Технологическая карта урока-закрепления по теме: Вежливая лексика.
Предмет: Урок английского языка
Класс: 3
Учитель: Баширина О.Н.
Тема: «Мой друг» : Лексика вежливая.
Цель: повторить знания учащихся по теме: лексика,закрепить ЗУН по пройденным темам, использовать выражения вежливости, приветствия, знакомство на английском языке, познакомить учащихся с понятием «толерантность», формировать различия и индивидуальность каждого, воспитывать чувство уважения и терпимости.
Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал, плакаты, видеофильм.
I.Самоопределение к деятельности.
Приветствие:Good morning!
Who is duty today?
Who is absent?
Проверка домашнего задания.
(Задание чтобы привести класс в рабочее состояние): посмотрите на доску, на плакате изображен человек который вам улыбается.
Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Давайте ответим тем же и настроимся на работу.
Сегодня мы будем вести диалог и повторять все чему научились.
Приветствие . Позитивный настрой на занятие.
К.
Р.
II. Работа над пройденным материалом.
Актуализация знаний.
-Проверка ваших знаний по теме:
«Приветствия»:
- как здороваются в России
- как можно поприветствовать человека в Америке
-отвечают на вопросы
-Hi
-Hello
-Good morning
–Good afternoon
Good evening
How are you
Nice to meet you
Л.
Р.
П-1.
П-2.
К.
III.Постановка целей и учебной задачи.
Самоопределение к деятельности.
Тема сегодняшнего занятия – продолжение нашего разговора о вежливости и дружбе. Перед вами на листах ребус. Не хватает главного слова.
-Чтобы узнать это слово, надо отгадать ребус. У вас на столах лежат листочки, на них написаны буквы, которым надо найти их место по порядку и тогда мы сможем прочитать новое слово, но чтобы узнать, в каком порядке нужно вспомнить цифры на английском языке _____________
- о
е
а
н
т
о
с
т
л
р
н
т
ь --
two
four
six
seven
eight
ten
eleven
one
three
five
nine
twelv
therteen
-Прочитайте, что получилось?
-Кто знает ,что такое толерантность?
- Как вы думаете слово «толерантность» русское или иностранное?
- Итак подведем итог что же такое толерантность?
- Это иностранное слово, а в России мы используем чаще слово дружба.
Толерантность – путь к миру!()
-Что означает слово толерантность?
- Почему толерантность приводит к миру?
-Версии учащихся……..
-Узнаём в словаре, спрашиваем у взрослых,
ищем в интернете.
- В словаре иностр.слов.
-Ответы каждой группы детей ……………………
Р.
П-1.
П-2.
К.
IV.Знакомство с понятием «толерантность».
Актуальность темы.
V. Творческое применение и добывание знаний в игровой ситуации(обратите внимания какую тему повторяем?)
Толерантность – терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независим от каких-либо отличий
- The Day of Tolerance was celebrate since 1996 ! And now people of world,s countries celebrate this holiday often! Why?
- Расскажите что вы знаете о дружбе
- Опишите своего друга
A сейчас немного поиграем
Я буду бросать мяч, и задавать вопросы, кому мяч кину, тот и отвечает. Договорились? Начали:
- What is your name?
- How are you?
- Meet me with your friend!
- Good afternoon!
- What is this?
- What is color?
- How much are pupils in the classroom?
- What day of week is today?
- What is your name?
- Do you like fruits?
-Итак, вы, наверное, догадались, что мы повторяли темы: приветствие, знакомство, числа и цвета.
- О каком правиле я вам говорила которое существует в англо-говорящих странах при общении людей друг с другом.
-Кто может объяснить значение этих слов?
Ответы детей.
В наши дни ситуация в мире очень неспокойная.
- I have the friend
- He like….
- He is….
- вежливость, доброжелательное и только положительное в ответах и общении, терпимость
П.
Л.
Р.
П-1.
П-2.
К.
П.
Л.
Р.
П-1.
П-2.
К.
VI. Проверка полученных знаний. Информация о домашнем задании
- В школе, как и везде, все люди разные: маленькие и большие BIG or SMALL, худые и полные THIN or FAT. Люди отличаются друг от друга национальностью, одеждой, привычками, цветом волос, разрезом глаз, цветом кожи, но живут все вместе!
Надо научиться уважать других со всеми их физическими и религиозными различиями, быть внимательными к другим, отмечать, в первую очередь, то, что нас объединяет:
-Что же нас объединяет?
-Совершенно верно, итак, внимание на доску:
Посмотрите мультфильм про уважение друг к другу
Наш девиз: «Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила!»
Помните: « Обижать кого-либо за то, что он не такой как ты – нельзя!»
Это правило, сохраните в своих сердцах, делах и поступках!
А сейчас новое задание :
Итак мы с вами закрепили изученные ранее темы и познакомились с новым иностранным словом толерантность, поиграли, посмотрели мультфильм. Вам понравился урок, что больше понравилось, что больше запомнили?
- Домашнее задание учебник с.19,з.7(Б) Нужно ответить на вопросы
- Выставление оценок.
-привычки, еда, любимые фильмы, уроки, совместный отдых, труд, игра и т.д
-просмотр мультфильма
VII.
Рефлексия.
Тренинг.
Наш класс – это маленькая семья.
И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани.
А что же для этого нужно сделать, мы узнаем из китайской притчи «Ладная семья».
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк . Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь; прощение; терпение. И в конце листа: сто раз любить, сто раз прощать, сто раз терпеть. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.
Давайте вдумчиво и в полголоса произнесем следующие фразы:
Наша Родина - Россия.
Мы живем дружно.
Мы терпимы друг к другу.
Мы терпимы к другим народам.
Мы милосердные, добрые, справедливые.
Наша школа, наш класс – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю.(Памятка для кл.уголка).
И в заключении занятия хочу отметить вы все сегодня большие молодцы.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
