Технологическая карта урока
Предмет Иностранный язык
Дата 02.09.2016 (2а), 05.09.2016 (2б)
Тема урока Вводный инструктаж по ТО и ТБ. Знакомство со странами изучаемого языка. Приветствие. Структура «Меня зовут.»
Тип урока урок открытия нового знания.
Цель урока Деятельностная: формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия. Образовательная: расширение понятийной базы по учебному предмету за счет включения в нее новых элементов.
Оборудование, ЭОР и интернет ресурсы урока Мультимедиапроектор. Учебники. Плакаты. Презентация. Смайлики для рефлексии
Формы работы с учащимися Фронтальная. Групповая. Индивидуальная. Парная
Основные понятия Hello, Hi, I`m, Великобритания, США, Канада, Австралия
Методы работы с учащимися наглядные; репродуктивные;
Организационный этап. (2-5 мин) Цель этапа. Подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели и задачи урока.
Приветствует учащихся, представляется, проводит инструктаж по ТО и ТБ знакомится с классом
Приветствуют учителя, представляются, прслушают инструктаж по ТО и ТБ
Личностные:
смыслообразование (Я должен посмотреть…)
Регулятивные:
волевая саморегуляция
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
Этап усвоения новых знаний или способов действий. (15мин)
Цель этапа. Дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях, основной идеи изучаемого вопроса, а так же правила, принципы, законы. Добиться от учащихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний, усвоения учащимися способов, путей, средств.
Знакомит со структурой учебника
Проводит опрос об англоговорящих странах;
Рассказывает об англоговорящих странах;
Проводит опрос о целях изучения английского языка
Учит знакомиться на английском языке
Проводит аудирование
Излагают имеющуюся информацию об англоговорящих странах,
Находят необходимую информацию в учебнике (стр.3 упр.1)
Знакомятся с информацией об англоговорящих странах,
Аргументируют мотивацию к изучению английского языка (стр.4 кпр.2).
Прослушивают аудиозапись (стр.5 упр.6-7 ), знакомятся по-английски
Познавательные:
осознанное и произвольное построение речевого высказывания
Личностные:
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку
Регулятивные:
в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи
Коммуникативные:
аргументация своего мнения и позиции в коммуникации
Динамическая пауза (5 мин)
Цель этапа. Отдых после изучения нового материала, знакомство с действиями на английском языке.
Этап закрепления материала. Самостоятельная работа с самопроверкой. Применение знаний и способов действий (15мин)
Цель этапа. Закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу, выявить и корректировать возможные ошибки, определить способы действий, которые вызывают у учащихся затруднения и им предстоит их доработать.
Объясняет задания,
Контролирует действия учащихся,
Задает наводящие вопросы,
Проводит аудирование .(с.5 упр.8)
Выполняют задания в учебнике, направленные на закрепление нового материала.
Высказывают своё мнение об изучении английского языка.
Отвечают на вопросы учителя в отношении изученного материала.
Приветствуют и знакомятся друг с другом на англ.языке.(с.5 упр.8)
Познавательные:
построение логической цепи рассуждений, доказательство
Личностные:
ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников
Регулятивные:
выполнение пробного учебного действия
Коммуникативные:
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью
Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (3 мин)
Цель этапа. Сообщить учащимся содержание домашнего задания, разъяснить способы его выполнения.
Называет координаты домашнего задания (стр.3-4 упр.1-4 в РТ)
Объясняет домашнее задание
Контролирует запись домашнего задания в дневники
Познавательные:
определение основной и второстепенной информации
Личностные:
интерес к различным видам учебной деятельности
Регулятивные:
принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя
Коммуникативные:
контролировать свои действия в коллективной работе
Подведение итогов урока. Рефлексия. (2 мин)
Цель этапа. Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.
Проводит опрос
Познавательные:
контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Личностные:
адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности
Регулятивные:
планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией
Коммуникативные:
следить за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности
