Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 6 классе

по плану

Дата

по факту

Цикл 1 Международный клуб исследователей

1.

Добро пожаловать в международный клуб исследователей

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

2.

Международный клуб исследователей

Досуг и увлечения

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

3.

Анкета

Международные школьные обмены.

Письменная речь

• заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес)

4.

Путешествия

Досуг и увлечения

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

5.

Хорошие манеры

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Досуг и увлечения

6.

Каникулы

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Досуг и увлечения

7.

Летние каникулы

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Каникулы.

8.

Чудеса природы

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

9.

Чудеса природы

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

10.

Чудеса природы в России

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

11

Проект «Чудеса природы»

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

12.

Лексико-грамматический тест.

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

13.

В гостях у британской семьи

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями.

14.

Моя семья

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями.

15.

Подарок на день рождения

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями.

16.

Город или деревня

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

17.

Виды английских домов

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

18.

Где ты живешь?

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

19.

Мой дом – моя крепость

Письменная речь

Развитие умений:

• делать выписки из текста;

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

20

Проект «Дом моей мечты»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

21.

Российские праздники

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

22.

День Победы

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

23.

День Гая Фокса

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

24.

Лексический диктант

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

25.

Развитие навыков чтения.

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

26.

Развитие навыков чтения.

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

27.

Аудирование по теме «Международный клуб исследователей»

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

28.

Проверка навыков устной речи.

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Цикл 2. Совместное время препровождения

29.

Настольные игры

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Досуг и увлечения

30.

Модальные глаголы

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Досуг и увлечения

31.

Стоунхэндж

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

32.

Животные в нашей жизни

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Природа и проблемы экологии.

33.

Заповедники

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Природа и проблемы экологии.

34.

Забота о животных

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Природа и проблемы экологии.

35.

Лексический диктант

Письменная речь

Развитие умений:

• делать выписки из текста;

36.

Продукты, еда.

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Здоровый образ жизни.

37.

Мое любимое блюдо

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Здоровый образ жизни.

38.

Школы в Лондоне

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним.

39.

Школьные правила

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним.

40.

Редкое тропическое растение

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Здоровый образ жизни.

41.

Лексико – грамматический тест

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

42.

Развитие навыков чтения

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

43.

Развитие навыков устной речи

Письменная речь

Развитие умений:

• делать выписки из текста;

44.

Развитие навыков устной речи

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

45.

Лексико-грамматический тест

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

46.

Проверочная работа по теме : «Еда»

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Здоровый образ жизни

47.

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

48.

Подготовка проекта «Праздничное блюдо»

Произносительная сторона речи

Развитие ритмико-интонационных навыков произношения различных типов предложений

49.

Защита проекта«Праздничное блюдо»

Здоровый образ жизни

Цикл 3 Изучаем Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии

50

Разговор по телефону

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Досуг и увлечения

51.

Веб сайт международного клуба

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Переписка.

52.

Глаголы to make, to do

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

53.

Великобритания

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

54.

Интересные факты о Великобритании

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

55.

Символы Великобритании

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

56.

Британские традиции

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

57.

Поездка в Великобританию

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

58.

Города Великобритании

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

59.

Лексический диктант

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

60.

Уэльс

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

61.

Северная Ирландия

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

62.

Шотландия

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности

63.

Развитие навыков чтения «Я- сам»

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

64.

Возвратные местоимения

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

65.

Известные люди Великобритании

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

66.

Знаменитости

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

67.

Свободное время

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

68.

Проблемы подростков

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Взаимоотношения в семье, с друзьями.

69.

Королева Нарнии и Эдмунд

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Взаимоотношения в семье, с друзьями.

70.

Лексический диктант

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

71.

Развитие навыков чтения

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

72.

Развитие навыков устной речи

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

73.

Развитие навыков устной речи

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

74.

Проверочная работа по теме «Великобритания»

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

75.

Лексико-грамматический тест

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

76.

Подготовка проекта «Великобритания»

Письменная речь

Развитие умений:

• делать выписки из текста;

77.

Защита проекта «Великобритания»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

Цикл 4 Поговорим о приключениях.

78.

Внешность

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Внешность.

79.

Путешествия

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Каникулы.

80.

Поездка за город

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Каникулы.

81.

Джеймс Кук

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

82.

Клуб путешественников

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

83.

Женщины исследователи

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

84.

Лексический диктант

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

85.

Спорт в Великобритании

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Здоровый образ жизни.

86.

Спортивные события в школе

Письменная речь

Развитие умений:

• делать выписки из текста;

Здоровый образ жизни.

87.

Мир подводных приключений

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

88.

Экспедиция на озеро Байкал

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

89.

Морские обитатели

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Природа и проблемы экологии.

90.

Статьи о морских обитателях

Природа и проблемы экологии. Глобальные проблемы современности. Здоровый образ жизни.

91.

Праздники Великобритании и России

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

92.

Мой любимый праздник. Мини-проект.

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

93.

Лексический диктант

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

94.

Развитие навыков чтения

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

95.

Развитие монологической речи

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

96.

Развитие монологической речи

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

97.

Развитие навыков аудирования

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

98.

Лексико-грамматический тест

Письменная речь

Развитие умений:

• делать выписки из текста;

99.

Обобщение материала за 6 класс

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

100

Подготовка проекта «Школьный веб сайт»

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

101.

Защита проекта «Школьный веб сайт»

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

102.

Защита проекта «Школьный веб сайт»

Произносительная сторона речи

Развитие ритмико-интонационных навыков произношения различных типов предложений