Календарно-тематическое планирование к УМК Биболетова

№

дата

Тема урока

Кол-во часов на тему

Дидактическое обеспечение

Элементы содержание

Требования к уровню подготовки

Виды контроля

Домашнее задание

Примечание

план

факт

лексическое

грамматическое

фонетическое

аудирование

чтение

говорение

письмо

1. Школьная жизнь: учебные предметы, расписание, классная комната, школьная форма, распорядок дня.(10 )

1

Название учебных предметов. Новая лексика. Актуализация знаний учащихся.

1

Презентация, аудиоприложение

English, Russian, Britain, Spanish, German, Italian, French, age, form, subject, to wear a uniform, to start, to study, foreign. Summer holidays, Easter holidays, Christmas holidays

Вопросы к подлежащему – повторение.

Применение правил чтения при изучении новой лексики. Соотношение графического образа слова со звуковым.

Уметь произносить новые слова

Уметь рассказывать о себе и своей школе, используя новую лексику.

Учить соотносить графический образ слова со звуковым.

текущий

WB

p. 4 ex. 5

P. 7

ex. 3

2

Расписание уроков в английской школе. Закрепление лексики.

1

аудиоприложение

Art, Drama, Maths, Science, History, Information Technology (I.T.), Literature, Physical Education (P.E.), timetable.

Вопросы общие и специальные - повторение.

Соблюдение ударения в слове и фразе, применение правил чтения при отработке новой лексики.

Уметь произносить новые слова

Уметь читать небольшие тексты вслух и про себя.

Уметь рассказывать о школе, об учебных предметах, используя новую лексику.

Учить соотносить графический образ слова со звуковым.

текущий

Ех.4 р.19

P. 7 ex. 3

3

Ситуация знакомства. Развитие навыка говорения, диалогическая речь

1

Аудиоприложение

Повторение ЛЕ. I’ve just got a letter… by myself, Hurry up! A nickname, That’s great; Any good news? Nice to meet you.

Глаголы: to speak, to tell, to say

Произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе

Уметь произносить новые слова

Уметь читать и правильно применять 3 слова-синонима (to speak, to tell, to say),

Уметь выражать свое мнение, обосновывая его с помощью 2-3 фраз.

Уметь соотносить графический образ слова со звуковым.

текущий

p. 9 ex. 4

P. 7 ex. 3

4

Учебный год в Британии. Совершенствование навыка чтения.

1

презентация

Run around in the classroom, learn new words, draw funny pictures on the blackboard, talk loudly, run and jump between the desks, discuss different problems, ask a lot of questions, have a cup of tea or coffee, read newspapers and wall newspapers

Повторение изученных видовременных форм: простого прошедшего и простого настоящего времени. Место наречия, обстоятельства.

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе, применение правил чтения.

Уметь правильно делать ударения в словах

Уметь читать текст с полным пониманием

Уметь делать монологические высказывания: рассказывать о прошедших событиях с использованием вербальных и зрительных опор.

Уметь употреблять в письменной речи изученные видовременных формы: простого прошедшего и простого настоящего времени.

текущий

Ех.7 р.20;

5

Любимые предметы британских детей. Формирование монологической речи.

1

Иллюстрации, презентация

Art, Drama, Maths, Science, History, Information Technology (I.T.), Literature, Physical Education (P.E.), timetable

Настоящее, прошедшее и будущее простое время.

Активизация оборотов there is/are; there was/were

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе, применение правил чтения.

Уметь правильно произносить название школьных предметов

Уметь составлять монологические и диалогические высказывания: уметь описывать классную комнату, используя обороты и изученную лексику

Уметь употреблять в письменной речи изученные видовременных формы: простого прошедшего и простого настоящего времени.

текущий

p. 10 ex.15

6

Учебный год в России. Развитие навыка говорения.

1

Иллюстрации, аудиоприложение.

Do a lot of homework, get bad/good marks, make new friends, enjoy school parties, have fun during the break, learn new things

Модальные глаголы в качестве вежливого обращения, просьбы, согласия, отказа.

Соблюдение правильной интонации в утвердительных и вопросительных предложениях

Уметь ознакомительно и информационно читать несложный аутентичный текст в форме письма.

Уметь вести диалоги с использованием реплик типа: May I... /Can I.../ Could I...

текущий

WB p. 4 ex. 6

7

День Знаний. Совершенствование навыка говорения.

1

Таблица, схема.

To be nervous, get up early, take flowers, go to school with parents, to be happy to meet new friends, give flowers to the teacher, to make a video of smb

Повелительное наклонение глаголов; сложноподчиненные предложения с союзом because

Интонация повествовательных и побудительных предложений

Уметь произносить новые слова.

