
извлечением
заданной
информации: упр. 5
Высказывания с
новой лексикой
на основе личного опыта:
упр. 1 b; комбинированный диалог по ситуациям «В
городе» (ролевая игра): упр. 4; диалог-расспрос
(ролевая игра)
61
Написание письма о впечатлениях от
поездки
WL 17
Прилагательные с эмоционально-оценочным
значением: упр. 4, 5
Ознакомительное, поисковое и
изучающее
чтение – текст
о структуре
электронного
письма другу о
впечатлениях
от поездки
Научиться писать электронное письмо
другу о
впечатлениях от поездки
62
Английский в использовании
WL 17
phrasal verbs
(check): упр. 1;
словообразование
существительные с абстрактным
значением:упр. 3
Предлоги
(dependent prepositions):
упр. 2;
страдательный
залог практика
использования): упр. 5
Изучающее
чтение – текст
о поездке: упр. 1
Уметь делать письменное
высказывание о памятнике
архитектуры в России
63
Добро
пожаловать в
Сидней,
Австралия
с. 101
WL 17
описание
города,
отработка
словообразования различных
частей речи:
упр. 2, 4
Прогнозирование содержания текста,
поисковое и
изучающее
чтение: упр. 1,
2, 3
Аудиосопровождение текста: упр. 3
Уметь делать аргументированные
высказывания на
основе прочитанного:
64
Московский
Кремль
Sp on R с. 8
Изучающее
чтение – статья
о московском
Кремле
Научиться обсуждать
текста с
переносом на
личный опыт
65
Экологически
безопасные
виды
транспорта
с. 102–103
WL 17–18
транспорт и
экология:
упр. 1, 2, 3
Поисковое и
изучающее
чтение – статья
об экологически
безопасных видах
транспорта:
упр. 4, 5, 6
Аудиосопровождение текста: упр. 6
Уметь делать аргументированные
высказывания на
основе
прочитанного:
66
Повторение пройденного материала. Подготовка к к/р 6
Контроль аудирования
67
Контрольная работа 6 по теме «Город и горожане»
68
Тема 7. Проблемы личной безопасности Эмоциональные
состояния,
страхи и фобии:
WL 18
упр. 1, 4, 5,6;
идиомы для
описания
эмоциональных
состояний: упр. 7, 8
Прогнозирование содержания текста,
поисковое и
изучающее
чтение – статья
о страхах и
фобиях: упр. 2,
3, 5, 6
Уметь делать краткий пересказ текста с
использованием
выписок по плану: упр. 9. Уметь делать выписки из текста для
Краткого пересказа
69
Службы
экстренной
помощи
WL 18
упр. 1, 2;
речевое
взаимодействие
(разговор по
телефону,
просьбы):
упр. 3, 8, 5,
Ознакомительное и поисковое
чтение – текст-
постер о службе
экстренной
помощи: упр.1а;
ознакомительное чтение: упр. 2а;
Аудирование с
выборочным
пониманием
заданной
информации: упр.
2b
Аудиосопровождение текста: упр. 4
Научиться высказываться на
Основе прочитанного с
переносом на личный опыт (о службах
Экстренной помощи в
России
70
Урок грамматики
Придаточные
предложения
условия
WL 18–19
(Conditionals
(Types 1, 2,3):
упр. 1, 2, 3, 4,
5, 6;
Wishes:
упр. 9, 10
Изучающее
чтение –
опорные мини-
тексты: упр. 1а
Уметь составлять диалог (расспрос
с использованием
Conditionals):
упр. 7 научиться составлять предложения (на основе личного опыта) с использованием
активного
грамматического материала
71
Привычки,
питание и
здоровье
WL 19
:
упр. 3, 4, 5
Модальные
глаголы
(Modals present forms): упр. 6, 7
Поисковое и
изучающее
чтение –
статья-тест о
здоровых
привычках: упр. 1
Научиться составлять комбинированный диалог на основе
прочитанного:
72
Польза и
вред
компьютерных игр
WL 19
Linkers
(средства
логической
связи в
тексте
Ознакомительное и изучающее
чтение – статья
о структуре
сочинения-
рассуждения
(for-and-against
essay
Аудирование с
пониманием
основного
содержания и
выборочным
пониманием
заданной
информации: упр. 9
Обсуждение
структуры и
порядка
написания
сочинения-
рассуждения:
упр. 8
Научиться писать сочинение-
рассуждение «Жестокие
виды спорта: за и против» (по
плану):
упр. 10
73
Словообразо
вание:
глаголы от
существител
ьных/прилаг
ательных
WL 19
phrasal verbs
(keep): упр.1;
(en-, -en): упр. 2;
дифференциация
лексических
значений слов:
упр. 4
Предлоги
(dependent
prepositions):
упр. 3;
временные
формы глаголов
(практика
использования): упр. 5
Изучающее
чтение – мини-
тексты с
активной
лексикой: упр. 2;
изучающее
чтение – текст
о преодолении
страха упр.5
Уметь применять грамматический материал на практике
74
Осторожно!
Опасные
животные
США
с. 117 Решение
проблем:
телефон
доверия)
Sp on R с. 9
WL 20
опасные
животные,
глаголы по теме:
упр. 2, 4
Прогнозирование содержания
текста, поисковое и
Изучающее чтение – статья
об опасных животных,
обитающих в США: упр. 1, 2
Изучающее чтение – статья
о телефоне доверия как
психологической помощи
подросткам в России
Аудиосопровождение текста: упр. 1
Уметь высказываться на
Основе прочитанного с
опорой на выписки из
текста (описание
животного): упр.3
Научиться обсуждать
текста с переносом на
личный опыт
75
Защити себя
сам – об
основах
личной
безопасности
и самообороны
WL 20
личная
безопасность и
самооборона: упр. 1, 5
Прогнозирование содержания
текста,
ознакомительное, поисковое и
изучающее
чтение – статья
о самозащите:
упр. 1, 3a, b, 4, 5
Аудиосопровождение текста: упр.6
Уметь делать Сообщение
(ролевая игра) на
основе прочитанного:
упр. 6;
выражение личного
аргументирован-
ного отношения к
прочитанному:
упр. 7
76
Повторение материала. Подготовка к к/р 7
77
Контрольная работа 7 по теме «Проблемы
личной безопасности»
78
Тема 8. Трудности
с. 122–123
WL 20-21
сила духа,
самопреодоление: упр. 3,4;
антонимы
(прилагательные,
наречия):
упр. 5;
части тела,
повреждения
: упр. 6, 7
Прогнозирование содержания
текста;
поисковое и
изучающее
чтение – статья
о силе духа и
самопреодолении: упр. 1, 2,
3, 4
Аудиосопровождение текста: упр. 1
Уметь составлять диалог- расспрос
с
использованием
активной
лексики: упр. 7b;
интервью
(ролевая игра) на
основе
прочитанного:
упр. 8
79
Урок аудирования и говорения
WL 21 риски: упр. 1,6;
речевое
взаимодействие
(одобрение/
неодобрение):
упр. 2;
(само)контроль
использования новой лексики в
предложениях: упр. 10
Прогнозирование содержания
текста;
поисковое и
изучающее
чтение –диалог о
занятиях
экстремальным
спортом:
упр. 3, 4
Аудиосопровождение текста: упр. 3;
аудирование с
пониманием
основного
содержания: упр.
9
Уметь составлять диалог- расспрос по заданной
ситуации (по
образцу): упр. 5,
8
80
Урок грамматики
WL 21
Косвенная речь
(Reported
speech): упр. 1–7;
местоимения с some/any/
every/no: упр.
Поисковое и
изучающее
чтение –шутка: упр. 1
Уметь употреблять грамматические структуры
81
Введение новой лексики. Говорение
WL 21–22
правила
выживания;
туризм:
упр. 2, 6, 7;
идиомы с
лексикой по
теме
«Животные»:
упр. 10
Разделительные вопросы
(окончание)
(Question tags):
упр. 8
Прогнозирование содержания
текста, поисковое и изучающее
чтение – статья
о правилах
выживания в
дикой природе:
упр. 1, 2, 3
Аудиосопровождение текста: упр. 3
Уметь делать сообщение на
основе
прочитанного с
опорой на
выписки из
текста: упр. 4;
Study Skills:
Презентация
устного
сообщения
82
Написание
заявления (о
приеме на
работу, в
клуб и т.д.):
WL 22
упр. 1, 3, 5
Ознакомительное, поисковое и изучающее
чтение – текст-объявление о наборе волонтеров:
упр. 1, 3; инструкция по
Написанию письма-
заявления о приеме (на
работу): упр. 3,5;
письмо- заявление о
приеме (на работу): упр. 4
Обсуждение
структуры и
порядка
написания
письма-
заявления о
приеме (на
работу): упр. 6
Уметь заполнять анкету
83
Английский в использовании
WL 22
phrasal verbs (carry): упр.3;
Словообразование (практика):
упр. 2 дифференциация
Лексических значений
слов: injure/harm,
gain/win,suitably/properly, lose/miss etc: упр. 1
Предлоги
(dependent
prepositions):
упр. 4;
косвенная речь
(практика):
упр. 5
Изучающее
чтение – текст
о необычном
дельфине/черепахах: упр. 1/2; диалог о
парашютном
прыжке: упр. 5
Уметь писать изложение
содержания
текста-диалога в
косвенной речи:
упр. 5
84
Хелен
Келлер и Ирина
Слуцкая
Sp on R с. 10
WL 22
биография,
органы
чувств: упр.1, 5
Прогнозирование содержания
текста; поисковое и изучающее
чтение: упр. 2,
3, 4, 5
Аудиосопровождение текста: упр. 2
Уметь делать высказывание на основе личных
рассуждений:
упр. 1
85
Вызов
Антарктиды
с. 134–135
WL 22–23
экология:
упр. 2, 3, 4
Прогнозирование содержания
текста,
поисковое и
изучающее
чтение – статьи
об Антарктиде:
упр. 1, 2, 3, 4
Аудиосопровождение текста: упр. 3
Уметь составлять комбинированный диалог на основе
прочитанного с
переносом на
личный опыт:
86
Повторение материала. Подготовка к к/р 8
Контроль письма
87
Контрольная работа 8 теме «Трудности»
88
Контроль чтения
89
Контроль говорения
90
Контроль аудирования
91
Контроль письма
92
Итоговая контрольная работа
93-105
Резервные уроки. Повторение материала
