Внеклассное мероприятие по английскому языку
Тема: «English For All»
Класс 2 (первый год обучения).
Учитель: Мусина Р.Р.
Цели:
1) Обобщение материала по теме «Животные», «Числительные», «Цвета», тренировка лексико-грамматических навыков;
2) Развитие памяти, внимания, мышления, монологической устной речи, фонематического слуха; расширение кругозора обучающихся, знакомство со страноведческой информацией.
3) Воспитание любви к изучаемому языку, доброжелательного отношения между ребятами.
Задачи:
1. Развить языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся.
2. Развить речевую культуру школьников и культуру общения.
3. Сформировать положительную мотивацию.
4. Закрепить знание английского алфавита.
5. Развить умение использовать свои знания на практике.
6. Повторить пройденный учебный материал в неформальной игровой обстановке.
7. Воспитать чувство удовлетворения от своих знаний, умение дружно работать в команде.
Планируемые результаты
Предметные:
- Различать на слух и на письме, адекватно произносить звуки и буквы английского языка
- использовать лексических единиц в незнакомых ситуациях;
- пользоваться языковой догадкой
Метапредметные:
- развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей
- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
- расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
Личностные:
- общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
- умение осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку;
- формирование коммуникативной культуры школьников, их общему речевому развитию, расширению кругозора, воспитанию чувств и эмоций;
- приобретение элементарной коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности общаться с носителями языка с учетом их речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование).
- расширение лингвистического кругозора,
- освоение начальных лингвистических представлений, доступных им и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
- развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, внимания, памяти и воображения;
- приобретение ощущения причастности к универсальной детской культуре, дружелюбного отношения и толерантности.
Формируемые УУД:
Личностные: личностное самоопределение, смыслообразование, внутренняя позиция школьника.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, задавать вопросы, планировать учебное сотрудничества с учителем и сверстниками, формулировать и аргументировать своё мнение, анализировать, обобщать.
Регулятивные: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем; волевая саморегуляция; контроль; оценка.
Познавательные: умение строить высказывание, формулировать проблему, анализировать, сравнивать, высказывать предположения и их обосновывать, устанавливать причинно-следственные связи, оценивать процесс и результат деятельности.
Форма: игра- КВН.
Оборудование: Видео проектор, презентация, наглядные пособия для конкурсов, раздаточный материал
Подготовка: Предварительное повторение лексики по теме «Животные», «Числительные», «Цвета».
Ход мероприятия
Teacher: Hello, dear pupils. Look at and smile. Look at our guests and smile.
Ведущий 1: «English любят все детишки» «И девчонки и мальчишки»
Ведущий 2: «2 «Б» тоже старается. English начинается»
Teacher: И сегодня мы с вами поиграем. Вы разделитесь на 2 команды и будете соревноваться в разных конкурсах в том, кто знает изученный нами материал лучше. Каждый из вас достанет из коробочки одну карточку. На жетонах изображения кота или собаки. Ну вот, у нас получилось 2е команды: « Cats» and «Dogs »
Ведущий 1: Конкурс 1. Поприветствуйте друг друга, рассказав девизы ваших команд.
«Cats ». My cat is black.
My cat is fat.
I like my cat.
«Dogs ». I am a dog.
My name is Jack.
My nose is black.
(За правильность и выразительность команды получают баллы)
Ведущий 2: Конкурс 2 «Займи своё место»
Our first game is “Take your place”. Your tickets, please.
Каждая команда получает билеты – карточки с надписями «one», «three», «nine» и т.д. Дети должны занять места по порядку. Выигрывает команда, которая быстрее справиться с заданием.
Ведущий 1: Конкурс 3 «Найди пару»
У вас конверт с буквами. Вам нужно расположить буквы по парам: заглавная и строчная буквы. Побеждает команда, расставившая буквы правильно и быстро.
I a
A b
C i
D e
B d
E c
F h
G f
H g
Ведущий 2. Конкурс 4 "Кто лучше знает цифры?"
Командам предъявляются карточки с цифрами от 1 до 10 и карточки с их названиями. Каждой команде необходимо правильно соотнести цифру и её название.
Ведущий 1. Конкурс 5 «Грамматический»
Употребите правильно глагол to be (am/is/are).
1 I …a pupil.
2 You … from England.
3 My dad … tall and strong.
4 My mum … very good.
5 This dog … fat.
6 We …big.
7 Pete and Bob … students.
Ведущий 2. Игра со зрителями
- Fine! Now let’s play! Давайте поиграем. Я буду называть число по-английски. Вы хлопаете в ладоши столько раз, сколько я сказала.
Ведущий 1.
Конкурс 6 «Загадки»
Нам купили сладости,
Прыгаем от радости.
А делить ириски
Будем по-английски
One, two, three
One, two, three.
Вышло каждому по-три.
Чтобы выучить весь счет,
В сад меня сестра зовет.
(Ведущие читают загадки по очереди командам)
Ведущий 2
1.Распускается тюльпан.
Я считаю –это one.
Ведущий 1
2.Вот и лилия в цвету.
Это 2, а значит –two.
Ведущий 2
3.Мне сестра кричит:
Смотри, куст жасмина – это three.
Ведущий 1
4.Про деревья не забыли.
Это будет four – четыре.
Ведущий 2
5.Вот сирень в сторонке.
Это five – пятерка.
Ведущий 1
6.Под окном у нас ирис.
Это шесть, а значит – six.
Ведущий 2
7.На моей рубашке вышиты ромашки.
Посчитав, скажу я всем:
Это, seven, то есть семь.
Ведущий 1
8.У подножья ивы выросла крапива.
Хоть ее противней нет,
Это восемь, или eight.
Ведущий 2
9.Вот и пугало стоит, охраняет грядки.
Очень страшное на вид, это nine- девятка.
Ведущий 1
10.Виноград растет у стен,
Я считаю: десять –ten.
One, two, three, four, five, six…Я считаю как артист,
С выраженьем, громко,
Радую сестренку.
Ведущий 2: Конкурс 7. Каких членов семьи ты знаешь?
Каждая команда по очереди называет по одному члену семьи. Выигрывает та команда, которая вспомнит больше членов семьи.
Ведущий 1: Если хочешь в жизни ты
Воплотить свои мечты,
Вольной птицей хочешь стать
Языки обязан знать
Goodbye-Goodbye
Язык учить не забывай!
Учитель:
Рефлексия:
Продолжи предложения:
Мне понравилось …
Самым интересным было …
Я хотел бы конкурс …
Подведение итогов. Награждение
Учитель: Ребята, вы сегодня молодцы, все знаете и умеете! Давайте еще раз громко похлопаем друг другу! Спасибо вам, спасибо нашим гостям!
Вот и закончился наш праздник!
Thank you! Good-bye!
7
