Technological card the organized educational activity for the older group.
Date:
Section: English language
Theme: Animals.Colors.
Aims:to present the new theme;to fix of knowledge;to teach to give summary;generalization and systematization of lessons learned;to apply knowledge in activities.To develop memory;to develop speech;to develop pupils activity with the half of games.To brining-up positive attitude to each other;to brining-up love to language;to brining-up communication skills;
Dictionary work:
a tiger- тигр a snake- змея
a giraffe- жираф a lion- лев
a zebra- зебра an elephant- слон
a crocodile- крокодил
а bear – медведь a wolf- волк
a hare – заяц a fox - лиса
а cat – кошка a sheep - овца
а dog – собака a horse - лошадь
а goat- коза
а cow - корова
A red - красный An yellow - желтый
A blue – синий a white - белый
A green – зеленый a black - черный
A brown – коричневый an orange - оранжевый
Resources: blackboard, cards, telegram, rock, river.
Greeting. Good afternoon!I am glad to see you.Давайте поприветствуем друг друга.Игра "I am glad to see you".How are you?Who is absent?How old are you?What is your name?Well done!
Warm-up activity.
Вика приготовила для нас стихотворение послушаем её.
And now I read and you repeat after me.
I see a big yellow lion
A big yellow lion!
What a big yellow lion!
What a lion! What a lion!
O’k, welldone! Молодцы ребята!
Children greeted
and repeat «I am glad to see you today».
Children answered to the questions.
Children listened,played
repeat. Children answered to the questions.
Organizational search
Checking of the last material.
Дети,скажите мне пожалуйста,о чем это стихотворение?Верно,о льве.Как вы думаете какую тему будем сегодня изучать? Верно! Сегодня мы с вами продолжим изучать животных.Today we will continue to teach animals.
Presentation of new material.
(Раздается стук в дверь).Кто там?Нам пришла телеграмма. Ребята, телеграмма
тревожная, на написано «SOS».Значит, кто-то просит нас о помощи.
( Раскрываю телеграмму и читаю «Save, save! Help us! Help us! We are in danger. Animals»).Ребята, животные в опасности, в клетке! Поможем им?(Да)
Да, ребята, животных надо оберегать, помогать, заботиться о них. Чтобы добраться до животных мы должны пройти несколько препятствий. Нам необходимо пройти через мост. Для этого нужно выполнить следующее задание:
1.Рассказать о себе.(Рассказы детей)
My name is…
I`m 5 years old.
I like to jump.
Молодцы! А теперь, давайте вспомним каких животных вы знаете.(Wild and domestic animals)
Fixing of knowledge.
Как он любит порычать!
Может хочет поиграть?
От него мы убегаем,
Это царь зверей — a lion.
Гусей я до сих пор боюсь.
Гусь по-английски просто … goose.
Никого добрей не знаю,
Чем корова наша - cow.
Так ко всем она добра:
Молока ведро дала.
Полосатая лошадка
На себя глядит украдкой.
До чего ж она красива:
Чуть подстриженная грива,
Черно-белые полоски
Хороши для долгой носки,
Платья лучше и не выбрать-
Про себя решила zebra.
Мишка косолапый ходит еле-еле.
Мишка, медвежонок по-английски … bear.
Стреляли в волка: пиф и пуф!
Волк по-английски … wolf.
Рыжий-рыжий чудо флокс!
Рыжая лисичка … fox.
Дед траву граблями грабит.
Хочет есть наш кролик … rabbit.
Средь зверей интеллигент,
Слон, слоненок … elephant.
Трудный вам задам вопрос:«Как назвали лошадь?» … horse.
Свинья есть хочет каждый миг,
Свинью мы называем … pig.
Курица известна всем,
По-английски она … hen.
Целый день все кряк да кряк,
Как назвали утку? … duck.
Кот мой съел вчера омлет,
Он воришка, этот … cat.
Мой пудель вовсе не щенок,
А взрослая собака — dog.
Boys and girls, look, something is wrong in the forest! (Мальчики и девочки, посмотрите, что-то не
так в лесу). В лес забрели домашние животные и перемешались с дикими.
На слайде изображены дом и лес, дети должны определить и показать стрелочками какие животные домашние и какие дикие. При этом произносят:
- A lion is a wild animal.
- A cow is a domestic animal.
Physical training.
Ребята вы наверно немного устали сейчас мы с вами немного разомнемся.
(Видео)
A river.
Далее нас ждет следующее препятствие.
Look at the picture, please!Where should we go? Мы должны перейти эту речку
Расстилается на полу голубое полотно – речка: Look, this is a river! (Посмотрите, это река).
Но перейти мы её можем
только по цветным камушкам.
Дети по очереди «переходят» речку называя цвет каждого камня по-английски.
Молодцы ребята! Наконец-то мы добрались до животных, и поможем им выбраться из клетки.
Вы успешно прошли все препятствия, и зарабатываете стикеры.
Thank you very much! Не забывайте помогать и заботиться о четверногих друзьях! Nice of you!!!
Children thought,answered to the questions.
About a lion
Children listened,answered to the questions,repeat.
Да,
обязательно поможем!
My name is…
I`m 5 years old.
I like to jump.
a lion.
goose
cow
zebra
bear
wolf
fox
rabbit
elephant
horse
pig
hen
duck
cat
dog
It is a lion.
It is a tiger.
It is snake etc.
- A lion is a wild animal.
- A cow is a domestic animal.
Do exercises.
Children listened, played
repeat.
We go to the river!
It is a blue rock.
It is a red rock.
It is an orange rock.
Thank you very much!
Reflexive corrective
Summary
Nice of you!
What new words have you learnt today?
What did you like more?
Thank you for the lesson. Good bye!
Children answered to the
questions.
We repeat the theme «Animals and colors»
Thank you very much!
Good bye!
Expected result:
To understand: the significance of animals,colors.
To apply: to speak correctly the words on the English language about animals, colors:
a tiger- тигр a snake- змея
a giraffe- жираф a lion- лев
a zebra- зебра an elephant- слон
a crocodile- крокодил
а bear – медведь a wolf- волк
a hare – заяц a fox - лиса
а cat – кошка a sheep - овца
а dog – собака a horse - лошадь
а goat- коза
а cow - корова
A red - красный An yellow - желтый
A blue – синий a white - белый
A green – зеленый a black - черный
A brown – коричневый an orange - оранжевый
To apply a phrases: It is a lion.It is a tiger.It is snake etc. It is a blue rock.It is a red rock.
It is an orange rock.
To reproduce: answers to questions about animals, colors, the words about animals.