Уметь читать про себя.

Уметь аргументировать свои утверждения с использованием сложноподчиненных предложений с союзом because.

текущий

p. 11

ex. 17

8

Распорядок дня. Формирование навыка аудирования.

1

Таблица, иллюстрации

To get up early, to have breakfast, to have few lessons, sit still, to get a lot of homework, to be tired, to go to bed;

Повторить правила постановки специальных вопросов.

Интонация вопросительных и утвердительных предложений

Уметь слушать текст и понимать его содержания, основываясь на изученную лексику.

Уметь составлять ритуализированный диалог; выражать свое мнение, обосновывая его с помощью 2-3 фраз.

текущий

p. 11

ex. 16

9

Описание класса. Развитие монологической речи.

1

карточки

Windows, walls, chairs, desks, shelf, picture, TV set, computer, blinds

Общие и специальные вопросы. Повторение оборота There is/are

Интонация повествовательных предложений

Уметь произносить оборот there is/are

Уметь делать монологические высказывания.

Умение ознакомительно читать, читать про себя

текущий

p. 19

ex. 2, 5

10

Школьные принадлежности. Актуализация лексики.

1

иллюстрации

Pen, pencil, ruler, textbook, sharpener, rubber, paints, workbook, computer, dictionary, backpack;

Present Simple Tense. Множественное число существительных.

Фонетическая отработка произношения окончания –s- у существительных множественного числа.

Уметь правильно произносить окончание во множественном числе

Уметь рассказывать о прошедших событиях, вести диалог-обмен мнениями, запрашивать информацию.

Уметь образовывать и верно записывать существительные во множественном числе

текущий

p. 6

ex. 11, 12

2. Взаимоотношение учащихся и учителей, правила для учителей и учащихся (6 часов)

11

Правила поведения в школе. Развитие навыка аудирования.

1

Презентация, аудиоприложение

Run around in the classroom, learn new words and poems by heart, draw funny pictures on the blackboard, talk loudly, run and jump between the desks, discuss different problems, ask a lot of questions, give nicknames, give instructions, to be very polite, copy long sentences;

Вопросы в простом прошедшем времени.

Интонация повествовательных и вопросительных предложений

Уметь слышать знакомые выражения в тексте; правильно произносить их

Уметь сообщать информацию с опорой на краткий план, составлять высказывания по аналогии с прочитанным.

Уметь делать краткие записи по теме.

текущий

p. 13

ex. 22

12

Школьная форма. Совершенствование навыка чтения.

1

Иллюстрации аудиоприложение.

To wear a uniform, to wear jeans

Разделительные вопросы.

Соблюдение правильной интонации в разделительных вопросительных предложениях

Уметь правильно произносить разделительные вопросы

Уметь читать текст с полным и выборочным пониманием.

Уметь составлять диалог с опорой на образец.

Уметь правильно составлять разделительные вопросы.

текущий

p. 15

ex. 28, 29

13

Множественное число существительных. Развитие грамматических навыков.

1

таблица

Man-men, woman-women, child-children, tooth-teeth, foot-feet, mouse-mice;

Множественное число существительных.

Фонетическая отработка произношения окончания –s- у существительных множественного числа.

Уметь произносить окончания множественного числа у существительных

Уметь правильно записывать существительные во множественном числе

текущий

p. 20

ex. 11

p. 17

ex. 35 (words)

14

Притяжательный падеж существительных. Развитие грамматических навыков.

1

презентация

Активизация изученной лексики

Possessive case Притяжательный падеж

Фонетическая отработка произношения окончания –s- у существительных в притяжательном падеже.

Уметь правильно произносить окончания притяжательного падежа и различать его в речи.

Уметь записывать существительные в притяжательном падеже

текущий

p. 20

ex. 10

15

Степени сравнения прилагательных. Развитие грамматических навыков.

1

таблица

Good- better - the best, bad-worse - the worst

Степени сравнения прилагательных.

Особенности произношения суффиксов er-, est-

Уметь правильно произносить и различать в речи прилагательные в сравнительной и превосходной степени

Уметь правильно записать степени прилагательных

текущий

p. 20

ex. 9

p. 16

ex. 32

16

Организация выходного дня. Совершенствование навыка говорения.

1

Карточки, иллюстрации таблица

Weekend, partner. Not a bad idea; I think that’ll be OK.

Просто и будущее время

Интонация утвердительных и отрицательных предложений.

Уметь правильно интонировать предложения в диалоге

Уметь составлять диалог с опорой на образец.

текущий

WB p. 12

ex. 30

3. Каникулы: в городе, за городом, в международном летнем лагере. (5 ч)

17

Каникулы. Совершенствование речевых навыков.

1

Таблица, карточки

To spend the holiday, weekends/the weekend, a lot of time doing smth, money; to go to school, abroad, shopping, away; to miss friends/parents, Maths lesson, a good film, a football match; to take a book/a pen, care of, pictures

Общие вопросы в простом настоящем времени – повторение.

Интонация вопросительных предложений.

Уметь воспринимать речь собеседника на слух.

Уметь составлять диалог с опорой на образец.

текущий

p. 21

ex. 12, 14

18

Каникулы в Великобритании и России. Развитие навыка ознакомительного чтения.

1

карточки

To take a picture, to play the guitar, to sing songs, to get an invitation, to go to the country, to pick berries and gather mushrooms; play games, at Summer School

Модальные глаголы в качестве вежливого обращения, вопросы общие, разделительные и специальные – повторение.

Интонация утвердительных, вопросительных (разных типов) и отрицательных предложений.

Уметь читать текст понимая общее содержание

Уметь составлять высказывание по аналогии с прочитанным.

Уметь правильно употреблять модальные глаголы: can, may.

текущий

p. 22

ex. 17 words

19

Каникулы в городе. Развитие навыка поискового чтения.

1

презентация

Активизация изученной лексики.

Настоящее, прошедшее время.

Фонетическая отработка новых слов, встречающихся в тексте

Уметь произносить и различать в речи новые слова

Уметь читать про себя. Уметь читать и находить в тексте необходимую информацию.

текущий

WB

p. 12

ex. 29

20

Каникулы за городом. Совершенствование навыка говорения.

1

Таблица, карточки

Picnic, situation; Sorry, but... walk in the fields, to pick berries and gather mushrooms;

Повторение структур: I’d like...

Различные виды вопросов.

Фонетическая отработка изученных слов. Интонация вопросительного предложения.

Уметь правильно интонировать вопросительные предложения

Уметь вести диалог-обмен мнениями; самостоятельно запрашивать информацию составлять микродиалог с опорой на образец.

текущий

WB

p. 12

ex. 31

21

Помощь по дому. Развитие и совершенствование навыка изучающего, просмотрового чтения.

1

Презентация, карточки

Stove, kitchen, dining room, cereal, to cook, just right, there now, I’ll just let them cool, you’re fired;

Глагол-связка to be –повторение.

Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений

Уметь произносить новые слова

Уметь детально читать текст с полным пониманием содержания

Уметь составлять диалог с опорой на диалог-образец

текущий

p. 22

ex. 18

4. Помощь по дому Поведение в различных ситуациях (6 ч )

22

Мои обязанности по дому. Развитие навыка говорения.

1

таблица

To cook, to clear the room, to wash up, to walk with dog, to make one’s bed, to do one’s homework;

Настоящее время, утвердительная, вопросительная, отрицательная форма

Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений

Уметь выражать свое мнение, обосновывая его с помощью 2-3 фраз.

текущий

p. 22

ex. 19

23

Мой школьный день. Развитие навыка письма и говорения.

1

Карточки, презентация.

discuss different problems, ask a lot of questions, to be very polite, copy long sentences;

Настоящее время, утвердительная, вопросительная, отрицательная форма

Интонация повествовательных, побудительных предложений

Уметь правильно произносить вопросительные предложения

уметь рассказывать о себе.

Уметь составлять вопросы

текущий

p. 180-181

translate

24

Домашнее чтение. Развитие навыка изучающего чтения

1

карточки

Новые слова встречающиеся в тексте

Настоящее и прошедшее время.

Произношение новых слов встречающихся в тексте

Уметь читать текст различными способами (детальное, просмотровое, поисковое чтение).

текущий

p. 181

ex. 6

25

Урок подготовка к контрольной работе

1

Карточки, таблица, иллюстрации

Активизация лексики раздела

Активизация грамматики раздела

Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений.

Активировать изученную лексику и грамматику.

текущий

p. 22

words

индивидуальное задание

26

Контрольная работа. Актуализация изученных навыков.

1

карточки

Лексика раздела

Грамматика раздела

Контроль полученных знаний

итоговый

p. 25

ex. 3

27

Урок коррекция. Активизация изученных навыков.

1

Карточки, презентация.

Активизация лексики раздела

Повторение глаголов I'd like.. Let’s.. Let me see...

Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений

уметь видеть свои ошибки и находить правильное решение задач. Совершенствовать навык письма. Закрепить лексику.

текущий

p. 24

ex. 1

5. Подготовка к международному школьному обмену: приглашение, беседа по телефону. (6ч)

28

Подготовка к школьному обмену. Совершенствование навыка поискового чтения.

1

аудиоприложение

Group, invitation, programme, to arrange, to stay, to be responsible for.., educational, local, social.

Будущее время

Future Simple Tense

Применение правил чтения при изучении новой лексики. Соотношение графического образа слова со звуковым.

Уметь произносить новые слова

Уметь читать текст и находить в ней необходимую информацию

Уметь применять новую лексику в своей речи;

Уметь правильно писать новые слова

текущий

p.36

ex.1

p.25

ex 4

29

Приглашение школьников России по школьному обмену в Великобританию. Совершенствование навыка аудирования.

1

аудиоприложение

Group, invitation, programme, to arrange, to stay, to be responsible for.., educational, local, social.

Будущее время

Future Simple Tense

Произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе. Интонация вопросительного предложения.

Уметь воспринимать на слух небольшой текст

Уметь читать текст понимая основное содержание

Уметь записывать предложения в превосходной степени.

текущий

WB

p.13

ex.1, 2

p.25

ex 4

words

30

Официальная беседа по телефону. Развитие навыка аудирования.

1

Иллюстрации, схема

This is …. Speaking. Fantastic, to invite, teachers, students

Настоящее время, вопросительная форма. Повторение

Интонация утвердительного, отрицательного, вопросительного предложений

Уметь воспринимать небольшой диалог на слух, понимая его содержание

Уметь составлять высказывание по аналогии с прочитанным, прослушанном.

Уметь составлять вопросительные предложения по аналогии

текущий

WB

p.13

ex. 4

31

Неофициальная беседа по телефону. Развитие диалогической речи.

1

презентация

This is …. speaking. Fantastic, to invite, teachers, students

Tag-questions разделительные вопросы

Интонация разделительных вопросов.

Уметь произносить разделительные предложения

Уметь составлять мини-диалоги

Уметь составлять разделительные вопросы

текущий

P 36.

ex. 6

p. 26-27 words

32

Приглашение британских школьников в Россию. Развитие навыка написания письма.

1

аудиоприложение

Group, invitation, programme, to arrange, to stay, to be responsible for.., educational, local, social.

Tag-questions разделительные вопросы. Закрепление.

Интонация утвердительного, отрицательного, вопросительного предложений

Уметь слышать и различать в речи изученную лексику

Уметь читать текст с полным пониманием

уметь писать официальное письмо

текущий

Индив. Задания

33

Приглашение российских школьников в Британию. Совершенствование навыка говорения. Актуализация лексики.

1

аудиоприложение

Group, invitation, programme, to arrange, to stay, to be responsible for.., educational, local, social.

Настоящее, будущее время. Глагол to be в настоящем времени

Интонация повествовательного предложения. Фразовое ударение.

Уметь воспринимать речь носителей языка с полным пониманием

Уметь строить связное высказывание, выражать свое мнение, обосновывая его с помощью 2-3 фраз, составлять ритуализированный микродиалог с опорой на образец.

текущий

p. 36

ex. 3

6. Выходной день: планирование совместных мероприятий с друзьями, общение по телефону. Выходной день Мэри Поппинс. Поведение в гостях и дома. (10ч)

34

Выходной день развитие грамматических навыков.

1

таблица

To invite friends, to give a call, to buy a present, to visit Granny

структура to be going to do smth.

Интонация повествовательного предложения.

Уметь правильно произносить изученную лексику

Уметь делать монологические высказывания. Уметь использовать структуры to be going to do smth.

Уметь использовать структуры to be going to do smth.

текущий

p. 36

ex. 4

35

Планирование выходного дня с друзьями. Формирование и закрепление навыка поискового чтения.

1

аудиоприложение

Would you like… I’m going to…

структура to be going to do smth.

Интонация общих и специальных вопросов.

.уметь правильно произносить специальные вопросы

Уметь читать текст, находя в ней необходимую информацию

Уметь выражать свое мнение, обосновывая его с помощью 2-3 фраз.

Уметь использовать структуры to be going to do smth.

текущий

WB

p.15

ex.11

36

Выходной день в кругу семьи. Развитие монологической речи.

1

карточки

To listen to music, clean the flat, go to the dacha, play sports, read books, magazines, newspapers

структура to be going to do smth.

Интонация специальных и общих вопросов, отработка новых слов встречающихся в тексте

Уметь произносить специальные вопросы и новые слова

Уметь читать текст с пониманием содержания

Уметь составлять логически связанное высказывание. Уметь запрашивать информацию и отвечать

текущий

p. 32

ex. 20

37

Выходной день Мэри Поппинс. Чтение с основным пониманием.

