Конспект видео-урока по теме Специальные вопросы для 5 класса.

Тhe theme of our lesson today: Special questions.

Тема нашего урока: Образование специальных вопросов.

Целеполагание

Сегодня на уроке мы с Вами познакомимся с термином «Специальные вопросы», научимся задавать их и отвечать на эти вопросы, используя разнообразную лексику.

Фонетическая зарядка

Repeat after me .

Повторяйте за мной.

[ w ]

ПАУЗА делается, чтобы после каждого слова, дети повторяли за диктором

When where what why. ПАУЗА

[ ei ]

Brave slave tape late

[ o:]

Born pork fork sport form

Повторение и закрепление лексических единиц.

Match the words.

Сопоставьте слова с переводом.

At home в 5 часов

In the shop дома

In the office на улице

In the street в магазине

At 5 o’clock в офисе

ПАУЗА

Check yourself.

Проверь себя.

At home дома

In the shop в магазине

In the office в офисе

In the street на улице

At 5 o’clock в 5 часов

Make as many sentences as you can.

Составьте сколько возможно предложений.

He at home

She is in the shop

You are in the office

We in the street

My dad

ПАУЗА

Check yourself.

Проверь себя.

He is at home.

She is in the shop.

You are in the office.

My dad is at home.

We are in the street.

You are at home.

She is in the office.

He is in the shop.

My dad is in the street.

You are in the shop.

She is at home.

Грамматика (объяснение нового материала и первичное закрепление)

Вопросы, которые начинаются со слов what (что), when (когда), where (где, куда, откуда), называются специальными. Они задаются к второстепенным членам предложения.

Порядок слов в специальном вопросе следующий:

Вопросительное слово+ глагол-сказуемое + подлежащее+ второстепенные члены предложения +?

Например:

When is he at home? – Когда он бывает дома?

He is at home at six o’clock. – Он бывает дома в 6 часов.

Where is she? – Где она?

She is in the shop. – Она в магазине.

What is she? – Кто она (по профессии?)

She is a doctor. – Она – доктор.

Специальные вопросы задаются для получения более полной информации о человеке или предмете. Этот факт отличает их от вопросов общих, но которые достаточно дать краткий ответ «да» или «нет».

Let’s do some exercices.

Выполним грамматическое упражнение на закрепление пройденного материала.

Match the questions with the answers.

Сопоставьте ответы и вопросы.

1. When is she in the office? 1. She is in the shop.

2. Where is she? 2. My name is Tom.

3. What is your name? 3. She is in the office at 9 o’clock.

4. Where is he? 4. They are from Italy.

5. Where are your friends from? 5. He is at home.

Check yourself.

Проверим себя.

1. When is she in the office? - She is in the office at 9 o’clock.

2. Where is she? – She is in the shop. 2. My name is Tom.

3. What is your name? – My name is Tom. 3. She is in the office at 9 o’clock.

4. Where is he? - He is at home. 4. They are from Italy.

5. Where are your friends from? – They are from Italy. 5. He is at home.