Муниципальное образовательное учреждение
«ЛИЦЕЙ № 9
имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А.Н. Неверова
Дзержинского района Волгограда»
Районный конкурс методических
разработок по образованию и
воспитанию учащихся среди
педагогов образовательных учреждений
Направление: Английский язык
Номинация: Из опыта работы
Расширение дидактических возможностей УМК по английскому языку
с помощью дистанционного обучения
Выполнила:
Сысоева Орзилгулхон Фазиловна
учитель английского языка
Волгоград 2016
Содержание
Введение 3
Глава 1. Применение дистанционного обучения иностранным языкам. 5
Глава 2. Дистанционный курс «Английская грамматика для учащихся 8 класса» 7
Заключение 16
Список литературы 17
Приложения 18
Введение
Использование компьютерных технологий – это необходимость, которую диктует уровень развития современного образования. Конечно, подготовка уроков с применением ИКТ более тщательная, трудоёмкая. Требует больше времени. ИКТ технологии использую на любом этапе урока: для обозначения темы урока; в начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию; как сопровождение объяснения (презентации, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.); для контроля учащихся. Эффективность таких уроков значительно выше. Недаром гласит пословица: «Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил». Создаётся эффект присутствия, у учащихся появляется ощущение подлинности, реальности событий, интерес, желание узнать и увидеть больше. ИКТ и учебник не конкуренты, а добрые союзники.
В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.
.
Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество. Задача учителя - активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам. Дистанционное обучение помогает реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д.
Поскольку сейчас все учебные заведения оснащены современными компьютерами, интерактивными досками, имеют выход в Интернет, подавляющее большинство преподавателей и учащихся владеют навыками работы на персональном компьютере, то мы можем говорить о создании реальных предпосылок для целесообразного и эффективного использования коммуникационных технологий в учебном процессе.
Сегодня умение использовать в своей предметной области ИКТ следует рассматривать как критерий общей грамотности, сопоставимый на сегодняшний день с традиционной трактовкой данного понятия - как умения читать, писать и считать. В то же время, новые информационные технологии в современной средней школе это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.
По сути дела, мы говорим о создании информационно-образовательной среды (ИОС), обеспечивающей реализацию требований ФГОС и соответствующей определенной ступени образования.
Актуальность выбранной темы заключается в том что, что использование новых информационных технологий, а именно дистанционного обучения, в преподавании английского языка является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса в целом, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы, позволяет расширить дидактические возможности УМК.
Новизна данной работы в том, что она позволяет показать возможности применения дистанционного обучения в учебном процессе для расширения дидактических возможностей УМК
Целью данной работы является мотивация изучения английского языка и тренировка практики владения английской грамматики, при помощи интернет ресурсов и обобщение опыта использования ДО в работе учителя английского языка.
Глава 1. Применение дистанционного обучения иностранным языкам.
Изучение предмета «Иностранный язык» направлено на решение целого ряда задач. Одной из них является формирование у учащихся способности к организации своей учебной деятельности посредством освоения системы личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (в том числе дистанционное обучение).
[link]
Приложение
ПРИЛОЖЕНИЕ
Титульная страница [pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
21
