Работа с грамматической темой «Дополнительные придаточные».
1.1 учебное пособие Л.Г. Саитова немецкий язык 2,3 курс, с. 116;
1.2 Программа безопасности при уличном движении, Берлин 2001 г.
2.1 А.П. Кравченко. Немецкий язык, Ростов на Дону 2009 г
| Название, цель этапа | Содержание этапа занятия, методы реализации | Деятельность педагога | Деятельность обучающегося | Время этапа |
| 1 Организационный Цель: Подготовка обучающегося к работе на занятии, организация начала занятия (ОК 1). | Приветствие студентов, проверка готовности к уроку, проверка списочного состава обучающихся.
|
| Приветствуют преподавателя, участвуют в перекличке, готовятся к занятию | 3 мин. |
| 2 Актуализация знаний Цель: Обеспечение мотивации учения, принятия обучающимися задач учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений (ОК 1). | 2.1 Объявление темы, постановка цели и задач занятия. Фонетическая зарядка. Чтение за преподавателем наиболее употребительных выражений по теме. Чтение грамматических образцов.
| Чтение выражений по теме | Повторяют за преподавателем выражения вслух | 5 мин. |
| 3 Проверка усвоения изученного материала (домашнее задание) Цель: Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задания, выявление уровня усвоения и сформированности компетенций (ОК 3). | 3.1 Метод: Устный индивидуальный опрос
Повторение темы «Objektsätze» - дополнительные придаточные Упражнение 8 (5-10) стр.106, УП Саитова Л.Г. немецкий язык 2,3 курс
Метод : Индивидуальный устный Ответы на вопросы к тексту (приложение А) | Слушает и исправляет. Диктует правильные ответы для проверки
| - отвечают с опорой на таблицу
-обучающиеся отвечают на вопросы к тексту, комментируют ответы | 15 мин. |
| 4 Закрепление лексического материала Цель: Закрепление и осмысления знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения (ОК 1, 3). | Метод: игра-соревнование Составление таблицы на основе ответов на вопрос № 5, Метод: беседа На основании составленной таблицы задаются вопросы. Ответы записываются в тетрадь
Метод: индивидуальный письменный опрос Закрепление лексического материала с помощью текста. В тексте пропущены основные слова по теме. Необходимо заполнить пробелы ( Приложение Б ). Один из студентов читает ответы на оценку.
| - контролирует выполнение задания, подсчитывает результаты иллюстрирует объяснение демонстрацией презентации, просит записать в тетрадь необходимую информацию.
- выдает текст, проверяет правильный ответ | Работают в команде, слушают преподавателя, делают записи в тетради, отвечают на вопросы.
- работают письменно, проверяют ответы | 30 мин.
|
| 5 Закрепление грамматического материала Цель: Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала, выявление пробелов первичного осмысления изученного, неверных представлений, их коррекция (ОК 3, 4). | 1Метод: индивидуальный опрос (у доски) выполнение упражнения 2 Метод: фронтальный опрос выполнение упражнения 6 стр. 105 УП Саитова Л.Г. немецкий язык 2,3 курс
| контролирует выполнение задания (приложение В) | - Отвечают индивидуально у доски
| 30 мин. |
| 6 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Цель: Осознание обучающимися целей, содержания и способов выполнения домашнего задания, проверка наличия соответствующих записей (ОК 2, 4 ,7).
| Повторение темы дополнительные придаточные.
Подготовиться к словарному диктанту по последним 15 словам из словаря
| Инструктирует по выполнению домашнего задания | Записывают домашнее задание в тетрадь | 3 мин. |
| 7 Подведение итогов занятия Цель: Анализ и оценка успешности достижения цели и определение перспективы последующей работы (ОК 6, 7).
| 7.1 Анализ достижения поставленной цели и задач занятия. Выставление оценок с комментарием.
|
|
| 2 мин. |
