| № п/п |
Тема/Содержание урока | Всего ча-сов | дата | Коррек-тировка | Форма организации учебных занятий | Виды/ формы контроля |
| I четверть |
| 1 | Вводный урок. Задачи на год. Выполнение упражнений на повторение. | 1 | 02.09 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 2 | Повторение. Выполнение лексических упражнений. | 1 | 04.09 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 3 | Повторение. Выполнение грамматических упражнений. | 1 | 05-09.09 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 4 | Повторение. Выполнение упражнений на аудирование и чтение | 1 | 09-11.09 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 5 | Контрольная работа. Входное тестирование. | 1 | 11.09 |
| Тестирование | Входной контроль |
| 6 | Урок коррекции | 1 | 11-13.09 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 7 | Тема 1. «Мы живем на чудесной планете» Выполнение лексических упражнений по теме «Погода». | 1 | 16.09 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 8 | Погода в Великобритании. Аудирование | 1 | 18.09 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 9 | Прогноз погоды. Чтение | 1 | 20.09 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 10 | Употребление и образование времен группы Simple. Выполнение грамматических упражнений. | 1 | 23.09 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 11 | Исследования космоса. Чтение. | 1 | 25.09 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 12 | Наша планета Земля. Говорение. | 1 | 27.09 |
| Урок-практикум | групповой |
| 13 | Употребление определенного артикля. Выполнение упражнений.
| 1 | 30.09 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 14 | Образование и употребление Past Continuous | 1 | 02.10 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 15 | У страха глаза велики. Аудирование | 1 | 04.10 |
| Урок с использо-ванием ИКТ | групповой |
| 16 | Введение НЛЕ «Знаменитые космонавты, исследователи» | 1 | 07.10 |
| Урок-презентация |
групповой |
| 17 | Времена Present Perfect и Present Perfect Continuous в сравнении. | 1 | 09.10 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 18 | Употребление предлогов «for», «since» | 1 | 11.10 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 19 | Введение НЛЕ «Стихийные бедствия» | 1 | 14.10 |
| Урок с использо-ванием ИКТ | групповой |
| 20 | Времена Past Simple и Past Continuous в сравнении. | 1 | 16.10 |
| Урок-презентация |
групповой |
| 21 | Виды стихийных бедствий. Чтение. | 1 | 18.10 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 22 | Шесть робинзонов и их гитара. Чтение
| 1 | 21.10 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 23 | Введение НЛЕ « Природа родного края » | 1 | 23.10 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 24 | Выполнение лексико-грамматических упражнений на повторение. | 1 | 25.10 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 25 | Контрольная работа по теме 1 «Мы живем на чудесной планете».
| 1 | 28.10 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 26 | Урок коррекции | 1 | 30.10 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 27 | Защита проектов на тему «Природа родного края» | 1 | 01.11 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| II четверть
|
| 28 | Тема 2 «Ты - лучший друг планеты» Введение НЛЕ «Проблемы экологии» | 1 | 11.11 |
| Урок-практикум | дифферен-цирован |
| 29 | Как защитить нашу планету? Говорение. | 1 | 13.11 |
| Урок-практикум | групповой |
| 30 | Защитим планету вместе! Чтение | 1 | 15.11 |
| Урок использо-ванием ИКТ | индивиду-альный |
| 31 | Словообразование имен существитель-ных (суффикс -tion, прилагатель-ных(суффикс-al) в английском языке | 1 | 18.11 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 32 | Типы условных предложений в английском языке. | 1 | 20.11 |
| Урок-презентация | групповой |
| 33 | Условные предложения II и III типов. Выполнение упражнений. | 1 | 22.11 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 34 | Проблемы экологии нашего региона. Говорение. | 1 | 25.11 |
| Урок-практикум | дифферен-цирован |
| 35 | Употребление конструкции «be (get) used to smth/doing smth» | 1 | 27.11 |
| Урок-практикум | групповой |
| 36 | Идеальный мир. Говорение. | 1 | 29.11 |
| Урок использо-ванием ИКТ | индивиду-альный |
| 37 | Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера». Чтение. | 1 | 02.12 |
| Урок-практикум | групповой |
| 38 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | 04.12 |
| Урок-практикум | групповой |
| 39 | Введение НЛЕ по теме «Переработка мусора» | 1 | 06.12 |
| Урок-практикум | дифферен-цирован |
| 40 | Проблема мусора в нашем городе. Говорение. | 1 | 09.12 |
| Урок-практикум | групповой |
| 41 | Загрязнение воздуха. Аудирование. | 1 | 11.12 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 42 | Смешанный тип условных предложений. Выполнение упражнений. | 1 | 13.12 |
| Урок-лекция с использо-ванием ИКТ | фронтальный |
| 43 | Употребление констукции «avoid doing smth» | 1 | 16.12 |
| Урок-презентация | индивиду-альный |
| 44 | Несколько шагов к чистой планете Чтение. | 1 | 18.12 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 45 | Употребление артиклей с географическими названиями. | 1 | 20.12 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 46 | Выполнение лексико-грамматических упражнений на повторение. | 1 | 23.12 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 47 | Контрольная работа. Промежуточное тестирование | 1 | 25.12 |
| Урок-практикум | промежуточ-ный контроль |
| 48 | Урок коррекции. | 1 | 27.12 |
| Урок-практикум | индивиду-альный
|
| 49 | Работа с фрагментом фильма о защите планеты Земля | 1 | 30.12 |
| Урок-практикум | групповой |
| III четверть
|
| 50 | Тема 3 «Средства массовой информации». Введение НЛЕ «Виды СМИ» | 1 | 13.01 |
| Урок-практикум | групповой |
| 51 | Радио и телевидение. Выполнение лексических упражнений | 1 | 15.01 |
| Урок использо-ванием ИКТ | индивиду-альный |
| 52 | Разговорный английский: Пробуемся на роль радиоведущего | 1 | 17.01 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 53 | Употребление аббревиатур в СМИ. Чтение. | 1 | 20.01 |
| Урок-презентация | групповой |
| 54 | Введение НЛЕ по теме «Телевидение». Выполнение упражнений. | 1 | 22.01 |
| Видео-урок | фронтальный |
| 55 | Новый год у телевизора. Аудирование | 1 | 24.01 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 56 | Разговорный английский: Почувствуй себя корреспондентом | 1 | 27.01 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 57 | Употребление конструкции «have/has always dreamed of doing smth» | 1 | 29.01 |
| Урок-презентация | фронтальный |
| 58 | Введение НЛЕ «Виды периодики» | 1 | 31.01 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 59 | Какие газеты и журналы вы читаете? Говорение. | 1 | 03.02 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 60 | Правила написания статьи. Письмо | 1 | 05.02 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 61 | Защита проектов уч-ся «Школьная газета». | 1 | 07.02 |
| Урок-практикум | дифферен-цирован |
| 62 | Выполнение лекических упражнений по теме «Профессии». | 1 | 10.02 |
| Урок-презентация | фронтальный |
| 63 | Тайна гибели Артема Боровика. Чтение | 1 | 12.02 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 64 | Рассказ о хорошем человеке. Говорение. | 1 | 14.02 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 65 | Употребление вопросительных местоимений. | 1 | 17.02 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 66 | Введение НЛЕ «Виды книг». Выполнение лексических упражнений. | 1 | 19.02 |
| Урок –лекция использо-ванием ИКТ | фронтальный |
| 67 | Роль книг в нашей жизни. Аудирование | 1 | 21.02 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 68 | Почему книги до сих пор популярны? Говорение. | 1 | 24.02 |
| Урок-практикум | индивидуальный |
| 69 | Употребление конструкций «enjoy/like/love/prefer/start/try doing smth» | 1 | 26.02 |
| Урок-презентация | фронтальный |
| 70 | Глаголы, вводящие косвенную речь | 1 | 28.02 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 71 | Просьбы и команды в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений | 1 | 03.03 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 72 | Употребление конструкций с глаголами have и give | 1 | 05.03 |
| Урок-презентация | индивиду-альный |
| 73 | Правила написания повествовательного рассказа. Письмо. | 1 | 10.03 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 74 | Любимый писатель. Любимая книга. Говорение. | 1 | 12.03 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 75 | Герои книг британской литературы. Чтение | 1 | 14.03 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 76 | Словообразование с помощью суффикса less | 1 | 17.03 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 77 | Контрольная работа по теме 3 «Средства массовой информации». | 1 | 19.03 |
| Тестирование | индивиду-альный |
| 78 | Урок коррекции. | 1 | 21.03 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
|
| IV четверть
|
|
| 79 | Тема 4 «Как стать успешным». Введение НЛЕ по теме «Известные люди». | 1 | 02.04 |
| Видео-урок | фронтальный |
| 80 | Составляющие успеха. Чтение. | 1 | 04.04 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 81 | Портрет успешного человека. Аудирование | 1 | 07.04 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 82 | Времена Present/Past Simple, Past Perfect, Past Simple Passive. Выполнение упражнений на повторение. | 1 | 09.04 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 83 | Введение НЛЕ по теме «Родственные отношения». Выполнение лексических упражнений. | 1 | 11.04 |
| Ролевая игра | групповой |
| 84 | Проблемы в семье. Говорение. | 1 | 14.04 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 85 | Сложное дополнение. Выполнение грамматических упражнений. | 1 | 16.04 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 86 | Оскорбления и притеснения в среде подростков. Чтение. | 1 | 18.04 |
| Урок-лекция с использо-ванием ИКТ | индивиду-альный |
| 87 | Телефон доверия. Аудирование | 1
| 21.04 |
| Урок-игра | групповой |
| 88 | Выполнение лексико-грамматических упражнений на повторение. | 1 | 23.04 |
| Урок-практикум | дифференцированный |
| 89 | Введение НЛЕ по теме «Праздники» | 1 | 25.04 |
| Урок-презентация | групповой |
| 90 | Британские, американские и русские праздники. Чтение | 1 | 28.04 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 91 | Правила написания поздравительной открытки. Письмо. | 1 | 30.04 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 92 | Празднования нашего города. Говорение. | 1 | 05.05 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 93 | Легко ли быть независимым? Чтение. | 1 | 07.05 |
| Урок-лекция с использо-ванием ИКТ | индивиду-альный |
| 94 | Как заработать на карманные расходы? Говорение. | 1 | 12.05 |
| Урок-практикум | дифференцированный |
| 95 | Повторение. Выполнение лексических упражнений. | 1 | 14.05 |
| Урок-лекция с использо-ванием ИКТ | индивиду-альный |
| 96 | Повторение. Выполнение грамматических упражнений. | 1 | 16.05 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 97 | Повторение. Выполнение упражнений на словообразование. | 1 | 19.05 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 98 | Повторение. Выполнение упражнений на аудирование. | 1 | 21.05 |
| Урок-практикум | фронтальный |
| 99 | Повторение. Выполнение упражнений на чтение. | 1 | 23.05 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 100 | Контрольная работа. Итоговое тестирование. | 1 | 26.05 |
| Урок-практикум | Итоговый |
| 101 | Урок коррекции. | 1 | 28.05 |
| Урок-практикум | индивиду-альный |
| 102 | Работа с фрагментом видеофильма «Праздники в разных странах » | 1 | 30.05 |
| Урок-практикум | фронтальный |
|
| Итого: | 103 |
|
|
|
|
