Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Куяновская средняя общеобразовательная школа
Обобщающий урок по теме
«Игрушка – лучший друг детства»
[pic]
Подготовила:
учитель английского языка
Половникова Т. В.
Куяново, 2013
Дата: 26 апреля 2013 г., РМО «Молодые специалисты»
Класс: 3
Учитель: Половникова Татьяна Викторовна
Учебник: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012 – 128 с.: ил.
Тема раздела: Unit 4 “Meet my friends”
Тема урока: «Игрушка – лучший друг детства».
Форма урока: урок-активизация с элементами проектирования.
Тип урока: обобщающий.
Цели:
активизация лексики по теме «Животные»;
совершенствование навыков выразительного чтения стихотворений;
совершенствование навыков письма, аудирования;
активизация проектной деятельности.
Задачи:
совершенствовать знания по теме;
формирование навыков самостоятельного решения задач;
развить внимание, смекалку, память;
тренировка навыков аудирования, письма;
развить навыки по выполнению мини-проекта.
Оборудование: компьютер, проектор, кроссворды, игрушки.
Ход урока
Орг. момент
- Good morning, boys and girls! (Good morning, Tatiana Viktorovna!). Today we have a special lesson. We have three groups. The first: Dasha and Masha, the second: Valya and Yulya, the third: Edik and Nikita. I hope the lesson will be interesting for you.
[pic]
Ребята рассказывают стихи:
AT THE ZOO
I saw, I saw, I saw
A lion at the Zoo.
I saw, I saw, I saw
A baby tiger, too.
I saw, I saw, I saw
A grey big kangaroo.
I saw, I saw, I saw
I saw them at the Zoo.
My cat is black
My cat is fat
My cat likes rats,
Rats are grey and fat.
I have a little dog
And his name is Jack.
His head is white
And his ears are black.
Проведение конкурсов
Конкурс 1 – «Кроссворды». Учащиеся получают по одному кроссворду на команду. В кроссворде есть ключевое слово, которое будет фигурировать в течение всего урока. Учитель листает слайды, ученики должны записать название животного по-английски в соответствующие клеточки. Далее – самопроверка.
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic]
Конкурс 2 – «Загадки». На столе стоят различные игрушки. Учитель загадывает загадки, в которых описывает по-английски какую-либо игрушку. (Например: It is big. It has got a black nose. It is brown. – Медведь). Ребята, угадавшие о ком идет речь, забирают игрушку себе в команду.
[pic]
Конкурс 3 – Мини-проекты. Задача ребят – составить рассказ-описание о любой игрушке, полученной в предыдущем конкурсе, нарисовать рисунок того, что есть у этой игрушки, что она может делать. [pic]
Конкурс 4 – Презентация мини-проектов. Учащиеся выходят к доске, рассказывают о своей игрушки. Остальные команды могут задавать им вопросы.
Подведение итогов урока. Учащиеся выбирают самый лучший доклад сами и поздравляют победителей.
[pic]
Домашнее задание: принести фотографии со своими любимцами.
