Время 1.Орг. момент
Речевая зарядка
Организация учащихся на восприятие урока английского языка.
T: Stand up, please. Good morning children!
Good morning, Good morning
Good morning to you
Good morning, Good morning
I’m glad to see you.
Sit down, please
Let’s begin our lesson.
T↔P1,P2
2.Реч. зарядка
Тренировать и закреплять правильное произношение звуков в потоке речи.
And now say: What is the weather today? It’s good, isn’t it? Let’ remember our poem about first snow.
Snow makes whiteness where it falls.
The bushes look like pop-corn balls.
The places where I always play
Look like somewhere else today.
[w]-white, where (задуваем свечку)
[e]- places, play (улыбаемся, как клоун)
T↔P1,P2
Стихотворение на плакате.
3. Введение новой темы, лексики по теме.
Расширение знаний учащихся о стране изучаемого языка, тренировка и закрепление правильного произношения.
Today we begin to acquaint with London. Anybody knows smth about London? London is a capital of England. London is a very old city. Capital – столица. In this country there are many places of interests.(достопримечательность) For example The Houses of Parliament – здание парламента, Big Ben – башня, являющаяся частью здания парламента с большими часами, Buckingham Palace - Букингемский дворец, официальная резиденция королевы, The Tower - Тауэрский замок.
T↔P1,P2
Cl
Новые слова на доске, карточки с изображением достопримечательностей.
4.Лексическое упражнение
Тренировать и закреплять правильное произношение.
Do you want to see Big Ben?
Do you want to see The Houses of Parliament?
Do you want to see Buckingham Palace?
Do you want to see The Tower?
T↔P1,P2
5. Лексико-фонетическая игра.
Тренировать и закреплять правильное произношение звуков.
К нам в гости пришла белочка A squirrel. Поздороваемся с белочкой Good morning squirrel! Белочка пришла, чтобы рассказать о том, что она видела в Лондоне. I see…
Street - улица
Place - площадь
Castle - замок
Bridge - мост
Monument - памятник
Cathedral - собор
park - парк
(соединить слова)
T↔P1,P2
Cl
Карточки со словами, мягкая игрушка.
6.Работа с учебником
Тренировать и закреплять правильное произношение звуков.
And now, take your books, p.60. Let’s read the dialogue. Who wants to read? And now we can to hear this dialogue.
T↔P1,P2
Магнитофон и запись диалога.
7.Лексикая игра “Кроссворд”.
Тренировать и закреплять правильное произношение звуков, развивать логическое мышление.
Let’s find the words.
T↔P1,P2
Кроссворд на доске или на плакате.
8. Работа с рабочей тетрадью.
Тренировать и закреплять навыки самостоятельной работы.
Соединить слово и его расшифровку.
P1,P2
9. Игра “Змейка”
Закрепление изученных конструкций.
Ученики становятся полукругом и по цепочке, передавая мяч вспоминают глаголы в сочетании I can… и показывают это в действии.
P
Мяч.
10. Работа с учебником.
Тренировать и закреплять навыки работы с учебником, работы в паре.
P. 61 Ex 3
Do you want to…
P1↔P2
11. Подведение итогов. Домашнее задание.
Now, tell me, please. Do you like our today’s lesson? I like your work, you have worked hard. Put your hand up if you like our lesson. Good, put hands down. And put hands up who don’t like our lesson. Ok. I’m very glad that most of you like our lesson. And now it is time to say good by each other.
T↔P1,P2
