Режимы Время
Средства обучения
1.Орг. момент
Речевая зарядка
Переключение внимания учащихся, включение в языковую среду.
Stand up, please. Good morning children!
Good morning, Good morning
Good morning to you
Good morning, Good morning
I’m glad to see you.
Sit down, please
I’m glad to see you.
My name is Alexandra Konstantinovna, today I am your teacher. Let’s begin our lesson.
T↔PS
1-2 мин
2.Фонетическая зарядка.
Тренировать и закреплять правильное произношение звуков.
Мы проучились с вами Сентябрь – September, October, November…March. Чтобы сказать какое сегодня число вспомним счет – one, two, three,…ten. Well done! Repeat, please: Today is the third of March. Guess the month, please – M A R C H, D E C E M B E R, O K TO B E R. (учащиеся должны догадаться какой месяц называется по буквам) Nice work!
T↔ Cl
2 мин
Оформление доски
3.Фонетическое упражнение
Развитие внимания и мышления. Тренировать и закреплять правильное произношение звуков.
Repeat after me [ae] – широкая улыбка клоуна,
[e] – друг клоуна, но произносится немного уже.
[o] – откроем рот как рыба.
[o] – язык между зубами.
[k], [s], [ks]
Let’s connect words and sounds. Who wants be the first? (You, please. Go to the blackboard. Nice work! Take your sit.)
[ae] clock
[e] frog
[k] fox
[o] with
[s] cat
[ks] pen
[o] stick
T↔ Cl
P
5 мин
Оформление доски
4.Лексическое упражнение.
Развитие умения понимать на слух короткое сообщение.
Сегодня к нам в гости пришел попугай Рокки. Поздороваемся с Рокии – Good morning, Rokky. Today he shall tell us about his friend. Open your books at page 83 Ex.1. Please name the animals. Who is on the first picture? (cow, bears, mouse). And now listen to me, please. (вам надо рассказать о ком из своих друзей рассказывает Рокки)
I have a friend. She is kind. She is not angry. She is funny. She lives on an English farm. She speaks English and sings happy songs. Who is that? (caw)
Well done!
T
T↔P
8 мин
Учебник p.83 Ex.1, попугай Рокки.
5. Лексико-грамматическое упражнение
Закрепление изученных конструкций, развитие умения высказывания о друге.
And now look at the blackboard. Вспомним что означают схемы:
Peter is kind. His name Peter.
He is 10.
He lives in Volgodonsk.
Наш друг Рокки очень хочет узнать о вашем друге. Вам нужно составить высказывание по схемам о своем друге.
T↔PS
P
10 мин
Схемы на доске.
6.Физ. минутка
Релаксация, здоровьесберегающие упражнения
Stand up! Clap! Clap!
Arms up! Clap! Clap!
Arms down! Stand up on your tee tooth, tern around
Let’s jump one, two, three! Stop!
Sit down, please!
1 мин
7.Лексическое упражнение
Развитие логического мышления, внимания.
Open your work books p.43. Ex.2. Please read the task. Выполняем самостоятельно 1-2 минуты на оценку (перевод)
T
P
3 мин
Рабочая тетрадь p.43 Ex.2
8.Фонетическое упражнение.
Развитие фонетических навыков, навыков работы у доски
Наш попугай Рокки хочет проверить как хорошо вы знаете буквы и звуки. Let’s connect the sounds and the letters.
T
P
5 мин
Оформление доски.
9.Фонетическая теория.
Расширение знаний учащихся, развитие умений и навыков чтения.
Рокки хочет рассказать вам новое правило. Listen to me attentively. Буква Уу в конце слова из 2-3 слогов читается [i]. Repeat [i], funny, angry, merry, Tricky.
Буква Uu в закрытом слоге читается как [ ]- открываем широко рот. Repeat after me – run, mum, duck, jump. Well done!
T↔ Cl
5 мин
Карточки со словами.
10.Домашнее задание
Open your diaries and write your home task. Р/т стр.43 упр.4
2 мин
11.Подведение итогов.
Today we have done much work. And now say me please what we can do? Чему мы научились?
3 мин
