Приложение 1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО немецкому языку
11 класса на 2016- 2017 учебный год
ФИО учителя
Боровинская Р. Р
Дата по
пла
ну
Дата
по
фак
ту
№
уро
ка
Название разделов, тем, темы уроков
Количество
часов
Должны знать, уметь
При
ме
ча
ние
Всего
К/р
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
Повседневная жизнь молодежи в Германии и России.
Летние впечатления.
Мы рассказываем о лете.
Германия – страна изучаемого языка.
Летом в Германии.
Особенности системы образования в Германии.
Работа с газетной статьей.
Будни ведения домашнего хозяйства.
Мои обязанности по дому.
Проблема карманных денег.
Будни немецкой молодежи.
Будни российской молодежи.
Виды придаточных предложений.
Придаточные предложения цели с союзом damit.
Чтение с извлечением информации.
Домашнее чтение.
Хобби в жизни человека.
Как проводит свободное время молодежь.
В магазине.
Свободное время в России.
Стресс в нашей жизни.
Карманные деньги: за и против.
Подготовка к проекту.
Проект – школьная газета на языке.
Контрольная работа № 1.
Подготовка к тесту « Повседневная жизнь…».
Тест « Повседневная жизнь молодежи».
Домашнее чтение.
Театр и киноискусство.
История развития театра.
Средневековый театр Германии.
Театр Б. Брехта.
Известные сценаристы Германии.
Киноискусство.
Знаменитые актеры мирового кино.
Развитие киноискусства в Германии после войны.
Знаменитые актеры и режиссеры разных эпох.
Сцена Большого театра.
Театральный репертуар.
Театральные пьесы и сюжеты.
Мы собираемся в театр.
Искусство в жизни человека.
Известные роли в кино.
Киноартисты в Германии и России.
Посещение театра.
Домашнее чтение. Работа с худож. текстом.
Молодежные театральные группы.
Театральные недели в Кельне и Штуттгарде.
Контр. работа на понимание прочитанного текста.
Повторение по теме " Театр и киноискусство".
Научно- технический прогресс.
Научно- технический прогресс.
История науки и техники.
Международные ученые.
Проблемы окружающей среды.
Подготовка к проекту. Коньюктив.
Проблемы окружающей среды.
Мировые проблемы загрязнения окруж. среды.
Придаточные следствия.
Выполнение упр- й на закреплен. придаточных.
Землетрясение, наводнение.
Необычные природные явления.
Страноведение: цитаты, факты, статистика.
Научно- технический прогресс. За и против.
Защита проекта "Научно-технический прогресс."
Тема "Мир будущего".
Мир завтра.Каким он будет?
Проблемы будущего.
Как решить актуальные проблемы.
Человечество будущего.
Мое будущее.Какие цели я ставлю перед собой?
Экзамены в школе и в жизни.
Принципы моральных ценностей.
Придаточные предложения.
Модальные предложения и сравнительные
предложения с союзами.
Выполнение упр- й на закрепление.
Контрол. раб. на придаточные предложения.
Профессия будущего.
Выбор будущей профессии.
Новые учебные места дают шанс в будущее.
Повторение по теме "Мир будущего".
Мир завтра. Какие требования нам
ставит? Готовы ли мы к ним?
Мир завтра. Какие требования он предъявляет нам?
Перенаселение. Развитие навыков изучающего чтения.
Как выглядит завтрашний день?
Люди будущего, какие они?
Будущее начинается уже.
Немецкая молодежь о будущем.
Молодежь в современном мире.
Профессиональная жизнь. Выбор профессии.
Виды придаточных предложений.
Модальные (образа действия) придаточные предложения
Сравнительные придаточные предложения.
Степени сравнения прилагательных.
Генные технологии.
Развитие навыков аудирования.
Сравнительные придаточные предложения.
Степени сравнения прилагательных.
Контроль грамматических навыков по теме
«Придаточные предложения образа действия и
сравнительные придаточные предложения».
Выбор профессии.
Проблемы выбора будущей сферы трудовой
и профессиональной деятельности, профессии.
Современный мир профессий.
Возможности продолжения образования
в высшей школе.
Наиболее популярные и востребованные профессии
Германии и России.
«Условия выживания человечества» И.Фетчер.
Языки международного общения и их роль при выборе
профессии выпускниками школ в современном мире.
Страноведение. Ярмарка
вакансий в Карлсруе. Развитие навыков.
Итоговый контроль навыков чтения, аудирования,
письма, говорения.
Обобщающее повторение по теме «Мир завтра.
Какие требования он нам ставит? Готовы ли мы
к ним?».
Контроль домашнего чтения.
27
21
30
27
1
1
1
1
Лексику по теме; карту Германии; приобщиться к другой национальной культуре.
Систему образования в Германии; проблемы и обязанности немецких школьников; новую лексику; систематизировать типы придаточных предложений; данные о количестве карманных денег и их расходовании школьниками старших классов; приметы, в которые верят жители Германии.
Работать с картой Германии; рассказывать о лете и местах
отдыха в Германии; извлекать информацию из прочитанного.
Читать тексты с полным пониманием и с пониманием основного содержания; работать над текстами в группах;
употреблять новую лексику в речи;определять вид придаточного предложения и переводить его;
делать сообщения с опорой на информацию из текста, ключевые слова или ассоциограммы, воспринимать на слух и понимать
аутентичные тексты, рассказывать о проблемах молодежи
и своих в частности.
Новую лексику по теме.
Историю развития театра. Историю театра Германии.
Развитие кино в Германии после войны.
Знаменитых актеров и режиссеров разных эпох.
Роль киноискусства в жизни человека.
Киноартистов Германии и России.
Молодежные театральные группы.
Читать небольшие по объему тексты с опорой на сноски и комментарии.
Читать текст с пониманием основного содержания и находить в нем информацию.
Читать текст с полным пониманием и воспроизводить его содержание с опорой на ключевые слова.
Расширить словарь с помощью словообразования.
Воспринимать на слух и понимать аутентичный текст.
Писать письмо другу по переписке.Обсуждать в парах роль искусства в жизни человека.
Обсуждать в группе проблемы киноискусства.
Читать художественные тексты с пониманием основного содержания.
Историю развития науки и техники.
Проблемы окружающей среды в нашей стране и в мире.
Что такое коньюктив.
Необычные природные явления.
Новую лексику по теме.
Употреблять новую лексику в различных речевых ситуациях.
Распознавать в тексте и переводить на русский язык предложения в коньюктив.
Вести диалог- расспрос типа интервью.Воспринимать на слух аутентичные тексты.
Делать письменный пересказ прочитанного текста.
Работать с таблицами и статистическими данными.
Новую лексику по теме.
Модальные предложения и сравнительные предложения
с союзами. Виды придаточных предложений.
Находить в тексте придаточные предложения, определять их вид и правильно переводить.
Употреблять новую лексику в различных речевых ситуациях.
Воспринимать на слух аутентичный текст.
Составлять диалоги по аналогии, а также по заданным речевым образцам.
Новую лексику по теме.
Некоторые вехи истории Германии.
Немецких поэтов- классиков и писателей.
Грамматику: пассив, сложносочиненное и сложноподчиненное предложение,
виды придаточных предложений.
Читать разные виды текстов, комментировать прочитанное и выражать свое отношение к прочитанному.
Находить в тексте необходимую информацию и использовать ее.
Повторить виды придаточных и находить их в тексте.
Узнавать в тексте пассив и правильно переводить его.
Различать в тексте сложноподчиненные и сложносочиненные предложения и правильно их переводить.
График проведения контрольных работ на 2016 – 2017 учебный год
П Р
Е
Д
М
Е
Т
К
Л
А
С
С
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
1
н
2
н
3
н
4
н
5
н
6
н
7
н
8
н
9
н
1
н
2
н
3
н
4
н
5
н
6
н
7
н
1
н
2
н
3
н
4
н
5
н
6
н
7
н
8
н
9
н
10
н
1
н
2
н
3
н
4
н
5
н
6
н
7
н
8
н
9
н
Н
е
м.
я
з
ы
к
11
26/10
П/А
26/12
П/А
01/03
22/05
П/А
П/А – промежуточная аттестация
