Тема «Радуга продуктов»
Цель: Получить знания о здоровом питании и пользе различных цветов продуктов.
Задачи: 1 Образовательные - Сформировать понятие о правильном и здоровом питании; Выяснить, как цвет продуктов влияет на их пользу.
2 Развивающие – Развивать монологическую речь; Развивать умение работать в группах; Развивать творческое мышление.
3 Воспитательные – Воспитание интереса к здоровому образу жизни, то есть правильному питанию; Воспитание интереса к традициям и обычаям другой страны.
Тип урока: Итегрированный
Оборудование: Учебник «Spotlight 10», магнитная доска, компьютер, проектор, мимио, колонки, раздаточный материал (таблички, анкеты), презентация в Power Point, видео BBC Food.
Грамматика: Past tenses, present tenses, future tenses, you should, I agree, I disagree.
Лексика:Fruits, vegetables, methods of cooking.
Новая лексика: boost, brain, concentration, infections, eyesight, optimistic, emotions, complain, tummy, rumbling, soothing, physically, handful, creative.
Ход урока:
1.Приветствие
2.Разминка
а) Фонетическая зарядка
б) Повторение предыдущей темы «Прошедшие времена»
в) Закрепление пройденных тем «Времена» - грамматический тест.
3.Основная часть
Работа с уже знакомой лексикой, распределение лексики на группы.
Методы приготовления: разбор методов и составление собственных предложений по образцу.
Работа с текстом: а) разбор новой лексики, прочтение новых слов, б) чтение с выбором необходимой информации и работа в группах в) ответы
Просмотр видео, работа по вопросам.
Творческое задание: работа в группах и составление собственного меню на сегодняшний день.
4.Подведение итогов.
Достигнуты ли цели и задачи урока, выставление оценок.
5.Домашнее задание с объяснением.
Урок.
Ребята на перемене выбирают стикеры своего любимого цвета и тем самым распределяются и рассаживаются по группам. (на столах таблички и анкеты)
1.Greeting (Приветствие)
-Good morning, students! How are you?...Sit down,please.
-What’s the date today?...What’s the weather like today?..
Explanations: Dear students, you have tablets at your desks and you should raise them if you are ready. Also you have colourful sheet of papers which you need to complete: name of group, members, questions for video, and numbers for your answers. Also you’ll get smiles for your active work.
2.Warm-up. (Разминка)
a) Tonque-twisters (работа в группах)
[G]
Our great-grand-gran is a greater great-grand-gran than your great-grand-gran is.
[R]
Those red rose are really very pretty.
The real reason is really rather curious.
[O]
She stops at the shops where I shop,
and if she shops at the shops where I shop
I won’t stop at the shop where she shops!
[Y]
Unique New York,
You need New York,
You know you need unique New York
[P]
Pretty Pamela Parker picked pink petunia posies.
b) Past Simple (индивидуальная работа)
c) Grammar test ( работа в группах)
How many right answers do you have?
3.Основная часть.
Поговорка на слайде (Words of wisdom) Tell me what you eat, and I’ll tell you what you are.
-What does this mean? How can you translate this?.....
-What about you? Are you trying to eat healthy food?.....Do you agree with this statement? Why? Why not?..........................
-How do you think what’s the aim of our lesson?..............................
(На слайде появляется цель урока)
3.Основная часть
-Open your books at page 102.Look at the pictures. What do you see?......
№1. Which of these items are fruits? are vegetables?..........................
Now you should work in groups and divide these items according to colours!........
(mimio- написание на доске согласно цветам)
№2 Now we will speak about cooking methods
Let’s translate together: to steam- готовить на пару, to boil – варить, to toast –зажарить, to grill – жарить на гриле,to fry-жарить, to roast – жарить до корочки, to bake – запекать, печь, raw- сырой.
Now, you should work individually and make sentences like this:
Example: I prefer rice boiled and chicken baked. (работа индивидуально)
Физкультминутка: Please stand up.
Hands up! Hands down!
To the sides, sit down!
Stand up! Hands up!
Bend left! Bend right!
Now, look through the window,
Find the nearest and the furthest point and look at them: at the nearest and at the furthest!
№4 Look at the text. But first of all look at the blackboard:
Boost – стимул, энергия (на слайде)
Brain -мозг
Concentration -концентрация
Infections-инфекции
Eyesight-зрение
Optimistic-оптимист
Emotions-эмоции
Complain-жаловаться
Tummy-живот
Rumbling-урчание
Soothing-успокаивающий
Physically-физически
Handfull-горсть
- Now you will work in groups. Your task is: to find information about food of your colour and write down the benefits in column.
But first of all look at the blackboard:
Let’s check: (команды отвечают)
And now let’s write down a short summary according to your words…..(итоги на слайде)
№4b. Read the text again…
№7+9. Using the list of healthy food from №4 you should prepare a menu for today (using different colours and diets)
4. Sum up ( Подведение итогов)
Дости жжение цели и поставленных задач.
I’m sure that our aim is reached today. We have known new information about healthy food, advantages of each colour of food. We also have worked in groups, discussed ideas, spoke about methods of cooking, watched a very interesting video about British people and their eating habits.
5.Подведение итогов.
Your hometask is №8. (Объяснения)
Thank you for your work today!)
