План-конспект урока
Класс: 6 Урок 8
Тема и номер урока в теме: «Описание школьного дня в США и в России»
учебник: УМК "FORWARD" 6 класс автор: Вербицкая М.В.
Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе прослушанного диалога. Оперировать в устной и письменной речи вопросительными, утвердительными и отрицательными речевыми конструкциями в Present Simple по заданной теме общения.
Задачи урока:
-Развивающие: Развитие навыков чтения с пониманием, выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях основное содержания прочитанного диалога, развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки. Развитие логического мышления, умения планировать своё высказывание. Развитие способностей к самостоятельному труду.
-Обучающие: понимать общее содержание, догадываться о значении новых слов и фраз. Понимать запрашиваемую информацию со слуха и фиксировать
ее в таблице во время прослушивания. Оперировать в устной и письменной речи вопросительными, утвердительными и отрицательными речевыми конструкциями в Present Simple по заданной теме общения.
- Воспитательные: Мотивация к выполнению творческих заданий, расширение кругозора обучающихся с помощью информации, полученной из дополнительных источников. Поддержание интереса к изучению английского языка. Воспитание культуры общения, речи и поведения.
Планируемые результаты:
Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, личностные качества.
Предметные:
- выразительное чтение вслух написанного дома личного письма о любимом празднике;
- аудирование обсуждения распорядка школьного дня в разных странах мира с опорой на письменный текст;
- заполнение таблицы на основе информации из прослушанного текста; мини-диалоги о распорядке школьного дня в Австралии, Греции, России,
Англии с опорой на заполненную таблицу;
- восстановление вопроса и выбор к нему ответа с использованием информации предыдущего задания и языковых подсказок в предложениях (формы глагола, местоимения);
- типичные случаи использования Present Simple Tense.
Грамматика: Present Simple Tense.
Лексика: по теме «Распорядок школьного дня».
Метапредметные: развитие умения устанавливать логическую последовательность основных фактов, осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке. Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные яз. и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора школьника;
Формирование УУД:
-личностные: положительное отношение к процессу познания, применять правила сотрудничества;
-регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность.
-познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;
-коммуникативные: догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.
Тип урока: Урок усвоения новых знаний:
Формы работы учащихся:
Фронтальная работа
Парная работа
Индивидуальная работа
Необходимое техническое оборудование: - компьютер; мультимедиа проектор,
Структура и ход урока:
Урок усвоения новых знаний:
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление.
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
8) Рефлексия (подведение итогов занятия)
Ход урока
п/п
Этап урока
Название используемого ЭОР
Деятельность учителя с указанием действий с ЭОР
Деятельность учеников
Время
1
Организационный этап.
Задача учителя: снять напряжение; настроить детей на работу; ввести в атмосферу
иноязычной речи, погрузить в языковую среду. Мобилизация внимания
Слушают и эмоционально настраиваются на работу.
1 мин.
2
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Учитель подводит детей к определению темы урока
Учащиеся слушаю, переводят речь учителя.
1 мин
3
Актуализация знаний.
1. Контроль д.з. упр.25.с.13.
Ученики читают поздравления.
10 мин
4
Первичное усвоение новых знаний.
аудиоприложение
Выполнение упр.1.с.14.
Уч-ся прослушивают диалог и отвечают на вопрос
Уч-ся заполняют таблицу.
12 мин.
5
Физминутка
Флэш-песни
Учащиеся делают зарядку
1мин
6
Первичная проверка понимания
-
Упр.3.с.15.
Уч-ся выполняют задание устно.
6 мин.
7
Первичное закрепление
Учитель предлагает детям выполнить упр4.с.15.
Уч-ся читают правило на с.15 и выполняют упр.4.с.15.
6 мин
8
Домашнее задание
Упр 3.с.15 пис.упр.5.с.15.
Дети записывают д/з в дневники.
2.мин
9
Рефлексия.
.
1мин
