КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3 КЛАССЫ.
Планируемые результаты
Виды учебной деятельности
УУД
Домаш-
нее
задание
Тип урока
Вид контроля
Фонетический материал
Грамматичес-
кий материал
Лексический материал
коммуникативные
регулятивные
познавательные
Unit 1.Welcomе to green school.
01/09
1
Урок в лесной школе.
Повторение пройденного. Развитие устной речи.
- Вести диалог «знакомство».
- Читать текст с полным
пониманием.
Интонация утвердительных предложений
Present Simple: to be, have, can.
Притяжательные местоимения.
Счет 1-10.
To read, to go;
Welcome, a school, together.
построение речевого высказывания. Актуализация лексики по теме «приветствие», совершенствование фонетических навыков.
упр. 4, с. 3
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
04.09
2
Новый ученик.
Знакомство.
Развитие навыков говорения, чтения.
- Воспринимать на слух текст и обсуждать его.
- обращаться с просьбой.
-Рассказать о герое сказки
Интонация утвердительных предложений
Present Simple: to be, have, can.
Притяжат. местоим.
Счет 1-10.
Three, please, to count
построение речевого высказывания, совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков диалогической речи.
упр. 4, с. 4
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
08.09
3
Знакомство. Конструкция Canhe/she …
Говорение, письмо.
- Расспросить друга о том, что он любит есть.
- Письменно ответить на вопросы анкеты.
Формирование произносительных навыков
Построение общих вопросов с is, have, can (повторение
построение речевого высказывания, PresentSimple
в устной речи.
упр. 3, с. 5
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
11.09
4
Что ты любишь есть.
Новая лексика – продукты питания.
Буквосочетание ar
Вести диалог «за столом». Воспринимать информацию
из текста на слух
Формирование произносительных навыков
Построение общих вопросов с do и краткие ответы
An egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets
построение речевого высказывания., ведение новой лексики «За столом». PresentSimple
в устной речи (вопросы и ответы).
упр. 4, с. 6
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
15.09
5
За праздничным столом.
Продукты питания. Общие вопросы. Диалоги
- Вести диалог «за столом».
Интонация утвердительных предложений и вопросительных предложений
Построение общих вопросов с do и краткие ответы
Do you like…?
Would you like…?
Help yourself!
построение речевого высказывания, актуализация лексики по теме «За столом», совершенствование фонетических навыков.
упр. 4, с. 7
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
18.09
6
Продукты питания. Чтение буквосочетания or.
Рассказать о себе
Формирование произносительных навыков
Окончание –s
у глаголов в 3 л., ед. ч.
To play, to dance, to visit, to meet
построение речевого высказывания, актуализация лексики по теме «За столом», совершенствование фонетических навыков.
упр. 4, с. 8
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
22.09
7
На школьном огороде.
Введение Новой лексики по теме «Овощи, фрукты».
- Вести диалог «за столом».
- Рассказать о себе.
- Описать животное.
Произношение слов по теме «Овощи и фрукты»
A potato, a tomato, corn, a nut, an apple, a carrot, a cabbage
построение речевого высказывания, актуализация лексики по теме «За столом», совершенствование фонетических навыков.
упр. 3, с. 9
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
25.09
8
Знакомство с медвежонком Билли.
Продукты питания. Общие вопросы. Глагол-помощник
- Обсудить с одноклассником
какие продукты едят в лесной школе.
Вести диалог «за столом».
Интонация утвердительных предложений и вопросительных предложений
Построение общих вопросов с does и краткие ответы на них.
A lot of, to write, honey, jam
построение речевого высказывания, актуализация лексики по теме «За столом». Построение общих вопросов с does и кратких ответов.
упр. 3, с. 10
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
29.09
9
Продукты питания. Местоимение some, буквосочетание wh
Рассказать о любимом завтраке.
- Вести диалог «за столом».
- Заполнить анкету.
Интонация утвердительных предложений и вопросительных предложений
Построение общих вопросов с does и краткие ответы на них
Porridge, coffee, juice, tea, sandwich, cabbage, soup.
построение речевого высказывания, введение новой лексики по теме «За столом»,
упр. 4, с. 11
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
02.10
10
Гости у поросенка Питера.
Чтение буквосочетания er, ir.
Воспринимать информацию
из текста на слух
Соблюдение ударений в слове и фразе
Построение специальных вопросов
Why, what, where, white, when.
-Here it is.
-Girl, her, bird, dirty, shirt.
построение речевого высказывания, построение специальных вопросов с настоящим простым временем.
упр. 4, с. 12
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
06.10
11
Рассказ о школьном друге.
Закрепление лексического материала по теме «За столом».
Воспринимать информацию
из текста на слух.
- Рассказать о герое сказки.
Формирование произносительных навыков
PresentSimple: Построение общих и специальных вопросов
построение речевого высказывания, совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков диалогической речи.
упр. 4, с. 13
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
09.10
12
Рассказываем о друзьях. За столом. Чтение буквосочетания th
Рассказать о друге, какими видами спорта любит заниматься.
- Воспринимать информацию
из текста на слух
Соблюдение ударений в слове и фразе
Личные местоимения
(повторение).
построение речевого высказывания, совершенствование навыков монологической речи.
упр. 4, с. 14
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
13.10
13
Дни недели.
Новая лексика – дни недели.
.
Рассказать, чем занимаешься
в разные дни недели.
- Рассказать о том, что можно купить в разных магазинах.
Произношение слов по теме «дни недели»
Present Simple
(повторение)
Sunday, Monday Saturday
построение речевого высказывания, введение новой лексики по теме «дни недели»,
упр. 3, с. 15
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
16.10
14
Рассказ о домашнем питомце. Еда. Дни недели. Чтение буквосочетания ea.
- Рассказать о себе (чем занимаешься в разные дни недели).
- Описать своего питомца
Соблюдение ударений в слове и фразе
Present Simple
(повторение)
Meat, ice-cream, to drink, to eat.
построение речевого высказывания, актуализация лексики по теме «за столом», совершенствование фонетических навыков.
упр. 4, с. 16
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
20.10
15
В магазине. Закрепление пройденного материала («Покупки»). Развитие навыков письма.
- Рассказать, чем занимаешься в разные дни недели.
- Рассказать о том, что можно купить в разных магазинах
Формирование произносительных навыков
Ответы на общие и специальные вопросы. Словосочетание прилагательное + существительное
That’s a pity!
To buy; a shop, lemon,
banana
построение речевого высказывания, актуализация лексики по теме «Дни недели», словарный диктант «Дни недели».
упр. 3, с. 17
(р. т.)
Обобщающий
Текущий
23.10
16
Progresscheck
Контроль навыков говорения по теме « Лесная школа»
Контроль знаний учащихся
Формирование произносительных навыков
Present Simple
(повторение)
That’s a pity!
To buy; a shop, lemon,
banana
Проверка умений учащихся в
аудировании, чтении, говорении, письме, лексико-грамматических навыках
Контроль
Текущий
27.10
17
Revision.
Повторение
-Работа над ошибками.
упр. 4, с. 21
(р. т.)
Обобща-ющий
Текущий
30.10
18
Project.
Проект.
Проектная работа.
- Составить меню для учеников лесной школы
построение речевого высказывания, активизация лексики по темам «за столом» и «дни недели»,
Мини проект
Темати-ческий.
Unit 2. Happy green lessons.
13.11
19
Урок хороших манер.
Новая лексика – части лица.
- Вести диалог «за столом».
- Описывать животное.
- Читать текст с полным пониманием.
Произношение слов по теме «Части тела»
Устойчивыесловосочетания
May I have some…? Here you are! You are welcome
Teeth, a tail, eyes, ears, a face, a nose, a neck
построение речевого высказывания, построение общих вопросов в настоящем простом времени,
упр. 3, с. 23
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
17.11
20
Любопытный слоненок.
Чтение. Буквосочетание еа.
Вести диалог, расспрашивать собеседника о том, что он любит есть.
Формирование произносительных навыков
PresentSimple: Построение общих вопросов с doи краткие ответы
For breakfast, healthy, an elephant, bread, a head.
построение речевого высказывания, выразительное чтение вслух диалога, соблюдая нужную интонацию.
упр. 3, с. 24
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
20.11
21
Рассказ Джима о себе.
Общие и специальные вопросы
- Вести диалог «за столом».
-Расспрашивать собеседника,
Словосочетание прилагательное+ существительное
построение речевого высказывания, чтение вслух абзацев текста.
упр. 4, с. 25
(р. т.)
Комбини
рованный
Текущий
24.11
22
Урок здоровья.
Глагол must.
. - Дать рекомендацию, что делать, чтобы быть здоровым. Определить состояние своего здоровья
Интонационные паузы
Построение предложений с глаголом must.
Every day, to wash, to clean.
построение
речевого высказывания, чтение вслух абзацев текста. Написание текста по образцу.
упр. 3, с. 26
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
27.11
23
ПикникДжимаиДжил.
Словаmany, much, a lot of.
- Посоветовать, что можно взять с собой на пикник. Написать рассказ о своем любимом животном
Интонационные паузы и ударение
Much, many, a lot of
Much, many, a lot of.
построение
речевого высказывания, чтение вслух абзацев текста с полным пониманием.
упр. 3, с. 27
(р. т.)
Комбинирован
ный
Текущий
01.12
24
Сюрприз Джима.
Счет до 20. Буквосочетание оо.
- Воспринимать информацию из текста на слух
- Вести диалог о питомце
Формирование произносительных навыков
Числительные: 1-10 (повторение),
11-20.
11-20
построение
речевого высказывания, чтение вслух абзацев текста. Словарный диктант: числительные от 1 до20,
упр. 4, с. 28
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
04.12
25
Восемь друзей.
Глагол may.
- Просить разрешение сделать что-либо.
- Написать рекламное объявление
Интонация вопросительных предложений
Сокращенные формы глаголов, употребление глагола may.
May I have (some)…?
May I…?
построение речевого высказывания, актуализация лексики по теме «мои любимые занятия»,
упр. 4, с. 29
(р. т.)
Комбинирован
ный
Текущий
08.12
26
Любимые занятия в воскресенье.
Счет до 100.
Вести диалог о том, чем можно заняться в выходные
Формирование произносительных навыков
Числительные 20-100.PresentSimple:
Построение общих вопросов с do, does и краткие ответы.
With, to play with…, to do homework, to play tennis, to walk with a dog
построение речевого высказывания, актуализация лексики по теме «мои любимые занятия»,
упр. 3, с. 30
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
11.12
27
Утром по дороге в школу.
Чтение. Буквосочетание ey, ay..
Рассказать о приключениях героя с опорой на картинку.
Формирование произносительных навыков
построение речевого высказывания, чтение текста с полным пониманием (ответить на вопрос, данный в задании).
упр. 3, с. 31
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
15.12
28
Письмо Санта Клаусу.
Праздники. Рождество.
-Поздравить с Новым годом, Рождеством.
-Написать письмо Санта Клаусу
Интонация восклицательных предложений
Merry Christmas!
A Happy New Year Santa Claus Christmas presents
построение речевого высказывания, обучение аудированию, тренировка навыков монологической речи,
упр. 3, с. 32
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
18.12
29
Рождественские подарки. Закрепление пройденного материала по теме «Праздники».
-Объяснить, почему люди любят праздники.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
Формирование произносительных навыков
PresentSimple Краткие ответы на общие вопросы
проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме, лексико-грамматических навыках
упр. 3, с. 33
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
22.12
30
Progresscheck. Контроль навыков говорения по теме «Уроки в лесной школе».
Проверочная работа
Контроль навыков говорения.
Текущий
25.12
31
Повторение пройденного материала по теме.
Работа над ошибками.
-Подведение итогов за четверть
построение речевого высказывания,
Обобща-ющий
Текущий
29.12
32
Project.
Проектная работа «Поздравления»
-Проектная работа: написать поздравления на новогодней игрушке или открытке
Формирование произносительных навыков
Защита проекта
Темати-ческий
Unit 3. Speaking about a new
friend.
12.01
33
Знакомство с новым учеником.
Повторение пройденного
Рассказать о сказочном герое.
- Написать письмо другу по переписке
Формирование произносительных навыков
Present Simple.
A fairy tale, a poem, often.
построение речевого высказывания, совершенствование фонетических навыков.
упр. 3, с. 39
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
15.01
34
Сказка о городской и сельской мышах.
Развитие речи. Повторение лексики.
Интонация вопросительных и повествовательных предложений
Present Simple.
To listen to music, to draw pictures, to watch TV, to come, small.
построение речевого высказывания, построение диалога по образцу. Монологическое высказывание по теме: «Мои увлечения в разное время года».
упр. 3, с. 40
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
19.01
35
Разговор мышек за столом.
Новая лексика – времена года
Рассказать о своем любимом времени года.
- Выразительно читать и разыгрывать диалоги
Произношение по теме «Времена года»
Present Simple
- Seasons: winter, summer, spring, autumn, yellow
построение речевого высказывания.
Грамматический тест: утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в PresentSimple.
упр. 4, с. 41
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
22.01
36
Мышки после завтрака.
Чтение сказок
-Восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова
Читать текст с полным пониманием
Формирование произносительных навыков
Present Simple.
(повторение)
Is afraid, to go home, at home, goodbye.
построение речевого высказывания, построение монолога по образцу.
упр. 3, с. 42
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
26.01
37
Любимое время года.
Новая лексика – названия месяцев.
Воспринимать информацию из текста на слух.
-Вести диалог о любимом времени года
Произношение по теме «Времена года»
Present Simple.
(повторение)
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, December
построение речевого высказывания, построение диалога по образцу. Написание дат, воспроизведение стихотворения
упр. 3, с. 43
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
29.01
38
Заветные желания.
Порядковые числительные.
Рассказать о своих заветных желаниях.
-Расспрашивать одноклассников о желаниях.
Произношение порядковых числительных
Порядковые числительные
-What would you like as birthday present?
-Would he like…?
построение речевого высказывания, чтение вслух абзацев текста.
Словарный диктант: порядковые числительные от 1 до 100.
упр. 3, с. 44
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
02.02
39
Называем даты. Праздники.
Узнать, когда день рождения у друга.
-Поздравлять с праздниками
Интонация вопросительных и повествовательных предложений
Даты.
-Happy Birthday to you! Best wishes! To celebrate
построение речевого высказывания, тренировка навыков диалогической речи, совершенствование лексических навыков,
упр. 3, с. 45
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
05.02
40
Подарок ко дню рождения.
Новая лексика – подарки.
Записать важные даты.
-Рассказать, как можно провести день рождения.
-Рассказать о подарке, который хотел бы получить.
Формирование произносительных навыков по данной теме
I’d like=I would like.
Presents: puzzle, ball, computer, a player, doll, roller skates
построение речевого высказывания, актуализация лексики по теме «На почте», совершенствование навыков монологической и диалогической речи, составление монолога, используя новую лексику.
упр. 3, с. 46
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
09.02
41
Анкета для детского журнала.
Праздники. День рождения.
-Разыграть день рождения одноклассника.
-Написать заметку в газету о дне рождения
Формирование произносительных навыков по данной теме
Present Simple
new, beautiful, favorite
построение речевого высказывания, актуализация лексики совершенствование навыков монологической и диалогической речи,
упр. 4, с. 47
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
12.02
42
На почте.
Новая лексика – почта.
Вести диалог «на почте».
-Написать рекламное объявление. Рассказать, что можно купить на почте. Выразительно читать диалог по ролям.
Формирование произносительных навыков по данной теме
Present Simple
Address, a letter, an envelope, a letterbox, paper, a postcard, a post office, a postman, a stamp
построение речевого высказывания; актуализация лексики по теме «На почте», чтение вслух абзацев текста; чтение текста с полным пониманием основного содержания, ответы на вопросы.
упр. 3, с. 48
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
16.02
43
Памятка для учеников.
Глаголы по теме «Почта
Интонационные паузы и ударение
Present Simple.
To get, to send, to post, to write
построение речевого высказывания; чтение текста с полным пониманием основного содержания; выразить своё мнение о прочитанной сказке.
упр. 3, с. 49
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
19.02
44
Сказка умная Миранда.
Адрес. Заполнение конверта.
Узнавать, из какой страны собеседник.
-Правильно оформлять адрес на конверте.
-Читать текст с полным пониманием.
Формирование произносительных навыков по данной теме
Написание с заглавной буквы фамилии, имени, названий стран, городов, улиц.
Как подписывать конверты
Town, city, street; a country.
Where are you from? I am from…
The UK, USA, Russia.
построение речевого высказывания; актуализация лексики по теме «На почте», развитие аутентичных навыков, активизация
навыков устной речи; монолог об авторе письма.
упр. 4, с. 51
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
20.02
45
Сказка умная Миранда.
Притяжательный падеж имен существительных
Читать текст с полным пониманием.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
Произношение имен существительных в притяжательном падеже
Possessive Case (притяжательный падеж)
построение речевого высказывания; развитие навыков чтения и аудирования, обучение вопросно-ответной работе по тексту, тренировка навыков грамматики и письменной речи; письмо зарубежному другу.
упр. 3, с. 52
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
26.02
46
Письма английских ребят.
Написание письма. Повторение пройденной лексики
Читать текст с полным пониманием. Воспринимать информацию на слух.
-Рассказать об авторе письма.
Формирование произносительных навыков по данной теме
Dear Pen Friend…
P.S. Please write back.
построение речевого высказывания; чтение вслух абзацев текста, ответы на вопросы; монолог о сказочном герое.
упр. 3, с. 53
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
01.03
47
Анкета для участия в викторине.
Вопросительные слова.
Рассказать о любимом празднике.
-Составить анкету для участия в викторине.
-Ответить на письмо друга по переписке.
PresentSimple: построение общих и специальных вопросов (повторение)
построение речевого высказывания; развитие навыков чтения, обучение вопросно-ответной работе по тексту; монолог о любом герое.
упр. 3, с. 54
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
04.03
48
Письмо гномика Тайни о себе. Общие и специальные вопросы.
PresentSimple: построение общих и специальных вопросов (повторение)
Интонация вопросительных предложений
проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме, лексико-грамматических навыках.
упр. 3, с. 55
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
11.03
49
Рассказ Эндрю о младшей сестре.
Закрепление пройденного материала по теме «Мои друзья»
Present Simple (повторение)
Интонация утвердительных предложений
проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме, лексико-грамматических навыках.
упр. 4, с. 56
(р. т.)
Обобщающий
Текущий
15.03
50
Progresscheck. Проверочная работа по теме «Мои друзья». Контроль навыков говорения по теме.
-Проверочная работа
Контроль
Текущий
18.03
51
Revision. Повторение лексического материала по теме «Мои друзья».
-Подведение итогов за четверть
построение речевого высказывания; тренировка навыков диалогической речи, совершенствование лексических навыков,
Обобщающий
Теку-щий
22.03
52
Project
Проектная работа по теме «Моя поздравительная открытка».
Проектная работа:
Сделать открытку и написать пожелания.
Мини-проект
Темати-ческий
Unit 4. Telling stories and writing letters to your friends.
05.04
53
Письмо жителям далекой планеты.
Новая лексика – части тела.
Описать жителя далекой планеты.
-Разыграть диалог с инопланетянином
Интонация утвердительных предложений
PresentSimple: (повторение).
Словосочетание прилагательное +существительное (повторение)
- Hair, a tooth, a mouth, an arm, a hand, shoulders, knee, a toe, a foot. Timid, stupid, cruel, kind, curious, weak, busy.
построение речевого высказывания, обучение аудированию, тренировка навыков монологической речи, совершенствование навыков вопросно-ответной работы по тексту. Воспроизведение стихотворения.
упр. 3, с. 63
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
08.04
54
Ученики лесной школы.
Развитие речи. Диалоги
Читать текст с полным пониманием.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
Интонация вопросительных предложений
I have=I have got, She has=she has got.
Словосочетание прилагательное +существительное (повторение)
построение речевого высказывания; развитие навыков чтения, тренировка навыков грамматики и письменной речи; монологическое высказывание по теме: «Время»
упр. 3, с. 64
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
12.04
55
Рассказ о гномике Тайни.
Развитие речи. Диалоги.
Описать одноклассника (героя лесной школы) так, чтобы все догадались, кто это.
Интонация вопросительных предложений
PresentSimple: построение общих и специальных вопросов
построение речевого высказывания; развитие навыков чтения, работа по тексту, тренировка навыков грамматики
упр. 4, с. 65
(р. т.)
Комбинирован
ный
Текущий
15.04
56
Распорядок дня Дайно.
Новая лексика – время.
Узнавать который час.
-Рассказать, как проходит твой день.
Произношение слов по данной теме
Present Simple (повторение).
What’s time? –It’s 9 o’clock.To get up, to have breakfast (dinner, supper), to wash hands, to сlean teeth, to go to school, to do homework, to go shopping, to make a bed, to clean the room, to water flowers.
построение речевого высказывания; совершенствование аутентичных навыков, развитие навыков чтения с пониманием общего содержания текста; монологическое высказывание по теме: «Части тела»
Диалог по ситуации: «В бюро находок».
упр. 3, с. 66
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
19.04
57
Распорядок дня медвежонка Билли.
Режим дня
Дать рекомендации по соблюдению режима дня.
-Написать, что обычно происходит в определенное время.
Произношение слов по данной теме
Место наречия usually в предложении.
Excuse me
Am, pm,
usually To look, to look at, to look like.
построение речевого высказывания; развитие навыков чтения и аудирования, обучение вопросно-ответной работе по тексту,
упр. 3, с. 67
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
22.04
58
Письмо кролика Мартина.
Глагол to look в словосочетаниях.
Дать рекомендации тем, кто хочет быть здоров.
Интонация утвердительных предложений
PresentSimple: построение общих и специальных вопросов (повторение).
построение речевого высказывания.
Развитие навыков чтения с поиском необходимой информации
упр. 3, с. 68
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
26.04
59
В бюро находок.
Повторение пройденного.
Разыграть диалог «В бюро находок».
-Читать текст с полным пониманием.
Формирование произносительных навыков по данной теме
PresentSimple: построение общих и специальных вопросов с глаголом have.
грамматический тест:
множественное число существительных (исключения).
упр. 3, с. 69
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
29.04
60
Рассказ гномика Тайни о себе.
Режим дня.
-Разыграть беседу журналиста с учениками лесной школы.
-Составить рассказ по картинкам.
Интонация утвердительных предложений
Present Simple (повторение).
построение речевого высказывания; тренировка навыков монологической речи, выразительное чтение абзацев текста; составление монолога о друге по образцу.
упр. 3, с. 70
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
03.05
61
Распорядок дня гномика Тайни.
Множественное число имен существительных – исключения.
Взять интервью у одноклассника.
-Рассказать о распорядке дня Тайни.
-Читать текст с полным пониманием.
Формирование произносительных навыков по данной теме
Множественное число имен существительных (исключения).
A man – men; a woman – women; a child – children; a mouse – mice.
построение речевого высказывания; чтение вслух абзацев текста, составление вопросов; монолог об одном из сказочных героев.
упр. 3, с. 71
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
06.05
62
Письмо русского мальчика.
Развитие речи».
-Воспринимать информацию из текста на слух.
-Сравнить, что умеет делать одноклассник и свои умения.
Формирование произносительных навыков по данной теме
Множественное число имен существительных (исключения).
проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме, лексико-грамматических навыках.
упр. 3, с. 72
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
10.05
63
Рассказ о друге.
Чтение сказок.
Читать с полным пониманием.
-На слух воспринимать информацию из текста
Интонация вопросительных и повествовательных предложений
Словосочетания (повторение).
проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме,
упр. 3, с. 73
(р. т.)
Комбинированный
Текущий
10.05
64
Юффо и его друзья.
Закрепление пройденного лексического материала по теме «Мой сказочный герой»
-Читать с полным пониманием.
-На слух воспринимать информацию из текста.
-Рассказать о герое сказки.
Интонация вопросительных и повествовательных предложений
Present Simple (повторение).
проверка умений учащихся в аудировании, чтении, говорении, письме, лексико-грамматических навыках.
упр. 3, с. 74
(р. т.)
Обобщающий
Текущий
13.05
65
Progresscheck.
Контроль навыков говорения по теме Мой сказочный герой».
Проверочная работа.
Контроль
Текущий
17.05
66
Revision. Закрепление пройденного материала.
«Мой сказочный герой».
Работа над ошибками. Подведение итогов за четверть.
Интонация вопросительных и повествовательных предложений
построение речевого высказывания, тренировка навыков монологической речи,
Обобщающий
Текущий
20.05
67
Project. Проектная работа по теме «Письмо другу по переписке».
Проектная работа: написать письмо другу по переписке.
Мини-проект
Тематический
24.05
68
Закрепление пройденного материала.работа по теме «Письмо другу по переписке».
Обобщающий
Текущий
