Урок немецкого языка по теме «Немецкие школы. Какие они?»
Цель: активизировать употребление лексики по теме «Школа» в устной и письменной речи, учить читать текст с полным пониманием содержания, развивать память, мышление, творческую инициативу уч-ся, учить работать в сотрудничестве.
Цели:
Обучающие:
Обучение чтению небольшого текста, построенного на знакомом материале, с опорой на серию иллюстраций и осуществление контроля понимания с помощью текстовых заданий.
Развитие умений и навыков по ведению диалогической речи по теме “Моя школа”.
Познакомить учащихся с различными типами школ в Германии с использований иллюстраций и с опорой на текст.
Развивающие:
Развитие внимания, наблюдательности, умения слушать, делать выводы и сообщения.
Развитие самостоятельности учащихся.
Развитие способностей учащихся по переносу знакомых знаний, умений и навыков в различные речевые ситуации.
Воспитательные:
Поддерживать у школьников интерес к стране изучаемого языка.
Воспитание чувства товарищества и взаимопомощи.
Здоровьесберегающие:
Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.
Создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке, сохранение здоровья детей с разным типом психического восприятия информации.
Цели урока: - тренировать учащихся в употреблении лексики по теме “Школа” в различных речевых ситуациях
Развитие навыков монологической речи при описании картинок с изображением классных комнат, проекта “Школа моей мечты”
Развивать навыки диалогической речи при обмене мнениями по поводу услышанного
Учить инсценировать диалоги при помощи опоры
Развивать навыки аудирования, осуществлять контроль понимания при помощи тестовых заданий
Организовать работу по изготовлению проекта “Школа моей мечты”
Оборудование: компьютер, магнитофон, аудиозапись, карточки со словами, кроссворд “Школа мечты”, маркеры, листы бумаги, клей, ватман.
Предварительная работа: дети должны принести на занятие нарисованные детали школы – мечты (теннисная площадка, фигурки учеников, фонтан и т.д.), учитель готовит на урок мини-презентацию.
Ход урока
Организационный момент
Речевая зарядка
Введение темы урока
Ratet mal. Was macht das Mädchen? (Учитель показывает картинку,на которой открыто только лицо девочки.)
Предполагаемые ответы уч-ся:
Das Mädchen schreibt. Es liest. Es malt. Das Mädchen tanzt. Es sitzt Das Mädchen lernt. (Угадывают тему урока)
Das ist richtig. Das Mädchen lernt. Das Thema der Stunde ist «Die Schule».
Ich habe heute ein Ratsel fur euch. Ratet mal bitte!
Dort druben steht ein grosses Haus,
Da gehen viele Kinder ein und aus
Mit Buchern, Taschen, dick und schwer,
Und jedes Kind kommt stolz daher,
Sie alle sehen frohlich drein.
Was fur ein Haus kann das sein? (die Schule)
Kinder, wie heist unser Thema heute? Richtig, die Schule!
Schreibt bitte die Worter zum Thema “die Schule”, benutzt bitte Adjektive, z. B.: interessante Stunden usw
Welche Assoziationen habt ihr zum Wort
[pic]
Учащиеся озвучивают результат: die Schule bedeutet ….
3. Уч-ся получают карточки с половинками словарных слов: Erdgeschoß, Unterstufe, Klassenraum, Wandzeitung, Lehrerzimmer, Schulgebäude Sporthalle, встают с мест и ищут себе пару. (формирование пар)
Новая пара получает карточки , при помощи которых уч-ся высказывают свои желания, чем они хотят заниматься на уроке.
Was machen wir in der Stunde? Дети отвечают по карточкам, формулируют тему урока, высказывают свои предположения и желания о занятиях на уроке.
Введение новой лексики
Учитель показывает картинки и называет предметы, изображенные на них по-немецки, а учащиеся должны догадаться о значении слова.
a) Sprecht nach:
das Schulgebäude
die Eingangshalle
die Garderobe
der Büroraum (das Sekretariat)
einstöckig
zweistöckig
dreistöckig
der Klassenraum
das Lehrerzimmer
die Treppe hinaufgehen
die Treppe hinuntergehen
die Aula
die Sporthalle
die Werkstatt.
Моя школа
In unserer Stadt gibt es viele Schulen, aber meine ist eine der besten Schulen der Stadt. Sie liegt am Stadtrand. Das Schulgebäude ist hoch, es ist dreistöckig und sieht modern aus. Meine Schule ist 20 Jahre alt. Die Eingangshalle, die Garderobe, das Sekretariat, die Werkstatt und die Turnhalle liegen im ersten Stock.
Beantwortet die Fragen:
1. Wo befindet sich deine Schule? Im Stadtrand oder im Stadtzentrum?
2. Ist das Schulgebäude groß oder klein, alt oder modern?
3. Wie alt ist deine Schule?
4. Wie viel Etage hat deine Schule?
5. Was liegt im ersten Stock?
Die Klassenräume liegen in den zweiten und dritten Stöcken. Sie sind groß und hell. Alle Schulbänke sind bequem. An den Fenstern hängen schöne Gardinen. Im Klassenzimmer gibt es viele Blumen. Die Schule hat eine große Aula. Hier finden verschiedene festliche Veranstaltungen statt. In der Schule gibt es einige Sprachlabors, zwei Chemielabors, zwei Physiklabors,und zwei Computerklasse.
Beantwortet die Fragen:
1. Wo liegen die Klassenräume?
2. Wie sind sie?
3. Wo ist die Aula? Was findet dort statt?
4. Was gibt es noch in der Schule?
Hier gibt es auch eine Bibliothek und einen kleinen Lesesaal. Das Schulmuseum und das Lehrerzimmer befinden sich im zweiten Stock. Vor dem Schulgebäude befindet sich ein großer Hof. Im Schulhof ist ein Sportplatz. Hier spielen die Schüler oft Fußball und Volleyball. Hinter der Schule liegt der Schulgarten. Hier arbeiten im Sommer gern viele Schüler.
Beantwortet die Fragen:
1. Wo befindet sich die Schulbibliothek?
2. Gibt es hier einen kleinen Lesesaal?
3. Wo liegt das Schulmuseum?
4. Wo ist das Lehrerzimmer?
5. Hat deine Schule einen Schulhof?
6. Was machen dort die Kinder?
7. Haben sie auch einen Schulgarten?
б) Учащиеся выполняют послетекстовые задания, которые подготовят их к дальнейшей работе.
Was ist richtig, was ist falsch?
1. Meine Schule ist dreistöckig.
2. Im ersten Stock liegen zwei Computerklasse.
3. Unser Schulgebäude ist groß und modern.
4. Die Garderobe liegt in der Eingangshalle.
5. Im Erdgeschoß befindet sich ein Schwimmbad.
6. In der Schule gibt es auch eine Bibliothek und einen kleinen Lesesaal
7. Im Schulgarten arbeiten im Sommer gern viele Schüler.
richtig
falsch
Bildet die Fragen!
1. sich, befindet, Schule, wo, deine.
2. im, liegt, die Stock, Bibliothek, zweitem.
3. das, dreistöckig, ist, Schulgebäude.
4. ein, gibt, in, der, Schule, es, Computerklasse.
VII. 3аключительный этап.
Итоги урока. Информация о домашнем задании. Рефлексия – «Ваше настроение»
Песенка «Jetzt ist die Schule aus»
Jetzt ist die Schule aus!
Jetzt gehen wir nach Haus!
Wir gehen, wir gehen!
Auf Wiedersehen!
