|
№ урока | Дата проведения урока | Содержание учебного материала | Кол-во часов | Контроль | Примечания | Домашнее задание | Корректировка |
| Федеральный компонент |
| I Четверть Сентябрь, октябрь |
| 1 |
| Цикл 1. Внешность.Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации). |
|
| Тематические карточки | упр.5 (AB p.120, 1); 6 (Reader ex.1) |
|
| 2 |
| Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью поиска конкретной информации). |
|
| Тематические карточки | упр.6 (AB ex. 2); 7 (Reader ex.2) |
|
| 3 |
| Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации). |
|
| Тематические карточки | упр.6 (AB p.120, 2); 7 (Reader ex.3) |
|
| 4 |
| Развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного). |
|
| Тематические карточки | упр. Reader - 4 7) |
|
| 5 |
| Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного). |
|
| Тематические карточки | упр.4 (AB ex.1) |
|
| 6 |
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции asking for a favour, asking and giving personal information, promising (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации). |
|
| Тематические карточки | упр.4 (Reader ex.5) |
|
| 7 |
| Входная диагностическая контрольная работа |
|
|
|
|
|
| 8 |
| Урок обобщения по теме «Внешность» |
|
|
| Слова с.22 |
|
| 9 |
| Работа с проектом. Развитие речевых умения. |
|
| Тематические карточки | Проект с.19-20 |
|
| 10 |
| Работа с проектом. Совершенствование речевых умений. |
|
|
|
|
|
| 11 |
| Контроль уровня развития умения аудирования и чтения |
| 1 | Тематические карточки | Слова с.22 |
|
| 12 |
| Контроль уровня сформированности лексико-грамматического навыка |
| 1 | Тематические карточки |
|
|
| 13 |
| Цикл 2. Характер. Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного). |
|
| Тематические карточки | упр.4 (AB ex.2); 5 (Reader ex.1) |
|
| 14 |
| Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного). |
|
|
| упр.7 (AB p.121, 3); 8 (Reader ex.2) |
|
| 15 |
| Формирование грамматических навыков говорения; Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного). |
|
|
| упр.6 (AB ex.2); 7 (AB ex.3); 8 (Reader ex.3) |
|
| 16 |
| Формирование грамматических навыков говорения; Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации). |
|
|
| упр.7 (AB ex.3) |
|
| 17 |
| Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного). |
|
|
| упр.6 (AB ex.1); 7 (Reader ex.4) |
|
| 18 |
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции apologising, replying to an apology, promising (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного). |
|
|
| упр.5 (AB ex.1) |
|
| 19 |
| Урок чтения.Развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного). |
|
|
| Р.т. упр.4, с.26 |
|
| 20 |
| Урок обобщения по теме «Характер» |
|
|
| Слова с.38 |
|
| 21 |
| Работа с проектами. Развитие речевых умений. |
|
|
| Проект с.36 |
|
| 21 |
| Работа с проектами. Совершенствование речевых умений |
|
|
| Проект с.36 |
|
| 22 |
| Контроль уровня развития умений аудирования и чтения. |
| 1 |
| Слова с.38 |
|
| 23 |
| Контроль уровня сформированности лексико-грамматического навыка |
| 1 |
|
|
|
| 24 |
| Работа над ошибками |
|
|
|
|
|
| 25 |
| Контрольная работа за 1 четверть |
| 1 |
| Не задано |
|
| 26 |
| Работа над ошибками |
|
|
|
|
|
| 27 |
| Обобщающий урок |
|
|
|
|
|
| II Четверть Ноябрь, декабрь |
| 1 |
| Цикл.3 Дом, квартира. Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков). |
|
| Тематические карточки | упр.5 (Ab p.121, 4); 6 (Reader ex. 1) |
|
| 2 |
| Формирование грамматических навыков говорения; Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации). |
|
|
| упр.10 (AB ex.4); 11 (AB p.121, 5) |
|
| 3 |
| Формирование грамматических навыков (совершенствование лексических навыков). |
|
|
| упр.7 (AB ex.4); 8* (Reader ex.2) |
|
| 4 |
| Формирование грамматических навыков (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации). |
|
|
| упр.4 (Reader ex.4) |
|
| 5 |
| Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации). |
|
|
| упр.8 (Reader ex.5) |
|
| 6 |
| Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации, развитие умения предвосхищать содержание текста (развитие умения говорить на основе прочитанного). |
|
|
|
|
|
| 7 |
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции offering, accepting, refusing (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного). |
|
|
| упр.5 (AB p.122, 6); 6 |
|
| 8 |
| Контроль уровня сформированности речевых умений. Защита проекта |
| 1 |
| Слова с.54 |
|
| 9 |
| Контрольная работа по циклу 3. |
| 1 |
| Не задано |
|
| 10 |
| Работа над ошибками. Самооценка |
|
| Карточки «Глаголы» | Слова с.54 |
|
| 11 |
| Обобщающий урок по циклу 3. |
|
|
| Не задано |
|
| 12 |
| Цикл.4 Магазин. Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения пользоваться лингвострановедческим справочником). |
|
|
| упр.7 (Reader ex.1) |
|
| 13 |
| Развитие умения читать с полным пониманием и с целью поиска конкретной информации, формирование грамматических навыков чтения ( слова заместители one/ ones) |
|
|
| упр. Reader - ex.2 5), 6) (AB p., 8) |
|
| 14 |
| Формирование и совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации). |
|
|
| упр.7 (AB ex.2); 8 (AB p.122, 8) |
|
| 15 |
| Cовершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации). |
|
|
| упр.6 (AB ex.1); 7 (AB ex.2); 8 (Reader ex.4) |
|
| 16 |
| Cовершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации, развитие умения написать короткий рассказ по плану, развитие умения пользоваться страноведческим словарем). |
|
|
| упр.6 (AB ex.2); 7 (Redaer ex.5) |
|
| 17 |
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции, необходимые для осуществления социального контакта между продавцом и покупателем asking for what you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking about the price (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации). |
|
|
| Проект с.75 |
|
| 18 |
| Защита проекта |
| 1 |
|
|
|
| 19 |
| Контрольная работа по циклу 4. |
| 1 |
|
|
|
| 20 |
| Работа над ошибками. Самооценка |
|
|
|
|
|
| 21 |
| Обобщающий урок по циклу 4. |
|
|
|
|
|
| III Четверть Январь, февраль, март |
| Progress check 2 Контроль и самоконтроль по разделу.
|
| 1 |
| