КТП 8 класс (ФГОС)
Сложноподчиненные предложения с придаточными времени. Совершенствование грамматических навыков. Придаточные предложения времени (союзы als, wenn, nachdem). Обучение чтению текста с полным пониманием, используя словарь, сноски, комментарии
15
Сложноподчиненные предложения с придаточными времени. Совершенствование грамматических навыков. Придаточные предложения времени (союзы als, wenn, nachdem). Обучение чтению текста с полным пониманием, используя словарь, сноски
16
Грамматика. Прошедшее и предпрошедшее время. Совершенствование грамматических навыков. Временные формы глагола (Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt). Обучение чтению текста с полным пониманием, используя словарь, сноски, комментарии
17
Встреча друзей после каникул. Полилог. Обучение чтению текста с полным пониманием. Интонация, техника чтения. Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения
18
Формирование навыков диалогической речи «После каникул». Развитие лексических навыков и навыков говорения. Инсценирование диалогов, составление диалогов по образцу.
19
Повторяем то, что знаем. Употребление языкового и речевого материала в различных ситуациях общения.
20
Повторение материала по теме «Прекрасно было летом». Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения
21
Защита проекта «Летние каникулы». Оценочное суждение. Связное монологическое высказывание. Развитие лексических навыков и навыков говорения.
22
Защита проекта «Летние каникулы». Оценочное суждение. Связное монологическое высказывание. Развитие лексических навыков и навыков говорения.
23
Подготовка к контрольной работе. Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения
24
Контрольная работа в формате ГИА (чтение и аудирование).
25
Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.
26
Обобщение и систематизация материала по теме «Летние каникулы». Формирование лексических навыков и навыков говорения. Повторение лексического и грамматического материала. Употребление глаголов в Präteritum. Perfekt, Plusquamperfekt. Придаточные предложения времени (союзы als, wenn, nachdem)
27
Обобщение и систематизация материала по теме «Летние каникулы». Формирование лексических навыков и навыков говорения. Повторение лексического и грамматического материала. Употребление глаголов в Präteritum. Perfekt, Plusquamperfekt. Придаточные предложения времени (союзы als, wenn, nachdem)
28
2. «И снова школа». Система образования в Германии. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Введение лексики. Der Unterricht, die Stufe, die Grundschule, die Realschule, die Hauptschule, das Halbjahr, das Probehalbjahr.
29
Система образования в Германии. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Закрепление лексики. Der Unterricht, die Stufe, die Grundschule, die Realschule, die Hauptschule, das Halbjahr, das Probehalbjahr.
30
Современный школьный учитель. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Введение лексики die Leistung, das Zeugnis, die Zensur, das Abitur, der Austausch, die Berufswahl, wählen.
31
Школа без стрессов. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Закрепление лексики die Leistung, das Zeugnis, die Zensur, das Abitur, der Austausch, die Berufswahl, wählen.
32
Новые типы школ. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Введение лексики wählen, sich gut/schlecht verstehen (a,a), leicht/schwer, fallen (ie,a), tadeln, loben, passieren = vorkommen
33
Школьные проблемы и их решение. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Закрепление лексики wählen, sich gut/schlecht verstehen (a,a), leicht/schwer, fallen (ie,a), tadeln, loben, passieren = vorkommen. Совершенствование лексико-грамматических навыков Образование Futurum1 (будущее время).
34
Домашнее чтение. Рассказ И.Штроманн «Дженни и Бен». Развитие навыков чтения. Техника чтения. Краткий пересказ прочитанного текста. Контроль навыков чтения.
35
Расписание уроков и оценки в Германии. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Закрепление лексики wählen, sich gut/schlecht verstehen (a,a), leicht/schwer, fallen (ie,a), tadeln, loben, passieren = vorkommen
36
Школьный обмен учениками. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Введение лексики bemerken, beobachten, bestimmen, empfangen, erwarten, umfassen
37
Изучение иностранного языка. Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения
38
Аудирование «Из школьной жизни». Совершенствование навыков аудирования. Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения
39
Грамматика. Будущее время. Совершенствование лексико-грамматических навыков Образование Futurum1 (будущее время).
40
Грамматика. Придаточные определительные предложения. Формирование грамматических навыков по употреблению придаточных определительных предложений (союзы der, die, das, welche, welcher, welches).
41
Грамматика. Придаточные определительные предложения. Совершенствование грамматических навыков по употреблению придаточных определительных предложений (союзы der, die, das, welche, welcher, welches).
42
Полилог «Перед уроком». Обучение чтению текста с полным пониманием. Интонация, техника чтения. Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения
43
Повторяем то, что знаем. Употребление языкового и речевого материала в различных ситуациях общения.
44
Подготовка к контрольной работе. Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения. Развитие навыков аудирования. Обучение чтению, умению делать умозаключения на основе прочитанной информации
45
Контрольная работа по теме «Система образования»
46
Анализ контрольных работ. Работа над ошибками
47
Защита проектов «Моя школа». Совершенствование навыков проектной деятельности Оценочное суждение. Связное монологическое высказывание. Развитие лексических навыков и навыков говорения.
48
Защита проектов «Моя школа». Совершенствование навыков проектной деятельности Оценочное суждение. Связное монологическое высказывание. Развитие лексических навыков и навыков говорения.
49
3. «Подготовка к путешествию». Введение лексики по теме «Подготовка к путешествию». Развитие лексических навыков и навыков говорения. Die Auslandsreise, Die Reisevorbereitung, Die Fahrt, die Eisenbahn, der Zug, das Schiff, die Fahrkarte, die Flugkarte,
50
Мы готовимся к поездке. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Введение лексики der Koffer, die Reisetasche, das Warenhaus, die Abteilung, die Gröβe, das Kleidungsstück, die Kleinigkeit
51
У карты Германии. Географическое положение ФРГ. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Активизация лексики die Grenze, grenzen, bestellen, besorgen, beschlieβen, zahlen. Обучение чтению текста с полным пониманием.
52
У карты Германии. Федеральные земли. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Активизация лексики die Grenze, grenzen, bestellen, besorgen, beschlieβen, zahlen. Обучение чтению текста с полным пониманием.
53
Систематизация лексики по теме «Одежда». Развитие лексических навыков и навыков говорения. Активизация лексики по теме «Одежда»
54
Интерактивный тест по теме «Одежда».
55
Что мы возьмем в дорогу? Совершенствование лексических навыков и навыков говорения. Активизация лексики: kosten, Was kostet das? Anprobieren, packen, einpacken, mitnehmen, als Reiseziel wählen. Оценочное суждение. Связное монологическое высказывание.
56
Покупки в универмаге. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Активизация лексики по теме «Покупки». Совершенствование диалогических навыков.
57
Обучение диалогической речи «В магазине». Чтение диалогов по ролям. Интонация вопросительных предложений. Реплики – клише. Формирования восприятия на слух диалогов с пониманием основного содержания.
58
Контроль диалогической речи «В магазине». Совершенствование навыков диалогической речи. Инсценирование диалогов. Интонация вопросительных предложений. Реплики – клише.
59
Обучение диалогической речи «В ресторане». Чтение диалогов по ролям. Интонация вопросительных предложений. Реплики – клише. Формирования восприятия на слух диалогов с пониманием всего содержания.
60
Контроль диалогической речи «В ресторане». Совершенствование навыков диалогической речи. Инсценирование диалогов. Интонация вопросительных предложений. Реплики – клише.
61
Работа с текстом «Берлин». Обучение чтению с полным пониманием содержания; семантизации лексического материала. Неопределённо – личные местоимения
62
Работа с текстом «Кельн». Обучение чтению с полным пониманием содержания; семантизации лексического материала. Неопределённо – личные местоимения
63
Г. Фаллада «Подготовка к путешествию». Работа со словарём, со сносками, комментариями. Извлечение информации с помощью поиска. Образование Futurum. Придаточные предложения причины
64
К. Тухольский «Искусство путешествовать». Работа со словарём, со сносками, комментариями. Извлечение информации с помощью поиска. Образование Futurum. Придаточные предложения причины
65
Аудирование (смешные случаи о путешествии и путешественниках.) Совершенствование навыков аудирования. Развитие лексических навыков и навыков говорения
66
Неопределенно-личное местоимение man. Совершенствование грамматических навыков по употреблению придаточных определительных предложений, неопределённо – личные местоимения. Придаточные предложения причины.
67
Склонение относительных местоимений. Совершенствование грамматических навыков по употреблению относительных местоимений. Неопределённо – личные местоимения.
68
Склонение относительных местоимений. Совершенствование грамматических навыков по употреблению относительных местоимений. Неопределённо – личные местоимения.
69
Подготовка к встрече гостей. Совершенствование лексико-грамматических навыков. Обучение чтению с полным пониманием содержания; семантизации лексического материала.
70
Делаем покупки (продукты питания). Диалогическая речь. Инсценирование диалогов. Интонация вопросительных предложений. Реплики – клише. Формирования восприятия на слух диалогов с пониманием всего содержания.
71
Контроль диалогической речи. Совершенствование навыков диалогической речи. Инсценирование диалогов. Интонация вопросительных предложений. Реплики – клише.
72
Подготовка к контрольной работе. Развитие умения пользоваться словарем, оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки.
73
Практикум речи по теме «Путешествия» Применение полученных ЗУН в ситуациях контроля. Совершенствование лексических навыков и навыков говорения.
74
Проверочная работа «Относительные местоимения». Применение полученных ЗУН в ситуациях контроля. Совершенствование лексико-грамматических навыков.
75
Контрольная работа в формате ГИА (аудирование, чтение и письмо). Применение полученных ЗУН в ситуациях контроля
76
Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.
