Названия стран, городов, улиц, с правилом написания адреса на конверте;

Цели:

1. Практическая: познакомить уч-ся с названиями стран, городов, улиц, с правилом написания адреса на конверте;

2. Образовательная: формировать лексические навыки говорения (диалогическая форма речи), навыки аудирования, чтения;

3. Развивающая: развивать умения сотрудничать;

4. Воспитательная: воспитывать умение работать в парах.

Тип урока: комбинированный урок с применением ИКТ.

Используемые технологии: технология развивающего обучения, информационная технология (интерактивный плакат).

Формы организации учебной деятельности: – индивидуальная, парная и фронтальная.

Методы: метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации, метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации, метод передачи информации с помощью практической деятельности, устный метод контроля.

Приёмы: беседа, демонстрация материала на интерактивном плакате, работа с книгой, создание ситуации взаимопомощи, взаимоопрос, фронтальный опрос, парный контроль.

Оснащение урока: Учебник (Биболетова М.З. Enjoy English 3 класс.- Обнинск: Титул), магнитофон и аудиокассета к учебнику Enjoy English 3 класс, мультимедийное оборудование, конверты для написания адреса, карточки-смайлы.

Ход урока

I. Организационный этап

Рапорт дежурного, объявление темы и целей урока.

– Hello, my dear friends. My name is Anna Sergeevna . I’m glad to see you. How are you today?

P1: I am OK, thank you.

P2: I am well, thank you.

– What date is it today?

P1: Today is the 2nd….of March….. .

– What weekday is it today?

P1: Today is

-Давайте начнём наш урок с небольшой песенки! И вы мне скажите , что узнали из неё?

-О ком говорится в песенке?(Postman)

-А что разносит почтальон?()

-А где лежат письма?

-Как же определяет почтальон куда, нужно отправить письмо?

-Что может случиться , если конверт оформлен не правильно?

Кто догадался какая тема нашего урока?

А что мы знаем по теме «Почта»? А что мы можем составить из этих слов?

-А что мы должны узнать? Какие задачи мы поставим?

-Но ребята , посмотрите сколько много новых задач! Чтобы всех их нам решить , проведём фонет .зарядку, которая поможет вспомнить слова и выучить новые, которые необходимы нам на урока.

Фонетическая зарядка?

Учащиеся повторяют слова за учителем. Затем читают слова самостоятельно.

T: And, now, children, lets remember some sounds. Look at the screen. I will read the words and you will repeat after me.

• Page, cage, jam, jump, Jill;
  Jill gets the letter.

• Great , the USA, late, James;
  James is from the USA.

• Oxford, New York, Kate, clock;
  Kate is from New York.

• Month, run, London, Russia;
  I am from Russia.

T: Good children. Well done.

-Ребята почта отправляет письма в разные города?

-Но сначала давайте узнаем где каждый из вас живёт?

Where are you from?- And you?( I am from Russia)

А какие страны вы знаете?

-Давайте посмотрим внимательно на карту на которой обозначены страны, города улицы, куда мы должны отправить эти письма!

2. Этап усвоения новых знаний и способов действий

d) Чтение

Учащиеся читают слова за учителем, затем по цепочке.

Ex. 2 p. 79 Проверка по учебнику)

– Let’s read the names of some streets, towns and names.Расставьте по категориям слова.

e) ознакомление уч-ся с правилом написания названий, городов, улиц и фамилий в английском языке.

Фамилии, имена, названия стран, городов и улиц в английском языке пишутся с заглавной буквы.

Проверка осуществляется с доски и в учебнике на стр.79.

Физкультминутка

Давайте попробуем пропеть нашу песенку… про Почтальона

А на следующем уроке мы выучим её!

-Какую задачу мы ставили в начале урока?

Посмотрите на конверт. С какой буквы написаны Ф.И все эти слова? Почему?

-Посмотрите на доску и скажите правила оформления конверта( Что на 1 месте…)

f) T: And now let’s learn the rule how to write the address on the envelope.

Учащиеся знакомятся с правилом написания адреса на конверте.

Порядок написания адреса:

Имя Фамилия
№, улица
Город Индекс
Страна

3. Этап закрепления новых знаний и способов действий

Учащиеся повторяют правило написания адреса на конверте и исправляют ошибки в трёх адресах, предлагаемых учителем.

– Children, I have 3 addresses that are written incorrectly. Let’s write these addresses correctly on your envelopes.

1. London W 15NP
   Evan Brown
   Great Britain
   5, Wall Street

2. Russia
   Oleg Ivanov
   Moscow 121165
   23, Krasnay Street

3.The USA K 11NP

New York

Sveta Ivanova

19,Petrovskaya Street

Проверка: Обменяйтесь письмами между группами. И проверьте правильность написания адреса. Взаимопроверка. Проверка с доски:

-Проверьте правильно ли ваша группа справилась. Самооценка. Достаньте карточки с критериями, по которым вы оцените работу товарищей! И поставьте + или - по критериям.

Учащиеся записывают данные адреса на конвертах, обмениваются ими и проверяют правильность написания адреса друг у друга.

1. Evan Brown
   5, Wall Street
   London W 15NP
   Great Britain

2. Oleg Ivanov
   23, Krasnaya Street
   Moscow 121165
   Russia

3. Sveta Ivanova

19,Petrovskaya Street

The USA K 11NP

New York

Проверка: Обменяйтесь письмами между группами. И проверьте правильность написания адреса. Взаимопроверка. Проверка с доски:

-Проверьте правильно ли ваша группа справилась. Самооценка.

4. Этап подведение итогов занятия

-Справились ли мы с поставленными задачами?

-Отметьте свою работу по карточке Самооценивания!

T: Children, what countries and cities have you learned?

– Ребята, названия каких стран и городов вы узнали?

Great Britain, The USA, Russia, London, Moscow, Boston.

Д.З Подписать конверт своему другу.