Пояснительная записка.
Рабочая программа по английскому языку для 9 класса разработана на основе Примерной программы по английскому языку, авторской программы В. П. Кузовлева, федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089
Учебный предмет «Английский язык» имеет в современной школе познавательно-практическую направленность, он дает учащимся знания об иностранном языке, культуре, так же дает возможность узнать больше информации о культуре своей страны. Формирует у них коммуникативные умения, языковые знания и навыки, социокультурные знания и умения. Рабочая программа составлена по примерным программам В. П. Кузовлева с учетом принципов системности, научности, доступности.
Программа содержит:
- систему понятий из области: фонетики, грамматики, а также роли языка в жизни общества;
- сведения о культурных и исторических ценностях англоязычных стран.
Цели:
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
-речевая компетенция-развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);
-языковая компетенция-овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и изучаемом языке;
-социокультурная компетенция-приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
-компенсаторная компетенция- развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи информации;
-учебно-познавательная компетенция- дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур. В том числе с использованием новых информационных технологий;
Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитания качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Содержание программы соответствует
- познавательным задачам: формировать у учащихся научно-лингвистическое мировоззрение и знакомство с новыми сферами жизни зарубежных сверстников;
- воспитательным задачам: формировать уважения к другой культуре;
- развивающим задачам: развивать языковые способности, развивать умения выходить из положения дефицита языковых средств при получении и передачи информации;
-обучающим задачам: формировать у учащихся навыки говорения, лексические навыки, грамматические навыки и навыки чтения и аудирования.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу учебного года:
-аудирование: учащиеся должны уметь слушать, понимать на слух собеседника, учителя, а так же сообщения в записи;
-говорение: учащиеся должны уметь объясняться в наиболее типичных ситуациях межличностного общения, а так же порождать монологические высказывания в виде рассказа, пересказывать тексты;
- чтение: учащиеся должны овладеть техникой чтения, уметь читать с полным пониманием тексты;
- письмо: учащиеся должны овладеть техникой написания, слов, словосочетаний и предложений усвоенных в устной речи.
Основу учебного процесса составляет овладения языковыми средствами , а так же навыки оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма. Таким образом, языковые знания и навыки представляют собой часть названных выше сложных коммуникативных умений. Это накладывает отпечаток на характер тренировочных упражнений. Они должны организовывать строго определенные действия учащихся, ведущие к выработке у них речевых навыков и навыков запоминания.
Изменяется отношение к повторению. Оно предлагает не только воспроизведение ранее изученного, сколько практическую реализацию знаний и поэтому органично связано с новой темой, проводится с целью выработки новых умений и навыков.
Возможность повышения грамотности повышает работа над лексикой, культурой речи учащихся. Словарная и лексическая работа предлагает перевод текста, образование слов определенной группы, использование синонимов, антонимов, толкование слов.
Повышается роль устных и письменных работ творческого характера, что оказывает положительное воздействие на выработку речевых умений, а также навыков правописания.
Рабочая программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания основного общего образования по английскому языку ;
примерными программами В. П. Кузовлева, созданными на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
федеральным перечнем учебников, утвержденных приказом от 7 декабря 2010 г. № 302, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Рабочая программа составлена на основе учебно-методического комплекта:
Английский язык : учеб. для 9 кл. общеобразоват. Учреждений / А 64 [ В. П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др. ] – 16-е изд. – М : Просвещение, 2011. – 271с., : ил. – ISBN 978 5-09-025199-0.
Английский язык : кн. для учителя к учеб. для 9 кл. А 64 общеобразоват. учреждений / [ В. П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова] ; Рос. акад. Наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2008. – 160 с. – (Академический школьный учебник). – ISBN 978-5-09-016037-7.
Английский язык : рабочая тетрадь для 9 класса предусмотрена для подготовки детей к олимпиаде по английскому языку, проведению уроков проверки знаний и умений учащихся.
.Место предмета " Английский язык" в учебном плане на 2016-2017 год.
На изучение английского языка в 9-м классе отводится 3 часа в неделю. Всего 34 недели. На основе анализа календарей на 2016-2017, учета переноса праздничных дней выявлено, что в 2016-2017 учебном году на прохождение программы по английскому языку отводится 99 часов.
1 четверть-_________27 ч.
2 четверть-_________21 ч.
3 четверть-_________31 ч.
4 четверть-_________20 ч.
Календарно-тематическое планирование отражено в приложении 1.
