Технологическая карта урока № 72
Учительница: Султанова Рамзия Хамитовна
Дата:
Класс: 5
Предмет: английский язык.
Тема урока: It snows in December.
Тип урока: комбинированный.
Дидактические задачи: Развитие коммуникативной компетенции учащихся, углубление знаний учащихся о стране изучаемого языка.
Цели урока:
Образовательная: введение и закрепление лексики по теме «Времена года» и «Хэллоуин»; развитие грамматических навыков (употребление глаголов во времени Present Simple в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях); ознакомление с конструкцией It rains. It snows.
Воспитательная: воспитание доброго отношения и интереса к природе, умения выслушать других, умение сотрудничать и работать в группе, формирование таких качеств, как активность, самостоятельность, умение объективно оценивать свои достижения и успехи одноклассников, развитие интереса к изучению английского языка.
Развивающая: развитие логического мышления, наблюдательности, памяти, воображения учащихся, развитие познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД.
Практическая: совершенствование произносительных навыков, развитие навыков монологической и диалогической речи, использование лексико-грамматических структур, развитие навыков аудирования и чтения.
Планируемые результаты:
Предметные умения: Вести диалог по заданной теме, задавать и отвечать на вопросы, слушать, прочитать и понимать текст, выполнить задания по тексту, самостоятельно составлять предложения со введенной на уроке лексикой.
Метапредметные умения ( УУД):
Личностные УУД.
- формирование устойчивой учебно- познавательной мотивации и интереса к учению через доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности, готовности к саморазвитию и самообразованию;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные УУД:
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
- самостоятельная формулировка темы и целей урока;
- выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;
- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.
Коммуникативные УУД:
- умение задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
- слушать и понимать речь учителя;
– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
– владение диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка;
- владение монологической речью.
Познавательные УУД:
- построение логических рассуждений;
- освоение ознакомительного, поискового чтения и направленного аудирования.
Межпредметные связи: природоведение.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
Оснащение: учебник для 5 класса «Happy English.ru”, компьютер, проектор, аудиозапись и магнитофон, раздаточный материал, презентация к уроку, смайлики для рефлексии.
Ход урока:
Этап Время
Речь, обучающие действия учителя
Речь, действие учеников/ Режим работы
I. Орг.начало 1.Приветствие.
3
Good morning, girls and boys! I’m glad to see you.
Good morning! (рифмовка)
2.Речевая
(фон. зарядка)
3
How are you today? Who is on duty today?
Pupils, ask your questions … .
Thank you for your questions and answers.
And now let’s do some phonetic exercise. Look at the chalkboard and read next words … .
I’m fine, thanks. Yes/ No I do/ don’t.
Задают все возможные вопросы дежурному уч-ся.
Смотрят на доску и читают транскрипцию слов.
II.Центральная часть урока
1. Актуализация изученного материала .
2.Определение темы, целей и задач урока
5
2
What language do people speak in Great Britain?
Do you like to learn English? What is the official name of GB? Look at the screen. It is the map of GB.
How many countries does the UK consist of?
По слайдам: символы отдельных частей ВБ.
По мере необходимости исправляет ошибки учащихся.
Слайд №
Do you want to speak English better? Do you want to know more about the UK?
Pupils, what do you think, what is the theme of our today's lesson.
Yes, you are right, the theme of our lesson are seasons and Halloween.
А что нужно делать, чтобы лучше говорить по-английски и узнать побольше о ВБ?
Отвечают на вопросы учителя.
Дают индивидуальные ответы.
Yes, we do.
Самостоятельно определяют тему и задачи урока.
Выучить новые слова и выражения и научиться их употреблять в своей речи, слушать и читать тексты на английском языке, знать правила чтения слов, правильно их произносить
3.Ознакомление с правилом чтения.
2
На листе А4 написано правило чтения еа +d=[ ed]
Учащиеся повторяют слова за учителем.
4. Ознакомление со структурой It rains. It snows. Выполнение грамматического упражнения: ex.2,p.230
5
На слайде написано грамматическое правило.
Организует самостоятельное выполнение данного упр. с дальнейшей сомопроверкой по эталону.
Учащиеся знакомятся с грам. правилом.
Пишут дату в тетради и самостоятельно выполняют упр.2 на с.230, затем сами же проверяют и оценивают.
5. Введение и отработка новой лексики по теме:
3
Организует хоровую и индивидуальную отработку введенной лексики.
Повторяют за учителем, обращая внимание на правильное произношение.
Физкульминутка
3
6.Аудирование.
Упр.5, с.231-232
Чтение текста.
Ознакомление с 100% English на с. 232.
6
So, let’s go on to work on our lesson's topic. Open your books on page 231, Ex 5. Listen to the tapescript.
Включает магнитофонную запись.
Распределяет роли для чтения.
Открывают книги на стр.231, упр.5. Внимательно слушают
текст.
Читают текст по ролям.
Знакомятся со страноведческим материалом.
7. Выполнение задания по тексту упр. 5 с.231-232.
5
Раздает по группам задания по тексту.
Мобилизует учащихся на выполнение заготовленного задания.
Занимаются поисковым чтением, выполняют задание, затем обсуждается правильность выполнения задания.
8.Решение ребуса
(групповая работа)
3
Раздает задания по группам.
Каждая группа старается как можно скорее отгадать ребус.
III.Закл.часть урока.
1.Подведение итогов урока
2.Запись д/з в дневники.
3. Выставление оценок.
4. Рефлексия.
5
Ребята, что вы узнали на этом уроке?
When do people in the UK celebrate Halloween?
Why is Halloween day very special and magical?
What is the time of no-time?
Who brings New Year in Russia?
Давайте попробуем придумать все возможные предложения с новыми словами из упр.4 на с.230.
Well done!
Girls and boys, open your diaries and write down your h/w: ex. A, B, p. 233,( найти интересную информацию о Хэллоуине), выучить новые слова.
Объявляет оценки за урок.
What emotions do you feel ?
Мы познакомились с реалиями Великобритании,ознакомились с новыми словами.
Отвечают на вопросы.Придумывают свои собственные предложения.
Записывают дом.задание
С помощью смайликов показывают свое настроение.
5. Конец урока
The lesson is over, goodbye!
Goodbye!