1

карточки

Match-Man, pile, raspberry-jam-cakes, table-napkin, waist, waiter

Прошедшее и настоящее время.

Отработка произношения окончание –ed-, новых слов встречающихся в тексте

Уметь понимать на слух отдельные ЛЕ и догадываться об их значении по созвучию с русским языком.

Уметь читать отдельные слова с помощью транскрипции. уметь читать и понимать текст, содержащий незнакомые лексические единицы.

текущий

WB

p. 14

ex. 9

38

Правила поведения в обществе. Развитие навыка говорения.

1

аудиоприложение

Customs in Britain and Russia, shake hands, thank you, kiss on both cheeks

Сослагательное наклонение

Совершенствование произносительных навыков.

Уметь понимать на слух тексты описательного характера.

Уметь составлять ритуализированные микродиалоги с опорой на образец.

текущий

WB

p.15

ex.13

39

Поведение в гостях и дома. Развитие диалогической речи

1

иллюстрации

Customs in Britain and Russia, shake hands, thank you, kiss on both cheeks

Сослагательное наклонение

Интонация повествовательных и вопросительных предложений.

Уметь произносить вопросительные предложения

Уметь читать вслух и про себя

Уметь использовать в монологической и диалогической речи описание и рассуждение.

текущий

WB

p.18

ex.21

40

Семейные праздники. Совершенствование навыка чтения и письма.

1

Иллюстрации, карточки

To make presents, to make telephone calls, cook special dishes, send postcards

Present Simple Tense, Past Simple Tensa

Интонация повествовательных, вопросительных предложений.

Уметь произносить вопросительные предложения

Уметь читать текст вслух с полным пониманием;

Уметь составлять письменное сообщение по аналогии с образцом.

текущий

p. 36

ex.8

41

.

Праздники в Великобритании. Актуализация лексики, диалогическая речь.

1

Таблица, презентация

To invite friends, buy presents, Easter, Mother’s Day, Valentine’s day, New Year, Christmas

Present Simple Tense, Past Simple Tensa

Произношение слов обозначающих название праздников.

Уметь произносить новые слова

Уметь составлять высказывания с помощью опор; самостоятельно запрашивать информацию; вести диалог-обмен мнениями.

текущий

WB

p.17

ex.16

42

Праздники в России. Развитие навыка говорения.

1

Иллюстрации, презентация

To invite friends, buy presents, Easter, Mother’s Day, Valentine’s day, New Year, Christmas

Present Simple Tense, Past Simple Tense

Произношение слов обозначающих название праздников. Интонация вопросительных и повествовательных предложений.

Уметь произносить названия праздников

Уметь разыгрывать и составлять ритуализированный микродиалог с опорой на диалог-образец.

Уметь составлять предложения в разных временных формах

текущий

p. 166-167

43

Домашнее чтение. Совершенствование навыка детального чтения

1

иллюстрации

To rush, downstairs, to pick up, to cross with, sports kit, seatbelt, to go mad

Present Simple Tense, Past Simple Tensa

Совершенствование произносительных навыков изученной лексики.

Уметь произносить изученные слова

Уметь читать вслух, полностью понимая содержание прочитанного;

Уметь отвечать несколькими фразами на вопрос о прочитанном.

текущий

p. 182-183

7 Знакомство с нашей планетой (5 ч)

44

Домашнее чтение. Совершенствование навыка поискового чтения

1

Town, to fix hair, to pin up, purse, to stick

Present Simple Tense, Past Simple Tense

Интонация повествовательных предложений, фразовое ударение.

Развитие языкового слуха. Фразовое ударение

Уметь произносить изученные слова

Уметь читать про себя, понимая общее содержание прочитанного; формировать навыки поискового чтения.

Уметь отвечать на вопрос о прочитанном.

текущий

WB

p. 19

ex.25

45

Грамматический урок. Совершенствование навыка письма.

1

таблица

Активизация лексики раздела

Структура to be going to…., разделительные вопросы

Интонация вопросительных предложений (разделительный вопрос)

Уметь применять полученные знания на практике, совершенствовать навык письма и говорения.

текущий

p. 37

ex.9

p. 38 words

46

Урок-подготовка к контрольной работе. Обобщение изученного материала.

1

Карточки, таблица, иллюстрации

Активизация лексики раздела

Активизация грамматики раздела

Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений.

Уметь активно использовать изученную лексику и грамматику

текущий

p. 37

ex.11

p. 38 words

47

Контрольная работа. Актуализация изученных навыков.

1

карточки

Лексика раздела

Грамматика раздела

Контроль полученных знаний

итоговый

p. 38 words

48

Урок коррекция. Активизация изученных навыков.

1

Карточки

Активизация лексики раздела

Активизация грамматики раздела

Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений

Уметь видеть свои ошибки и находить правильное решение задач. Совершенствовать навыка письма. Закрепить лексику.

текущий

p. 37

ex.13

8 Информация о себе (черты характера, хобби увлечения, планы на будущее). (5 ч)

49

Характер. Развитие навыка говорения.

1

Аудиоприложение, презентация

Student, interview, information, correspondent, hobby, theatre, guitar, humour, characteristic, local

Present Continuous (Progressive) Tense

Применение правил чтения при изучении новой лексики. Соотношение графического образа слова со звуковым

Уметь соотносить графический образ слова со звуковым.

Уметь читать про себя

Уметь строить предложения в Present Continuous (Progressive) Tense

текущий

WB p. 20

ex.2, 3

p. 40

ex. 2

words

50

Увлечения. Обсуждение в диалогах.

1

Презентация, аудиоприложение,

To play football, badminton, volleyball, tennis, piano, chess, to draw, to sing, to do sports, hobby,

change

Present Simple Tense Простое настоящее время

Интонация повествовательных предложений, фразовое ударение.

Уметь соотносить графический образ слова со звуковым

Уметь строить связное высказывание, выражать свое мнение, обосновывая его с помощью 2-5 фраз.

Уметь строить предложения в простом настоящем времени

текущий

p. 55

ex. 1

ex. 2

words

51

Личная информация. Монологическая речь.

1

аудиоприложение

With pleasure, typical, close family, describe, characteristics, serious, understanding, naughty, independent

Present Simple Tense Простое настоящее время

Отработка произношения новых слов, встречающихся в прослушанном тексте.

Уметь понимать на слух связный текст

Уметь рассказывать о себе опираясь на образец. Уметь обратиться за помощью, используя формулы речевого этикета; извиниться за причиняемую неловкость

Уметь строить предложения в простом настоящем времени

текущий

WB

p. 20

ex. 4

52

Моё хобби. Отработка навыка письма.

1

презентация

To play football, badminton, volleyball, tennis, piano, chess, to draw, to sing, to do sports, hobby, to ski, to skate, to go by bike, to play computer game

Present Simple Tense Простое настоящее время

Интонация повествовательных и вопросительных предложений.

Уметь произносить изученные слова

Уметь читать про себя и понимать текст, содержащий некоторые незнакомые слова.

Уметь отвечать на вопрос о прочитанном несколькими фразами;

Уметь составлять мини-рассказа;

текущий

Индивидуальное задание

53

Увлечения моих друзей. Развитие навыка говорения.

1

презентация

To play football, badminton, volleyball, tennis, piano, chess, to draw, to sing, to do sports, hobby

Present Simple Tense Простое настоящее время

Past Simple Tense. Простое прошедшее время.

Интонация повествовательных предложений, фразовое ударение.

Уметь правильно произносить изученную лексику

Уметь свободно использовать коммуникативные типы речи: описание + рассуждение

текущий

WB p. 22 ex. 10

p. 44

ex.7

9 Моя семья (черты характера членов семьи, профессии, хобби и увлечения, взаимоотношения в семье). (9 ч)

54

Характеристика человека. Совершенствование навыка письма.

1

Аудиоприложение,

Beautiful, independent, serious, understanding, sociable, loving, polite, (non) athletic, caring, close, cruel, (un)friendly, rude, main, talkative, traditional, international;

Prefixes: un-, im-, in-, non-

Совершенствование произносительных навыков новой лексики. Фразовое ударение

Уметь правильно делать ударение в предложении

Уметь давать характеристику людям, используя оценочные суждения.

Уметь составлять мини сообщения о людях.

текущий

p. 56

ex.6

p. 44

ex.7 words

55

Черты характера членов семьи. Чтение с основным пониманием.

1

Иллюстрации, таблица

Typical, intelligent, responsible, creative, musical, youth, similar, dangerous, shy, bright, naughty

Prefixes: un-, im-, in-, non-

Интонация повествовательных предложений, фразовое ударение.

Уметь произносить прилагательные с приставками, дающими отрицательное значение

Уметь читать текст с пониманием основного содержания

Уметь описывать свою семью. Уметь расспрашивать партнёра о его семье, о чертах их характера;

Уметь составлять мини-рассказ о своей семье

текущий

WB

p. 22

ex. 12

56

Характеристика одноклассника. Развитие навыка говорения.

