| Сабақтың тақырыбы: | Animals are in danger |
| Сабақтың мақсаты: | Оқушыларға жануарлар туралы мағлұмат беру. Табиғатта сирек кездесетін жануарлар және олардың тіршілік ету ортасы жайында түсіндіру. |
| Сілтеме: | 7-сынып.Ағылшын тілі оқулығы, Т. Аяпова, З.Әбілдаева, Ж.Тұтбаева. Алматы “Атамұра”. Hot Spot 7 сынып |
| Оқыту нәтижесі: | Тақырыпты меңгереді. Өз бетімен ізденіске бейімделеді. Сирек кездесетін жануарлар туралы біледі. Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді. Сынып оқушыларының қарым-қатынастары өрбиді.
|
| Сабақта қолданылатын материалдар: | Диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс, «Зымыран сұрақтар» әдісі, «Жигсо» әдісі, «Анаграмма» әдісі, «Сәйкестендіру» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Өрмекшінің торы» әдісі. |
|
Қамтылатын модульдер: | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер (диалогтық әңгіме) 2.Сыни тұрғыдан ойлау 3.Талантты және дарынды балаларды оқыту 4.Көшбасшылық 5.Бағалау
|
| Тапсырмалар | Топтастыру 3. Топтық тергеу Сұрақ-жауап 4. Бағалау
|
|
І. Ұйымдастыру кезеңі (2 минут) | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| А) амандау Ә) түгендеу Б) топтастыру В) сергіту сәті.
| Түрлі түсті кәмпиттер арқылы 3 топқа бөлінеді.
|
| ІІ. Үй тапсырмасы: Қызығушылықты ояту «Зымыран сұрақтар» әдісі | «Зымыран сұрақтар» әдісі арқылы оқушылардан үй тапсырмасы сұралады. Жылдам оқушылар тұрып сұрақтарға жауап береді. : 1) Which is cleverer, a dog or a cat? 2) Which is more beautiful, a horse or a pig? 3) Which is bigger, an elephant or a wolf? 4) Which is smaller, a bear or a fox? 5) Which is shorter, a crocodile or a fish?
| Оқушылар өз білімдерімен бөліседі.
|
|
Кім жылдам? |
Жануарлар атауын тап.
ROCODCELI MPICHEEZAN PHLEETAN EARB SONBI BITBAR ONHRI
|
Оқушылар ойланып жауап береді.
|
|
ІІІ. Жаңа сабақ Мағынаны тану | Text 1.What is the name of our planet? Earth is our planet. Nowadays 6 billion people live in our planet. During Earth’s long history, evolution has produced many new kinds of animals. At the same time, many species have become extinct. Today some of the world’s largest and most impressive animals, such us, tiger, black rhino and giant panda, are now so rare that they are endangered. In just 10 or 20 years’ time, we will see them only in the zoo. Many other animals will be in serious trouble if their numbers continue to fall. Text 2.About animals of Kazakhstan: - There are a vast and varied collection of wild animals in Kazakhstan. There are 178 species of mammals, 500 species of birds, 49 species of reptiles, 104 species of fishes. I want to introduce you with the wild animals and domestic animals. Look at these pictures. We divide these animals into: 1. mammals- сүт қоректілер 2. birds- құстар классы:Parrots,sparrow,bustard, pelican,penguins, cranes, bat 3. cats-мысық тұқымдастар Snow leopard, tiger, jaguar, lion 4.reptiles-бауырыменжорғалаушылар:Frog, snake, lizard |
Әр топ өздеріне берілген мәтінді оқиды, жаңа сөздерді аудара-ды,постер қорғайды. |
|
«Сәйкестендіру» әдісі | Сәйкестендіру 1.forest a) monkey, tiger, panther, birds. 2.jungles b) shark, fish, seaweed, dolphin. 3.ocean c) fox, rabbit, snake, trees. 4.mountains d) frog, snake, fish, weed. 5.lake e) mouse, eagle, mountain goat. 6.desert f) Snake, reptile, camel
|
Оқушылар интерактивті тақтамен жұмыс жасайды.
|
| Түсіну
| • 8 big cats are killed to make one fur coat. • Only several hunмағdreds of rhinos are left in Asia. • About 3,000,000 kangaroos are hunted every year. • Before 1900s 60 million buffalos were killed. • Over 40,000 monkeys are caught every year. • In the early 1900s about 300 dolphins and 30 sea turtles were poisoned by water pollution every year. • Today many elephants in Africa are dying because they do not have enough food to eat and space to live.
| Оқушылар жаңа мағлұматтар алады |
| Сабақты бекіту |
топ: Арнайы сұрақтарға жауап беру. топ: Сөйлемді мағынасына қарай толықтыру. топ: Тақырыпқа байланысты сурет салу.
| Әр топ жаңа сабаққа байланысты білім-дерін пысықтайды. |
| Үй тапсырмасын беру |
|
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу |
|
Бағалау |
Өзін-өзі бағалау (білім ағашы арқылы өзінің деңгейін анықтауы)
|
Өздерін бағалайды. |
| Рефлексия |
[pic] сабақты толық түсіндім; [pic] мен жартылай түсіндім; [pic] менің түсінбегенім басымдау болды.
| Кері байланыс сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша ой пікірін жазады. |
