Конспект открытого урока в 4«в» классе.
Тема урока: Слова- спутники прошедшего простого время.
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Обучающие:
Развивающие:
Воспитательные:
Задачи урока:
Развивать умения и навыки устной речи:
учить рассказывать, что произошло в прошлом, употребляя слова- спутники Past Simple;
учить составлять предложения, используя знакомый лексический и грамматический материал.
Развивать умения и навыки в чтении:
учить читать и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;
учить восстанавливать текст, вставляя в него глаголы в Past Simple.
3. Познакомить с произведением детского фольклора (стихотворением).
Новые слова и выражения:
Catch- caught, yesterday, the day before yesterday, ago, last, make- made, come- came, draw- drew, meet- met, sing- sang, tell- told
Оборудование:
Интерактивная доска, проектор, компьютер, карточки с неправильными глаголами, геометрические фигуры, магнитофон, СD.
Ход урока:
I Организационный момент. (0,5 мин.)
- Good morning! I am glad to see you today. Who is on duty today? What day is it today? What is the date? Who is absent today?
II Постановка темы урока, сообщение цели. (0,5 мин.)
- Now I will tell you some words in Russian.
- Сегодня наш урок посвящен повторению прошедшего простого времени. Мы вспомним, когда оно используется, как оно строится, познакомимся со словами - спутниками прошедшего простого времени и отработаем их на упражнениях.
III Речевая зарядка. (2 мин.)
-Your home task was to learn the new verbs by heart. Let’s check it up.
Look at my cards and put the verbs in the form of the Past Simple.
See- saw, go-went, have- had, say- said, fly- flew, fall- fell, do- did, take- took, give-gave, sit-sat, be- was/were.
IV Фонетическая зарядка. (4 мин.)
- Now, let’s practice your phonetics. It is a little poem- p. 54 ex. 14 The Whale. (аудиокассета) Let’s listen and then read the poem.
-Well done. Thank you very much. Now let’s remember the Past Simple Tense. Look at the board.
V Актуализация грамматических навыков. (5 мин.)
(презентация простого прошедшего времени)
Past Simple используется, когда действие произошло в прошлом.
Правильные и неправильные глаголы образуют прошедшее простое время по-разному. При образовании прошедшего простого времени правильные глаголы к 1 форме глагола прибавляют окончание –ed (work- worked), неправильные глаголы надо запоминать и использовать 2 форму (see- saw).
Чтение окончания –ed: [d] после гласных и звонких согласных,[t] после глухих согласных,[id] после t и d.
- Look at the board and do the exercise. Let’s check it up.
Список неправильных глаголов, изученных ранее (See- saw, go-went, have- had, say- said, fly- flew, fall- fell, do- did, take- took, give-gave, sit-sat, be- was/were, put- put)
VI Проверка домашнего задания. (7 мин.)
- Let’s check up your homework. Open your books. What was it?
- p. 54 ex. 15 (на доске 1 - 2). Please, Dasha and Misha, go to the
blackboard! Даша пишет форы правильных глаголов, а Миша- неправильных.
p. 53 ex. 11 (письменно) Grisha, please, read your sentences.
VII Физкультминутка. (1 мин.)
Hands up! Hands up!
To the sides! Hands down!
Bend left! Hands on hips!
Bend right! And sit down!
VIII Введение нового грамматического материала. (8 мин.)
(презентация слов- спутников прошедшего простого времени)
- В английском языке в каждом времени есть слова- подсказки или слова- спутники данного времени. Эти слова стоят в предложении и помогают понять, какое время необходимо поставить. В Past Simple следующие слова- подсказки. Они могут стоять в начале и в конце предложения.
Yesterday- вчера
The day before yesterday- позавчера
Ten days ago- десять дней назад
A week ago- неделю назад
A month ago- месяц назад
Last year- в прошлом году
Last summer- прошлым летом
Last night- прошлую ночь
- Let’s read the examples and translate them:
Yesterday I saw your friend.
I went to the park yesterday.
We watched TV the day before yesterday.
I draw this picture a week ago.
Last summer I went to the country.
- Write them down into your dictionary.
IX Первичное закрепление нового грамматического материала. (6 мин.)
- Now let’s do the exercise on the board. Make up sentences from the words and say what you did.
- Let’s do some exercises from your workbooks. Open exercise 8 at page 31.
X Введение нового лексического материала. (10 мин.)
- Now it’s time to learn some new verbs: make- made, come- came, draw- drew, meet- met, catch- caught. (Презентация неправильных глаголов) Write them down into your dictionaries and then make your own sentences with them.
- Now exercise 16 at page 55.
X Домашнее задание, подведение итогов, оценивание. (1 мин.)
- Please, write your home task for the next lesson: WB p. 31 ex. 9, p. 55 ex.16, слова-спутники и новые глаголы учить
-Что нового мы с вами сегодня узнали?
- It was a good lesson. Well done. Your marks… Thank you! Good buy.
Урок английского языка по теме "Past Simple" отрицательные предложения
Цель: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.