1

Иллюстрации, аудиоприложение

Sociable, loving, polite, (non) athletic, caring, close, cruel, (un)friendly, rude, main, talkative, traditional, international, typical, intelligent, responsible, creative;

Prefixes: un-, im-, in-, non-

Интонация утвердительного, отрицательного, вопросительного предложений

Уметь произносить прилагательные с приставками, дающими отрицательное значение

Уметь описывать своего одноклассника, идеальную семью; декламировать стихи;

Уметь составлять мини-рассказ о своём однокласснике

текущий

p. 44

ex.10

p. 44 ex 9

words

57

Хобби и увлечения членов семьи. Совершенствование навыка аудирования

1

Аудиоприложение,

To play football, badminton, volleyball, tennis, piano, chess, to draw, to sing, to do sports, hobby

Present Simple Tense Простое настоящее время

Past Simple Tense. Простое прошедшее время.

Совершенствование произносительных навыков новой лексики

Уметь воспринимать текст на слух с полным пониманием содержания

Уметь рассказывать об увлечениях членов своей семьи.

Уметь составлять предложения в простом настоящем, прошедшем времени

текущий

Индив.задания, работа со словарем

58

Взаимоотношение с родителями. Монологическая речь.

1

Иллюстрации. Схема-план

Parent, loving, polite, (non) athletic, caring, close, cruel, (un)friendly, rude, main, talkative, traditional, international, typical, intelligent, responsible, creative;

Present Simple Tense Простое настоящее время

Past Simple Tense. Простое прошедшее время.

Интонация повествовательных предложений. Фразовое ударение.

Уметь произносить повествовательные предложения

Уметь свободно использовать коммуникативные типы речи: описание. Уметь рассказывать, используя план.

Уметь составлять предложения в простом настоящем, прошедшем времени

текущий

p. 46

ex 15

59

Взаимоотношение с братьями и сёстрами. Чтение с детальным пониманием.

1

Иллюстрации, карточки

loving, polite, (non) athletic, caring, close, cruel, (un)friendly, rude, main, talkative, traditional, international, typical, intelligent, responsible, creative;

Present Simple Tense Простое настоящее время

Past Simple Tense. Простое прошедшее время.

Интонация утвердительного, отрицательного, вопросительного предложений

Уметь соотносить графический образ слова со звуковым.

Уметь читать про себя, полностью понимая содержание

Уметь отвечать по тексту, используя 2-3 предложения из текста

Уметь составлять предложения в простом настоящем, прошедшем времени

текущий

p. 49

ex.27

60

Профессии. Развитие навыка чтения.

1

Аудиоприложение,

Businessman, lawyer, characteristic, librarian, computer programmer, dentist, driver, engineer, nurse, housewife, sportsman, office, worker, bodyguard, politician, veterinarian

Образование существительных при помощи суффиксов: - ist, -ian, -ect, - man, -er. Present Simple Tense Простое настоящее время

Интонация утвердительного, отрицательного, вопросительного и восклицательного предложений

Уметь произносить профессии

Уметь читать вслух.

Уметь кратко пересказывать текст.

Уметь образовывать существительные, обозначающих род деятельности человека/профессию.

текущий

p. 55

ex. 5

61

Профессии родителей. Закрепление диалогических навыков.

1

Аудиоприложение,

Businessman, lawyer, characteristic, librarian, computer programmer, dentist, driver, engineer, nurse, housewife, sportsman, office, worker, for a change job, occupation, bodyguard, politician, veterinarian

Образование существительных при помощи суффиксов: - ist, -ian, -ect, - man, -er.

Present Simple Tense Простое настоящее время

Интонация повествовательных предложений, фразовое ударение.

Уметь произносить профессии

Уметь рассказать о профессии своих родителей, о самой опасной профессии, опираясь на прочитанный текст;

Уметь составлять микродиалоги с опорой на образец. Уметь заполнить анкету

текущий

WB

p. 24

ex.19

62

Мой питомец. Развитие навыка монологической речи.

1

иллюстрации

Pet, parrot, tortoise, cat, dog, fish, to take care of, to walk, to feed

Present Simple Tense Простое настоящее время

Интонация утвердительного, отрицательного, вопросительного предложений.

Уметь произносить повествовательные предложения

Уметь свободно использовать коммуникативные типы речи: описание. Уметь рассказывать, используя план.

Уметь составлять мини монологическое высказывание

текущий

p. 56

ex. 10

10 Помощь родителям (по дому, в саду). Уход за домашними животными. (5 ч)

63

Настоящее продолженное времени. Формирование грамматических навыков.

1

Таблица, схема,

Лексика раздела

Present Continuous (Progressive) Tense и Present Simple Tense Простое настоящее время

Совершенствование произносительных навыков изученной лексики.

Уметь произносить окончание

-ing-

Уметь составлять предложения в Present Continuous (Progressive)

текущий

p. 57

ex. 14

64

Настоящее продолженное времени. Закрепление грамматических навыков.

1

Таблица, аудиоприложение

Лексика раздела

Present Continuous (Progressive) Tense и Present Simple Tense Простое настоящее время

Отработка произношения окончания –ing-

Уметь произносить окончание

-ing-

Уметь сопоставлять простое и продолженное настоящее время;

текущий

p. 169-170

ex.8-12

65

Домашние чтение. Развитие навыка детального чтения.

1

карточки

To impress, to raise, to awake, during;

Present Simple Tense Простое настоящее время

Past Simple Tense. Простое прошедшее время.

Отработка произношения новых слов, встречающихся в тексте.

Уметь произносить новые слова

Уметь читать вслух, полностью понимая содержание прочитанного; формируя навыки просмотрового чтения.

Уметь отвечать несколькими фразами на вопрос о прочитанном

текущий

p.184-185

read and translate

66

Домашние чтение. Развитие навыка просмотрового чтения.

1

карточки

Sign, kind, to sew, needle, scissors, to ruin, folks

Present Simple Tense Простое настоящее время

Past Simple Tense. Простое прошедшее время.

Отработка произношения новых слов, встречающихся в тексте.

Уметь произносить новые слова

Уметь читать про себя, понимая общее содержание прочитанного; формировать навыки поискового чтения.

Уметь отвечать на вопрос о прочитанном.

текущий

WB

p. 26

ex.27

p. 58

words

67

Урок-подготовка к контрольной работе. Обобщение изученного материала.

1

Таблица, схема

Активизация грамматики раздела

Интонация повествовательных предложений, фразовое ударение.

Уметь активно использовать изученную лексику и грамматику

текущий

p. 58

ex. 16

11 Профессии: черты характера, необходимые для различных профессий, опасные профессии, женские и мужские профессии. (6 ч)

68

Контроль изученного материала. Актуализация знаний учащихся.

1

Лексика раздела

Грамматика раздела

Интонация повествовательных предложений, фразовое ударение.

Контроль полученных знаний

итоговый

p. 58

words.

69

Урок коррекция. Активизация изученных навыков

1

Таблица, схема

Лексика раздела

Активизация грамматики раздела

Интонация повествовательных придаточных и главных предложений, фразовое ударение.

Умение видеть свои ошибки и находить правильное решение задач. Совершенствовать навык письма. Закрепить лексику.

текущий

WB

p. 26

ex.28

70

Кто кем будет? Развитие навыка аудирования

1

Аудио, презентация

Businessman, lawyer, characteristic, librarian, computer programmer, dentist, driver, engineer, nurse, housewife,

Present Simple Tense Простое настоящее время

Past Simple Tense. Простое прошедшее время.

Фразовое ударение, отработка произношения названий встречающихся в тексте.

Уметь произносить новые слова

Встречающиеся в тексте

Уметь читать вслух, обогатить словарный запас, расширить кругозор

Уметь делать краткие сообщения о просмотренной презентации.

Уметь делать краткие сообщения по просмотренной презентации

текущий

WB

p. 27

ex. 29

71

Профессии.

Совершенствование навыка и письма.

1

Аудио, презентация, карточки

sportsman, office, worker, for a change job, occupation, bodyguard, politician, veterinarian

Present Simple Tense Простое настоящее время

Past Simple Tense. Простое прошедшее время.

Фразовое ударение, отработка новых слов встречающихся в тексте.

Уметь произносить новые слова

Уметь делать краткие монологические сообщения

Уметь делать обобщение полученной информации, отображая результаты в тестовом задании.

текущий

WB

p. 27

ex. 30

72

Характер и профессия. Развитие навыка адирования и говорения.

1

презентация

Businessman, lawyer, characteristic, librarian, computer programmer, dentist, driver, engineer, nurse, housewife,

Present Simple Tense Простое настоящее время

Past Simple Tense. Простое прошедшее время.

Отработка новых слов встречающихся в тексте.

Уметь воспринимать текст на слух с полным пониманием

Уметь читать текст с полным пониманием

Уметь составлять высказывание по аналогии с прочитанным.

Уметь составлять предложения в настоящем и прошедшем простом времени

текущий

p. 61 ex.

2

73