Технологическая карта занятия №27
Дата: 02.04.2016
Группа: 21
2.Цели занятия: Дидактическая: формировать умения поддержания разговора на иностранном языке.
Развивающая: развить навыки и умения чтения и письма на иностранном язык, повторение грамматического материала "Неопределенные местоимения".
Воспитательная: формирование положительной мотивации к изучению иностранного языка.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
3. Тип занятия: Интеллектуальная игра в форме телевизионной передачи «Своя игра».
Вид занятия: урок.
5.Ресурсы: раздаточный материал.
6.Учебные материалы: мультимедийная презентация
7.Метод проведения: 3- продуктивный
Ходя занятия
Этап занятия Содержание и методы обучения
Формы организации
работы
Формируемые умения, знания, компетенции
Время
мин
1
2
3
4
5
I. Начало занятия
ОК 2
5 мин.
Организационный момент
Объявление темы и типа урока.
2 мин.
Проверка присутствующих.
индивидуальная
1 мин.
Объявление цели и задач урока.
Heute werden wir mit euch eine Spiel spielen.
фронтальная
2 мин.
II. Основная часть
индивидуальная
ОК 4
65 мин.
1. Речевая разминка.
Zuerst wiederholt die Wörter
Die Bundeskanzlerin das Bundesland
Das Wappen die Hauptstadt
индивидуальная
Знание и повторение лексики по теме
10 мин.
2. Актуализация опорных знаний и введение новой лексики
Fangt an zu spielen.
GeographischeLage:
(Dänemark, Polen, Tschechien, Österreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, die Niederlande)
10. AuswievielBundesländernbestehtÖsterreich?
(aus 9 Bundesländern)
15. Wieist die Territorialgliederung der Schweiz?
(Kantonen)
20. Wannwurde Deutschland wiedervereinigt?
(am 3. Oktober 1990)
25. Wieheiβt der grösste See der Schweiz?
(derGenfer See)
30. Wieheiβt der höchste Berg im Harz und was istsein Symbol?
(Brocken – 1 142 m, eineHexe)
50. Was fürein Fluβ trenntÖsterreich von der Schweiz?
(derRhein)
групповая
Формирование разговорных умений на иностранном языке
15 мин.
3. Формирование умений поиска информации в иноязычном тексте
Städte:
фронтальная
Формируемые умения: умения использовать изученные выражения и лексику при чтении иноязычного текста.
30 мин.
4. Работа с новой лексикой и грамматическим материалом.
Groβe Menschen:
V. Kultur und Traditionen:
фронтальная
Формируемые умения: осуществлять поиск и оценку информации.
10 мин.
III. Заключительная часть.
20 мин.
1. Закрепление материала по теме
Allgemeine:
парная
10 мин.
2. Задание на дом.
фронтальная
ОК 2,4
5 мин.
3. Обобщение результатов работы.
Подведение жюри итогов
индивидуальная
Формирование умений самооценки
5 мин.
Преподаватель _____________________ /__________________________/