77
Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения. Развитие навыков аудирования. Обучение чтению, умению делать умозаключения на основе прочитанной информации.
78
Повторяем то, что знаем. Развитие умения пользоваться словарем, оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки.
79
4. «Путешествие по Германии». Что мы уже знаем о Германии? Развитие лексических навыков и навыков говорения. Введение лексики der Wagen, die Abfahrt, die Ankunft, die Rundfahrt, der Aufenthalt
80
Берлин – столица Германии. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Закрепление лексики. der Wagen, die Abfahrt, die Ankunft, die Rundfahrt, der Aufenthalt Монологическое высказывание о Берлине. Введение лексики Der Bahnhof, der Bahnsteig, das Gleis, das Abteil, der Fahrplan, der Schalter die Auskunft, das Auskunftsbüro.
81
Достопримечательности Берлина. Монологическое высказывание о Берлине. По картинкам описание достопримечательностей столицы. Введение лексики der Stadtführer, der Turm, der Bau, das Bauwerk, ankommen. Закрепление лексики Der Bahnhof, der Bahnsteig, das Gleis, das Abteil, der Fahrplan, der Schalter die Auskunft, das Auskunftsbüro
82
Столица Баварии – Мюнхен. Совершенствование навыков чтения с извлечением общей информации. Поисковое чтение. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Закрепление лексики
83
Достопримечательности Мюнхена. Монологическое высказывание о Мюнхене. По картинкам описание достопримечательностей города. Введение лексики ankommen, Abschied nehmen, sich verabschieden, abholen, vorbeifahren.
84
Рейн - самая романтическая река Германии. Совершенствование навыков чтения с извлечением общей информации. Поисковое чтение. Развитие лексических навыков и навыков говорения. Закрепление лексики
85
Путешествие по Рейну. Совершенствование навыков чтения с извлечением общей информации. Поисковое чтение. Развитие навыков выразительного чтения стихотворений Г. Гейне «Лореляй»
86
Из немецкой классики. Г. Гейне «Лорелея». Совершенствование навыков выразительного чтения стихотворений Г. Гейне «Лорелея»
87
Викторина «По городам Германии». Развитие лексических навыков и навыков говорения. Страноведческая викторина.
88
Введение лексики по теме «На вокзале». Der Bahnhof, der Bahnsteig, das Gleis, das Abteil, der Fahrplan, der Schalter die Auskunft, das Auskunftsbüro, der Wagen, die Abfahrt, die Ankunft, die Rundfahrt, der Aufenthalt
89
Активизация лексики по теме «Путешествие» Развитие лексических навыков и навыков говорения. ankommen, Abschied nehmen, sich verabschieden, abholen, vorbeifahren.
90
Аудирование «Объявления на вокзале». Формирование аудитивных навыков. Введение лексики unterwegs, entlang, links! Schauen Sie nach rechts! Wenn ich mich nicht irre… Развитие лексических навыков и навыков говорения.
91
Письменная речь «Мы путешествуем». Совершенствование навыков письменной речи. Придаточные определительные предложения.
92
Придаточные определительные предложения. Совершенствование грамматических навыков по употреблению придаточных определительных предложений. Порядок слов в придаточных предложениях. Умение ориентироваться в грамматических правилах
93
Страдательный залог. Формирование грамматических навыков по образованию и употреблению страдательного залога. Порядок слов в придаточных предложениях. Умение ориентироваться в грамматических правилах
94
Страдательный залог. Совершенствование грамматических навыков по образованию и употреблению страдательного залога. Порядок слов в придаточных предложениях. Умение ориентироваться в грамматических правилах
95
Экскурсия по Кёльну. Развитие лексических навыков. Закрепление лексики unterwegs, entlang, links! Schauen Sie nach rechts! Wenn ich mich nicht irre… Этикетные диалоги на улицах города.
96
Подготовка к контрольной работе. Развитие умения пользоваться словарем, оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки. Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения. Развитие навыков аудирования. Обучение чтению, умению делать умозаключения на основе прочитанной информации.
97
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса. Применение полученных ЗУН в ситуациях контроля общения
98
Анализ итоговой контрольной работы. Практика устной речи Инсценирование диалогов. Применение ЗУН в новых ситуациях
99
Обобщение и систематизация по теме ««Путешествие по Германии». Структура сложноподчиненного и сложносочиненного предложений. Страдательный залог. Совершенствование лексико-грамматических навыков.
100
Обобщение и систематизация по теме ««Путешествие по Германии». Структура сложноподчиненного и сложносочиненного предложений. Страдательный залог. Совершенствование лексико-грамматических навыков.
101
Проверочный тест по теме «Придаточные определительные предложения». Использование языкового и речевого материала в ситуации текстового контроля
102
Систематизация и обобщение материала за курс 8 класса. Повторение. Систематизация и обобщение изученного лексического и грамматического материала Применение ЗУН в новых ситуациях общения
8
