Unit 6. Lesson 5
Сынып 3 «Б»
Сабактың такырыбы: Let’s play.
Сабақтын мақсаты:
білімдік: «The world around me», «Transport» такырыптары аясында өтілген сөйлеу және тілдік материалдарды кайталау және корытындылау бойынша окушылардын іс-әрекетін ұйымдастыру; өтілген there is/are кұрылымын, такырыптық лексиканы тексеру; естіген акпараттарын салыстыра білу; орфографиялык кырағылыкты жэне фонематикалық естуді калыптастыру.
дамытуіиылық: оқылған лексиканы белсенді ету сөздік корды байыту аркылы окушылардың тілін, талдау, салыстыру кабілеттерін, сенсорлык кабілетті, сабақтағы өз іс-әрекетін және сыныптастарының іс-эрекетін өз бетімен бағалау білігін дамыту.
Тәрбиелік: оқушы тұлғасының эстетикалык касиеттерін, сыпайылык, әдептілік, жауапкершілік, тәртіптілік, адалдық, жеке басын қадірлеу, сыныптастарының жетістіктеріне куану және сәтсіздіктеріне ортактасу сезімдерін калыптастыру.
Күтілетін нәтижелер:
пәндік: мұғалімнің, диктордың сөйлеуін есту аркылы кабылдау,өз бетінше сен мектепке қалай барасын тақырыбына диалог құру, өтілген лексика аясындағы берілген грамматикалык материал, такырыптарды білу;
тұлгалық: оқылатын тілге кызығушылык, жасы үлкендерге /кішілерге / жануарларға қамқорлық таныту; тіл этикетін сақтау;
жүйелік-әрекеттік: өтілген лексикалык-грамматикалык материалды ұсынылған карым-катынас жағдаятында диалогтік әңгіме құру үшін пайдалану.
Сабақты материалдык камтамасыз ету:
-мүғалім үшін: CD ойнаткыш.
оқушылар үшін: карточкалар,суреттер,оқулык, жұмыс дәптері.
Пәнаралык байланыс: бейнелеу өнері (бастырып сызу), дүниетану (коғамдық орындарда, коғамдык көліктерде өзін ұстау ережесі).
. Ұйымдастыру сәті.
Т: Good morning, children!
Ch: Good morning, teacher!
T: I’m glad to see you!
Ch: We are glad to see you too!
T: How are you today?
Ch: Fine, thanks. And you?
T: I’m OK. Thank you.
T: Tell me, please, what day is it today? What date is it today?
.Сабақтың такырыбы мен максатын хабарлау.
Сабактың басында мұғалім окушыларға топпен жұмыс жасайтынымызды , өткен тақырыпты пысықтай отырып, 3-тоқсандағы білімді қорытындылаймыз деп сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлайды. Барлык тапсырманы жылдамырақ және дұрысырак орындаған команда жеңімпаз болады.
Білімді корыту және жүйелеу.
1-Жаттығу
Фонетикалық жаттығу
Тақтада фонетикалық тапсырма ілінген дыбыстарға байланысты сөздерді таңдап қою керек
Er[3:] - wh[w]-
Ph[f]- ai[ei]-
kn[n]- ay[ei]-
her, term, phone, alphabet , know, knife, what, where, train, play
2-жаттығу
Сөз сурет лексикалық ойыны.
Ойын барысы:Жұптардың әрқайсысына cinema, museum, theatre, hospital, bank, café, school, library бейнеленген суреттер таратылады. Оқушылар сөзді дұрыс атап, тақтаға жазулары тиіс.Тапсырманы жылдам әрі тез орындаған топ жеңімпаз атанады.
What is the translation into Kazakh (бар )
3-жаттығу
Карточкамен сөздер берілген ол сөздермен сөйлем құрып оны аудару керек.
1.There is a cinema in my city.
2.There is not any hospital in my city.
3. There are some banks in my town.
4.Is there any museum in your city?
1.There is a shop in Almaty.
2. There is not any metro in the village.
3. There are schools in my city.
4. Is there any hospital in your street?
4-жаттығу
«Make the sentence» дидактикалық ойыны.
Сабақта өткен қандай да бір көліктің суретін көрсетіп, сұрақ қояды. How do you go to school? I go to school by tram.
5-жаттығу « Who is the first ?»
Оқулықпен жұмыс
Оқулықта 10 тапсырма берілген
топтың тапсырмасы
1-тапсырма : What is this? It is a theatre
2-тапсырма: Complete the sentences: … Is there a bank on your street?
3-тапсырма: Make the correct sentence: Answer: I like helping my grandparents.
4-тапсырма: Unscramble: ookshopb Answer: bookshop.
топтың тапсырмасы
5-тапсырма: Answer: Are there any hospitals in your city?
6-тапсырма: Complete the sentence: Answer: Is there a cinema in your street?
7-тапсырма: Answer: Do you go to school by tram or by bus?
8-тапсырма: Answer: Is there a square next to your school?
9-тапсырма How can you go to school?
10-тапсырма Is there a metro in Almaty?
Сергіту сәті
Білімді бакылау және өзіндік тексеру.
Дәптермен жумыс.
6-жаттыгу.
Listen and put the tick in the right box.
Окушылар таспадағы жазбаны тыңдағаннан кейін кестеде тиісті көлік түрін қанатшамен белгілеуге тиіс. Оқушылар сөйлемді голық айтуы керек. E.g.: Alua goes to school by car.
name: Bus
trolleybus
metro
car
tram
taxi
walk
Alua
V
Steve
V
Batyr
V
Jane
V
7-жаттыгу.
Make a dialogue.
Берілген үлгіге сүйене отырып, өз бетінше диалог құру.
Hi! My name is.... I go to school by car. And how do you go to school?
Hello. I’m ..... 1 go to school by metro.
Good afternoon. My name is Batyr. I walk to school.
Good morning. I’m Jane. I go to school by trolleybus.
8- жаттыгу. Finish the sentences.
What do you like?
Окушылар суретте бейнеленген іс-кимылды атайтын кажетті етістікті жазып, сөйлемді аяктауы тиіс.
I like sleeping. 2.1 like jumping. 3.1 like singing.
4.1 like helping my grandmother. 5. I like reading books. 6.1 like watching TV.
9- жаттығу.
Оқушыларға әр түрлі суреттер беріледі, сол суреттермен менің қалам және менің мектебім тақырыбына Постер жасап, оны қорғау.
10-жаттығу
Тест жұмысы
1.How do you go … school?
a) and b) to
2. You … to school by bus.
a ) go b) fly
3.There is a … in my school
a ) hospital b) banks
4.There … cinemas in my city.
a) is b) are
Үй жұмысын беру 6- тарау сөздерін қайталау бет -103
Бағалау парағы арқылы баға беру.
Сабақты қорытындылау.
Оқушылардан 3-токсандағы тілдік әрекетінің барлык аспектілері бойынша өз жетістіктері мен табыстарын жұмыс дәптерінің My Language Portfolio қосымшасында бағалауды сұраңыз. Окушылар қажетті таңбаны тандап, бояулары тиіс:
күлімсіреген таңба, аталған әрекеттерді өз бетімен орындай алатын болса;
мұңды таңба, егер ол киындықтарға кезігіп, көмекке зәру болса.
Әрбір коммуникативтік дағдыны белгілейтін символ мұғалімге балалар
білімін бағалауға арналған. Әр символдың жанына мұғалім белгілі бір түстегі канатша белгісін кояды. Қызыл белгі әлі де жұмыс істеу керектігін, жасыл белгі осы дағдыны қолдануға байланысты тапсырмаларды окушы жақсы орындайтындығын көрсетеді.
Сөйлеу.
Мен кала/ауылдағы эртүрлі коғамдық орындарды атай аламын.
Мен коғамдык көлік түрлерін атай аламын.
Мен өз көшемді сипаттай жэне онда не орналасканын атай аламын.
Мен өз калам/кентім/ауылымды сипаттай аламын.
Мен өз елімнің жэне Ұлыбритания астанасының танымал көрнекті жерлерін атай аламын.
Мен өзіме қажетті жерге дейін кандай көлік түрімен жететінімді айта аламын.
Мен бір каладан екінші калаға және бір елден екінші елге қандай көлікпен жетуге болатынын айта аламын.
Мен «Is there a hospital, etc... in your town/city/village? What is there in your town/city/village? How do you g to school?» сұрактарын пайдалана отырып, әңгімелесуші адаммен сұхбаттаса аламын.
Мен бір каладан екінші калаға және бір елден екінші елге қандай көлікпен жетуге болатынын айта аламын.
Мен «Is there a hospital, etc... in your town/city/village? What is there in your town/city/village? How do you g to school?» сұрактарын пайдалана отырып, әңгімелесуші адаммен сұхбаттаса аламын.
Тыңдау.
.
Мен таспадағы жазбаның негізгі мазмұнын түсінемін.
Мен тындалған мәтіннің бөліктерін логикалык кезектілікпен орналастыра аламын.
Мен тындалған мәтіннің мазмұны бойынша сұрактарға жауап бере аламын.
Оку.
Мен өзіме таныс сөздерді оқи аламын.
Мен суреттерге сөздер тандап, оларды дұрыс оки аламын.
Мен оқылған мәтіннін негізгі мазмұнын түсіне және айта аламын.
Мен оқылған ақпараттын дұрыстығын айқындай аламын.
Жазу.
Шетел тілінен қалалық семинар
Ашық сабақ
Тақырыбы: Let’s play
Ағылшын тілінен
Сынып 3 Б
Мұғалім: Дуйсембина Гулизат Тулегеновна
2015-2016 оқу жылы
