Тема: Предметы мебели.
Цель: тренировать и закреплять лексические навыки по теме; тренировать слухо-произносительные навыки по теме; совершенствовать лексические и грамматические навыки по теме. Развитие умения чтения. Знакомство с новыми словами (названия предметов мебели); развивать умения письма; развивать умения говорения (монологическая и диалогическая речь); развивать умения аудирования. Способствовать воспитанию доброжелательности, отзывчивости, взаимопомощи; повышать мотивацию к изучению английского языка.
УУД: Личностные: формировать личностные качества учащихся необходимые во взаимоотношениях с одноклассниками; проявлять доброжелательность, взаимопомощь, терпение, вежливость к друг другу. Коммуникативные: формировать умение слушать и вступать в диалог для поддержания учебно – деловой беседы. Познавательные: - умение осознанно строить речевое высказывание с опорой на образец и без него, формулировать ответы на вопросы учителя; Регулятивные: планирование своей деятельности в соответствии с целевой установкой; использовать речь для регуляции своего действия; -моделировать ситуации поведения в классе.
Ход урока:
1. Организация учащихся к уроку:
- Good morning, dear boys and girls!
- Good morning!
– I am very glad to see you!
– we are glad to see you too!
- How are you today, Polina?
- I'm fine, thank you!
- How are you, Daniil?
- I'm OK. Thanks.
– Now please take your seats and get ready for the English lesson!
2. Актуализация опорных знаний учащихся.
1) Фонетическая разминка. Буквы-звуки.
Произнесение звуков, изображенных на учебном интерактивном плакате. Демонстрация букв. Отработка произнесения звуков. Соотнесение звука с его графическим изображением
Let’s play a game! Listen and say!
This is an apple, a-a-apple
This is a bird, b-b-bird
This is a cat, c-c-cat
Well done! Thank you very much.
2) Повторение ранее изученной лексики.
* Учитель показывает детям картинки с предметами, они называют слово и первую букву этого слова.
* На доске записаны слова. Один учащийся у доски читает слова и распределяет их по алфавиту, надписывая над словами цифру.
* Повторение изученных стихотворений
3) “First steps to the reading”
Open your books at page 141 (пишет на доске 141) and let’s read exercise 5 (пишет 5)
Вначале читает учитель, а затем учащиеся по цепочке.
3. Сообщение темы урока.
Сегодня мы продолжим нашу прошлую тему. Какая была тема нашего прошлого урока?
Продолжаем!
4. Обобщение и систематизация изученного материала.
1) Монологическая речь.
Упр.1, стр.28.
2) Письмо (самостоятельно со взаимопроверкой)
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Физкультминутка
- Let’s have a break and do exercises. Давайте сделаем и выполним упражнения. Stund up!
One, one, one (показываем указательный палец)
I can run ! (бегнаместе)
Two, two,two (показываем 2 пальца)
I can jump too! ( прыгаем на месте)
Three, three, three (показываем 3 пальца)
Look at me ! (ребенок замирает в смешной позе)
3) Чтение.
Упр.2, стр.28.
4) Прослушивание песни
Упр.3, стр.29. Трек 26
5. Объяснение д.з.
1) Карточка - письменно
[pic]
2) Упр. 3, стр.29 - читать
6. Подведение итогов урока.
Рефлексия
Если вам понравился урок – похлопайте в ладоши – Clap your hands.
Если у вас были трудности и кое-что еще нужно повторить – потопайте ногами - Step your feets.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова,запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
Вставь вместо картинок слова, запиши словосочетания
A red [pic] a green [pic]
a yellow [pic]
a white [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
