Конспект урока по английскому языку по ФГОС
Тема: «British Holidays»
Класс: 6
Тип урока: комбинированный
Цель урока: развивать иноязычную коммуникативную компетенцию
Задачи:
Учебно-практическая: активизировать и закреплять лексику по теме: «Holidays», формировать навыки устной речи, гибкие и вариативные умения говорить, учить понимать иностранную речь на слух посредством применения проектной технологии (выполнение и защита мини-проектов)
Развивающая: развивать культурологические знания, повышение общей культуры общения, устно-речевые умения и навыки. Умение работать в группе. Развивать память, внимание, мышление, восприятие.
Воспитательная: формирование уважительного отношения к языку, умения активно и плодотворно работать в коллективе.
Оснащение урока:
УМК.
Плакаты по теме: «Праздники и обычаи страны изучаемого языка».
Раздаточный материал (карточки для выполнения заданий по прочитанному материалу).
Компьютер, проектор, презентация слайдов в Power Point по теме: «Holidays in the UK».
Раздаточный материал (кроссворд).
Раздаточный материал (Wordlist можно распечатать на каждую парту).
Ход урока:
Организационный этап
Good morning, children! I’m glad to see you.
What day of week is it today?
What is the date today?
Определение темы урока, постановка цели и задач.
Look at the blackboard , you can see some pictures and photos. What is the theme of our lesson? What do you think? (Учащиеся самостоятельно определяют тему урока)
What will we do at the lesson? How do we do it? (We’ll repeat the words, answer the questions, listening, watching video, etc.) (Учащиеся самостоятельно ставят цель и задачи урока)
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Today at the lesson we’ll work in groups. I hope that it will be interesting for you during our lesson.
The motto of the lesson: Tell me – and I’ll forget
Show me – and I’ll remember
Let me to do – and it is mine!
Актуализация знаний
Translate from Russian into English, from English into Russian
Send special cards, give each other presents, wish good luck, chocolate eggs, give flowers and small presents, Christmas tree, dress as witches, special dinner, burn a model, pancakes, St Valentine’s Day, Easter, painted eggs.
Первичное усвоение новых знаний
First of all, Make up holiday word combinations.
You have your worksheets on the desks. Take them; write your name and this task on it. I’ll give you 2 minutes to do this task
Decorate Take part in
Cook
Wear
Draw
Send
Write
a card.
an invitation.
clothes.
a festival.
a letter.
a house.
delicious food
Your time is up.
Let's remember, what do we know about holidays and celebrations?
Match the names of the holidays and their descriptions.
Задать вопросы Answer my questions, please.
When do people celebrate Mother’s Day?
What do people do on Easter Sunday?
What is a traditional Christmas dinner?
On what holiday do people send special cards to someone they love?
Ответить на вопросы
Первичная проверка понимания
But there are also other holidays
Now I offer you to watch a film “Festivals in Britain” and complete the table with missing information in your worksheets.
But first of all look at your worksheets.
Now we check your answers. There is a table. Look through the table and be ready to fill in it.
Answer my questions, please.
Which festival is just British and very noisy one?
When do people send cards to someone they are in love with?
When do children dress up as witches?
When do British people have special dinner?
Первичное закрепление
Работа с текстом. Вставьте пропущенные слова в текст. Add the necessary words in the text «The Country of Rich Traditions». Make 2 work groups and do the task.
Now you will work in pairs. Please solve the crossword in your worksheets. I’ll give you 5 minutes.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
What mistakes do you do?
Домашнее задание.
Open your diary and write down your homework. ex.9 page 53
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Вспомнить тему и цель урока, лексические единицы, с которыми познакомились на уроке.
Return for the objects of our lesson, remember (обучающиеся называют задачи).
Do we solve them? And how did we do it?
You have done a lot of tasks. And I’m satisfied with your work. What have you learned at the lesson? What did you like to do at the lesson?
