Тема урока: Праздник английского алфавита
Цель – систематизировать знания учащихся по пройденному материалу (английский алфавит, лексика).
Задачи:
Образовательные:
закрепить знание английского алфавита, умение использовать знания на практике;
активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся
закрепить изученный грамматический и лексический материал.
Развивающие:
развивать навыки устной речи;
развивать внимание, мышление, память.
развитие творческих способностей учащихся;
Воспитательные:
воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка, развитие положительной мотивации;
воспитывать уважительное отношение друг к другу.
подвести учащихся к пониманию важности выполнения домашнего задания.
воспитать чувство удовлетворения от своих знаний, умение дружно работать в команде.
Оборудование:
1. Плакат с буквами английского алфавита.
2. Карточки с заданиями для конкурсной программы, медали, дипломы.
3. Компьютер.
4. Музыкальное оформление.
5. Медиапроектор.
Ход учебного занятия.
Организационный момент.
Время:
Teacher: Good morning children. Sit down please. Цель – систематизировать знания учащихся по пройденному материалу (английский алфавит, лексика). Ребята, а вы любите праздники? А вы знаете, какой сегодня праздник? Праздник английского алфавита. В начале года мы с вами начали удивительное путешествие в страну английского языка. Но чтобы открыть дверцы этой удивительной страны и попасть в неё нам, как настоящим путешественникам, необходимо было подобрать к ней ключик. А как вы думаете, что поможет нам попасть в мир английского языка? Без чего мы не сможем учить английский язык, читать, писать по-английски?
Дети:
-Алфавит!
Учитель:
-Конечно же, это алфавит! И давайте сегодня посмотрим, хорошо ли мы его знаем, правильно ли мы подобрали ключ к нашей волшебной двери!
Учитель:
А у нас есть ребята, которые не знают английского алфавита?
Дети:
- Нет!
(Появляется двоечник, тянет за собой портфель.)
Учитель: А вот и есть!
- Hello! What’s your name? (Двоечник не может ответить, пытается услышать чью-нибудь подсказку)
What’s your name? (Запинаясь пытается ответить). Ребята, подскажите ему, как отвечать на этот вопрос. (My name is ....)
How old are you? (Та же реакция)
Учитель: (Обращает внимание на портфель) Что же ты делаешь со своим портфелем, почему ты его так несёшь?
Двоечник: Он такой тяжёлый, там одни 2-ки.
Учитель: Где же ты успел их заработать?
Двоечник: Я не учил английский алфавит.
Учитель: Хорошо, мы тебе поможем. Правда, ребята? Ты должен сегодня все внимательно слушать, не отвлекаясь.
Двоечник:(Достаёт из портфеля учебник, в нём перепутанные буквы английского алфавита)
2. Проверка домашнего задания.
Время:
Учитель: Ребята домашнее задание у вас было творческим и сейчас мы проверим, как вы с ним справились.
В нашу дверь стучатся.
-Кто там?
-Буква A и осень- autumn.
Каждому, чтоб грустным не был,
Дарят яблоко- an apple.
Буква B, как мячик-ball
Скачет, прячется под стол.
Жаль, играть мне недосуг:
Я читаю книжку -book
На охоту вышла С.
-Мыши! Лапы уноси!
Чтоб сегодня на обед
Не достаться кошке -cat.
К букве D не подходи,
А не то укусит D.
Кот бежит, не чуя ног,
Во дворе собака- dog.
Буква Е белей, чем снег.
С Е берет начало egg,
Egg высиживает квочка.
Тут конец -the end. И точка!
На листок зеленый сев,
Громко квакнет буква F,
Потому что frog- лягушка,
Знаменитая квакушка.
С этой буквой не дружи,
Зазнается буква G.
Важно голову задрав,
Смотрит свысока - giraffe.
H утрет любому нос.
Мчится вихрем конь мой-horse.
Для него преграды нет,
Если всадник в шляпе- hat.
С буквой I мы так похожи:
I и я- одно и то же.
Мы не плачем, не хандрим,
Если есть пломбир- ice-cream.
Сладкоежка буква J
Слаще булок и коржей.
Буква J знакома всем,
Кто отведал сладкий jam.
K откроет всем замки-
У нее есть ключик-key,
В царство -kingdom отведет,
Мир волшебный распахнет.
Буква L пришла затем,
Чтоб помочь ягненку -lamb,
Он в кровать боится лечь,
Просит лампу-lamp зажечь.
Буква М для обезьянки,
Для веселой шустрой monkey.
Угощенья ждет она,
-Melon- дыня ей нужна.
N висеть не надоест.
На ветвях гнездо- a nest.
В нем птенцы. Хотелось нам бы
Посчитать число их- number.
От зари и до зари
Машет веткой дуб- oak-tree.
Всех зовет под свод ветвей,
Бормоча под нос: “O.K.”
Pirate- молодой пират
С parrot- попугаем рад:
-Посмотрите, это нам
Машет веткой пальма-palm!
Тут я песенку спою
В честь прекрасной буквы Q,
Потому что queen- царица
Очень любит веселиться.
Почему идет молва
“Берегистесь буквы R”?
Я открою вам секрет-
Нет противней крысы- rat!
Не случайно буква S
Вызывает интерес:
В небе- sky сверкает star-
Очень яркая звезда.
В “Детский мир” зовет нас T.
В гости рады мы зайти:
Там подружится с тобой
Каждая игрушка- toy.
Если встретишь букву U,
Значит скоро быть дождю.
U сегодня подобрела-
Подарила зонт - umbrella.
Эй! Беги, держи, лови!
На подаче буква V.
Прямо в небо мяч ушел,
Обожаю volleyball.
W, известно всем,-
Перевернутая М.
В темноте, клыком сверкнув,
Ходит серый волк- a wolf.
Врач сказал из-за дверей:
-Я беру вас на X-ray.
-Что такое? Может, в плен?
-Нет, всего лишь на рентген.
Эй, на весла налегай!
Мчится в море буква Y.
В дальний путь ребят зовет
Белый парусник- a yacht.
Что такое буква Z?
Ты увидишь, взяв билет,
Волка, тигра, и козу
В зоопарке- in the Zoo.
3. Выполнение заданий
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Учитель: Молодцы справились с домашним заданием отлично. А мы с ребятами теперь поиграем в буквы и слова, а ты внимательно послушай нас и постарайся запомнить. На нашем празднике присутствуют 3 команды: tigers, bears, lionsПеред тем как приступить к соревнованиям, мы должны разомнутся.
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the side!
Bend left! Bend right!
One, two, three! Hop!
One, two, three! Stop!
ЗАДАНИЕ № 1
Каждая команда получит несколько букв английского алфавита. Ваша задача – расположить эти буквы в алфавитном порядке.
ЗАДАНИЕ № 2
Найдите недостающую букву и запишите её на доске. А теперь давайте проверим
ЗАДАНИЕ №3
Каждой команде будет показан слайд с фотографией животного и учащиеся должны назвать этих животных (попугай, кролик, собак, кошка, крокодил, медведь, обезьяна, слон, тигр)
ЗАДАНИЕ №4 ВИДЕО С ИГРОЙ
Ребята мы с вами вспомнили животных, а теперь давайте вспомним с кем мы познакомились на прошлом занятии. Правильно с мышкой Мэри, давайте еще раз послушаем рассказ мышки о себе и выполним задание.
ЗАДАНИЕ №5
Каждой команде предлагается свой набор загадок. Учитель читает по очереди загадку для каждой команды.
Мы идём играть в футбол.
Мячик - по-английски _________
Мой пудель вовсе не щенок,
А взрослая собака _________________
Очень любит манку
Обезьянка________________
В английском
я вершин достиг!
Свинья, я знаю,
будет________________
Имеет пышный рыжий хвост
Проказница-лисица _______________
Любит плавать наш Максим,
Плавать - По-английски _______________
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
I can jump like a frog. (прыгаем как лягушка)
I can fly like a bird. (летаем как птичка)
I can run like a foх. (бегаем как лисичка)
I can swim like a fish. (плаваем как рыбка)
I can sit like a dog.(сидим как собачка)
ЗАДАНИЕ № 6
«Кот в мешке». Члены команды тянут по очереди из мешка бумажку с вопросом, на который они должны дать ответ.
Сосчитай от 1-10.
Назови 5 цветов.
Назови 5 домашних животных.
Назови 5 диких животных.
Назови 3 действия, которые ты умеешь делать.
Назови 3 действия, которые ты не умеешь делать.
Назови 5 видов спорта.
Назови членов семьи.
Назови 5 школьных принадлежностей.
4. Подведение итогов.
Время:
Учитель: Алфавит – the ABC,
Знают все, кого не спроси:
Немцы, французы, датчане,
И само собой англичане.
И мы теперь знакомы с ним,
Его еще раз повторим: (Звучит песня про алфавит, которую поют дети)
Учитель: Каждый из вас стал знатоком английского алфавита и в честь этого я хочу вручить вам дипломы.
Двоечник: Вот здорово! Я теперь знаю весь алфавит, спасибо ребята, что помогли мне понять, как важно делать домашнее задание.
Учитель: А ты, правда, всё запомнил? Расскажи нам, пожалуйста, алфавит.
Двоечник: A, b, c ... Оказывается всё так просто, главное внимательно слушать и запоминать.
Учитель: Молодец. Вот твоя первая “пятёрка” (вручает 5-ку) Надеемся, что теперь в своём портфеле ты будешь носить только такие отметки. Всем спасибо за урок.
