Конспект урока английского языка в 4 классе по теме « My Family».
1. Приветствие. Постановка целей урока.
Цели урока:
1) Контроль навыков диалогической речи.
2) Развитие лексико – грамматических навыков.
3) Актуализация фонетических навыков.
Задачи:
1) Совершенствовать фонетические навыки.
2) Развивать навыки устной речи – диалога, монолога, ответы на вопросы учителя.
3) Воспитывать любовь и уважение к своей семье. Поддерживать стремление в помощи по дому.
Метод обучения: работа с книгой, совместная работа, работа с презентацией по теме урока.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, презентация «My Family», учебник и рабочая тетрадьМ. З. Биболетовой для 4 класса.
ХОД УРОКА
Организационный момент.
Good morning! Sit down please.
I am glad to see you.
Now, look at the blackboard please. The topic of our lesson is “Family”.
We shall begin our lesson with phonetic exercises, look at the blackboard, please listen to me.
Фонетическая зарядка.
1. [i:] sea, eagle, please, field
2. [e] elephant, penguin, desert, weather
3. [ou] cold, Rome, road, ocean
4. [au] cloudy, mountain, town, flowerbed
5. [ei] game, favourite, change, whale, today
Repeat after me.
Ok.
Who wants to me?
Thank you very much.
Sit down please.
Речевая разминка.
- Lets look on the board. Here is a poem about family relations. Let`s read this poem one by one.
I have a mother
I have a father
I have a sister
I have a brother
Father, mother, sister, brother –
Hand in hand with one another.
Проверка домашнего задания.
Работа с презентацией «My Family».
Ребята отвечают, как они помогают своей семье по дому.
- Thank you. I see that you help your family. Very good!
Тренировка орфографических навыков по теме «Семья. Домашние обязанности».
- Open your exercise books on page 41 ex. 5. Let`s do a test. Answer the questions and you know are you ideal child or no.
Ученики читают вопросы и отвечают на них «да» или «нет», ставя галочку в соответствующей колонке таблицы. И затем подсчитываю результаты и зачитывают их.
7. Повторение грамматического материала. «Past Simple».
- Open your books on p. 69 ex. 4. You must put on the table with the words «was» or «were».
Учащиеся читают письмо Хоббита и заполняют пропуски глаголами was или were. Учитель на доске напоминает, что was употребляется когда подлежащее стоит в единственном числе, а were когда подлежащее употреблено во множественном числе.
8. Подведение итогов.
- Do you like our lesson to day?
- What do you like to do?
- Your work was very interesting and good. Look at the blackboard and write down your home task. It`s ex. 1 and 2on page 69.
9. Рефлексия.
- I guess that our today`s lesson was interesting for you
- The lesson is over.
- Good bye!