Задачи:
Практические:
Воспитательные:
Развивающие:
развивать у учащихся языковую догадку, память, внимание;
развивать у учащихся интерес к изучению английского языка;
Оборудование: компьютер; интерактивная доска; компьютерная презентация с материалом урока; раздаточный материал.
Ход урока
Организационный момент
- Good morning, boys and girls!
- I am glad to see you!
- How are you?(We are fine, thanks)
- Sit down please!
Фонетическая зарядка
- Давайте вспомним обезьянку, с которой мы мы познакомились в прошлом году, и разомнем наши язычки.
- Наша знакомая обезьянка - а monkey – пошла гулять.
- Она приглашает на прогулку белочку: [ei], [ei], [ei], но колокольчик звонит, [n], [n], [n].
- Обезьянка и белочка дразнят комариков:[z], [z], [z].
- Комарики сердятся и кусают обезьянку. Она кричит:[ai], [ai], [ai].
- Больно покусали комарики обезьянку, она даже говорит с трудом:[m], [m], [m].
- К обезьянке прилетели пчелки и успокаивают ее: [d], [d], [d].
- Обезьянка возвращается домой и греет дыханием замерзшие лапки: [h], [h], [h].
- Обезьянка ложится спать и задувает свечку: [w], [w], [w].
- Very good, children!
Проверка домашнего задания
Учитель: It’s time to check up your homework. Now I want three pupils to go to the blackboard and write down their homework on it.
Изучение нового материала
Учитель: Today we are going to visit the town of the Past Simple (2 слайд). It's a very beautiful town. Who lives in this town? Look! These are funny gnomes. What are their names? Their names are Ted, Jack, Tim and Ben. They are nice, kind and friendly. They will show us the town.
(3слайд)
Past Simple образуется прибавлением окончаний –ed and –d правильным глаголам, а также второй формой неправильных глаголов. Отрицательная и вопросительная форма образуется при помощи вспомогательного глагола did и инфинитива без частицы to.Past Simple обозначает в период времени который уже истек и действие может быть выражено указанием времени.
Учитель: Look! These are the names of the streets. Listen and repeat. (Читает. Ученики повторяют хором, затем по одному).
(4 слайд)
Yesterday
The day before yesterday
Last week
Last month
Last year
Аgo
Учитель: Let's recall the meaning of the words and word combinations. (5слайд)
позавчера;
в прошлом году;
неделю тому назад;
10 дней тому назад;
прошлым летом; вчера;
месяц тому назад.
Ten days ago
Last summer
Yesterday
A week ago
The day before yesterday
Last year
A month ago
Физкультминутка
Учитель:And now it’s time to have a rest
Clap, clap, clap your hands!
Clap your hands together.
We are clapping,
We are clapping,
We are clapping our hands!
Stamp, stamp, stamp your feet!
Stamp your feet together!
We are stamping, we are stamping,
We are stamping our feet.
Знакомство с правильными и неправильными глаголами .(Слайд 6)
Учитель: А живут в этом городе большие труженики - правильные глаголы. Посмотрите как они образуются. А теперь послушайте как звучит окончание -ed у этих глаголов.
Учитель: Open your books page 52, exercise 6.(7слайд)
[t]
Watched
Walked
Talked
Finished
Looked
[d]
Played
Learned
Tried
Cried
Smiled
Studied
[id]
Skated
Wanted
Collected
Painted
Needed
Учитель: А как вы думаете, почему оно звучит по-разному? Ученики объясняют правило.
Учитель:А еще гномы любят ходить на рыбалку. Но рыбку ловят они не простую. На каждой из рыбок написаны правильные глаголы. Давайте поможем гномикам разложить правильные глаголы по корзинкам. (Корзинки с надписями [t], [d], [id]).
Watched, learned, collected, cried, skated, played, finished, painted, walked, wanted, looked, talked, tried, smiled, needed.
Учитель: А еще в этом городе живут непослушные ленивые неправильные глаголы. Их не так уж и много, но их формы нужно запоминать (9слайд).
Учитель: Now listen to me and repeat after me: (Ученики повторяют хором) (10слайд).
be - was/were - been
begin - began - begun
bring - brought - brought
buy - bought - bought
build - built- built
come - came - come
do - did - done
drink - drank - drunk
eat - ate - eaten
get - got - got
give - gave - given
go - went - gone
have - had - had
know - knew - known
let - let - let
make - made - made
meet - met - met
put - put- put
read - read - read
see - saw - seen
sit - sat - sat
speak - spoke - spoken
sleep - slept - slept
take -took - taken
tell - told - told
think - thought - thought
win - won - won
write - wrote - written
Учитель: А теперь вспомним формы неправильных глаголов. Учитель показывает первую форму на карточке, ученики называют 2-ю и 3-ю.
Образец карточки:
Учитель: Open your books page 53, exercise 9. Игра "Найди товарищей"
Учитель: А теперь я раздам вам карточки с разными формами неправильных глаголов. По моей команде "One, two, three, start!" вы должны найти своих товарищей и встать по трое.
Групповая работа
Учитель: А сейчас мы разделимся на 3 группы. Каждая группа получает небольшой текст, в котором нужно найти и подчеркнуть неправильные глаголы.
Mary got up at 7 o'clock yesterday. She washed her face and cleaned her teeth. Then she had breakfast. She took her bag and went to school.
Jane came home at 2 o'clock yesterday. She had dinner. Then she cleaned her room. She did her homework. Then she played games.
My mother came home from work at 6 o'clock yesterday. She cooked supper. Then she watched TV. She read a book. She went to bed at 10 o'clock.
Построение утвердительных предложений в Past Simple (11 слайд).
Учитель: Гномы очень трудолюбивые. Целый день они трудятся в своей мастерской и переделывают предложения из Present в Past. Давайте им поможем.
They skate in the yard every day.
They skated in the yard yesterday.
The weather is fine today.
The weather was fine yesterday.
We go to the park every day.
We went to the park yesterday.
I see my friend and his mother.
I saw my friend and his mother.
Children have five classes every day.
Children had five classes yesterday.
Учитель: А теперь мы разделимся на команды. Каждый член команды получает карточку со словом. Я скажу: "One, two, three, start!", и команды должны образовать свое предложение, встав в нужном порядке.
Построение отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple (12слайд).
Учитель: Гномик Тим очень любит похвастать. Давайте не согласимся с ним. Посмотрите как это нужно делать.
Образец: I watched TV at night.
You didn't watch TV at night.
I washed my hands and face ten times.
You didn't wash your hands and face ten times.
I played chess with a champion.
You didn't play chess with a champion.
I helped my friends to do their homework.
You didn't help your friends to do their homework.
I cleaned my teeth three times.
You didn't clean your teeth three times.
Учитель: А теперь давайте переспросим его. Посмотрите как это сделать (13 слайд).
Образец: I watched TV at night.
Did you watch TV at night?
I washed my hands and face ten times.
Did you wash your hands and face ten times?
I played chess with a champion.
Did you play chess with a champion?
I helped my friends to do their homework.
Did you help your friends to do their homework?
I cleaned my teeth three times.
Did you clean your teeth three times?
Игра в мяч
Учитель задает ученикам общие вопросы, кидая по очереди мяч. Ученики дают краткий ответ "Yes, I did" или "No, I didn't".
Построение специальных вопросов в Past Simple (14 слайд).
Учитель: У наших гномов есть помощники What, Where, When, Who, How, Why. Посмотрите как они им помогают.
I played football yesterday.
When did you play football?
What did you play yesterday?
Who played football yesterday?
Учитель: Open your books page 60, exercise 34.
Оценивание деятельности учащихся.
Учитель: Thank you for the lesson. You have worked very well.
Рефлексия
Учащиеся высказывают свои отзывы об уроке. При помощи особых эмоциональных символов реагируют на прошедший урок (рефлексируют):
– урок прошёл отлично.
Я многое знаю и умею.
– урок прошёл хорошо.
Многое знаю и умею.
– урок прошёл неплохо.
Знаю и умею мало.
Учитель: Let’s learn the new poem. Давайте выучим новое стихотворение для прощания в конце урока.
(Учащимся предлагается придумать подходящие движения)
I can jump, I can run,
I can sing, I can dance,
I can swim, I can’t fly,
I can climb and say “good-bye!”
Учитель: Our lesson is over. Goodbye!(16 слайд)
Домашнее задание
Выполнить упр. 1, 2 на стр. 62 письменно; повторить правило, выучить пять неправильных глаголов на стр. 53.
Контрольная работа
по теме “Past Simple” в 4 классе
УМК М. З. Биболетовой “Enjoy English”
I вариант
Зад. 1. Запишите глаголы в прошедшем времени.
stop – write -
study – go -
stay - put -
Зад. 2. Запишите начальную форму глаголов.
invited – took -
lived – was -
helped - saw -
Зад. 3. Перепишите текст, откройте скобки, употребив глаголы в прошедшем времени.
Ann (have) a problem at school last week. She (be) in class and her tooth (start) to hurt. The next day her mother (take) her to the dentist. The dentist (look) at Ann’s teeth and (see) a bad one. He (take) the bad tooth out. The next day Ann (go) to school.
Контрольная работа
по теме “Past Simple” в 4 классе
II вариант
Зад. 1. Запишите глаголы в прошедшем времени.
cry – get -
open – cut -
play - make –
Зад. 2. Запишите начальную форму глаголов.
wanted – met -
danced – were -
liked - went –
Зад. 3. Перепишите текст, откройте скобки, употребив глаголы в прошедшем времени.
Yesterday I (get) up at 7 o’clock in the morning. It (be) a sunny day. I (read) the book and then I (have) lunch. After lunch I (go) shopping. I (see) a friend at the shop and we (have) a cup of tea. Then we (walk) home. I (watch) TV in the evening.
