Тема урока: Школьная жизнь. После школы.
Планируемые результаты:
Личностные:
1) Умение взаимодействовать с педагогом и одногруппниками;
2) Развитие толерантного отношения к иноязычной культуре;
3) Развитие интереса к грамотности и культуре речи;
4) Формирование активной жизненной позиции по отношению к учёбе в школе и школьной жизни;
Регулятивные:
1) Способность к организации своей деятельности;
2) Умение планировать, контролировать и выполнять действие по заданной схеме;
3) Умение давать оценку собственной деятельности;
4) Умение сопоставлять цель с результатом;
Познавательные:
1) Умение работать с новыми лексическими единицами, использовать в диалогах, распознавать в тексте;
2) Умение использовать клишевые выражения приветствия, прощания, знакомства в диалогах;
3) Умение составлять диалог с одногруппником, используя новые лексические единицы;
4) Умение применять новые лексические единицы в письменной речи;
Коммуникативные:
1) Способность к ведению диалога с педагогом и одногруппниками, умение слушать и слышать друг друга;
2) Способность к сохранению доброжелательного отношения друг к другу в случае конфликта интересов;
3) Способность к совместной деятельности для достижения определенной цели;
Цель занятия: освоить новые лексические единицы по теме «Школа», научиться распознавать их при работе с текстом, научиться использовать новые лексические единицы в письменной речи, составлять диалоги с их использованием;
Задачи:
1) Вспомнить все ранее изученные клишевые выражения приветствия и прощания, закрепить в вопросно-ответной форме, в форме диалога;
2) Освоить новые лексические единицы, закрепить при работе с текстом, в диалогах, составлении расписания;
Прогнозируемый результат: учащиеся умеют применять в речи клишевые выражения приветствия, прощания и знакомства, распознавать новые лексические единицы при работе с текстом, строить диалоги по теме;
Виды деятельности:
- упражнения;
- вопросно-ответная форма;
- игра;
- работа в парах, группах;
Цель: мотивировать учащихся к работе на занятии, подвести к теме и цели занятия
Hello, students! Glad to see you. Для того, чтобы вы догадались, о чём пойдёт речь сегодня на нашем занятии, я прочитаю вам стихотворение.
Стихотворение о школе: «This is my table, this is my chair, this is my bag, that I take everywhere. Sit down, stand up, one, two, three! School, school, school for you and me».
Учащиеся слушают, отвечают: «Сегодня мы будем говорить о школе».
Речевая зарядка
Цель: подготовить речевой аппарат учащихся к занятию
Педагог задаёт учащимся разные вопросы на английском языке, побуждая ответить на них. Ответы на вопросы отрабатываются вначале с педагогом, затем в парах.
Учащиеся отвечают на вопросы педагога, разыгрывают диалоги между собой, вспоминают клишевые выражения, активизируют свой речевой аппарат.
What’s your name? – My name is Nastya.
- How are you? – I’m fine, thank you.
- How old are you? – I’m ten.
- Where are you from? – I’m from Russia, Beloyarsky.
- What’s the weather like today?
- It’s sunny, windy and cool.
- What date is it today?
- Today is the 11th of November.
Повторение лексического материала
Цель:
Подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.
Учитель обращает внимание обучающихся на упражнение 1 стр 58.
Обучающиеся угадывают слова.
Физкультминутка.
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Hands up, to the sides.
Bend left, bend right.
One, two, three, hop.
One, two, three, stop.
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Hands up, to the sides.
Bend left, bend right.
One, two, three, hop.
One, two, three, stop.
Введение нового лексического материала
Цель: ознакомиться с лексикой по теме «Школьные предметы»
Учитель обращает внимание обучающихся на упражнение 9 стр 60.
Ученики записывают новые слова в словарик. Переводят используя словарик новые слова. Новые слова произносят за учителем.
Закрепление нового лексического материала
Цель: закрепить новую лексику. Чтение предложений.
Задает вопросы по теме, выводя на рассказ о школе
Отвечают на вопросы учителя используя новые слова.
Закрепление нового лексического материала
Цель: закрепить лексику. Прослушать и прочитать стихотворение.
Ученики читают и переводят стихотворение.
Заключение (рефлексия)
Цель: подведение итогов занятия, саморефлексия, оценка собственной деятельности и ее результатов
Педагог спрашивает учащихся о том, достигнута ли цель занятия, решена ли проблема? Чему научились на сегодняшнем занятии, что нового узнали?
Учащиеся подводят итоги своей работы на занятии, цель достигнута, проблема решена. Сегодня мы узнали много новых слов.
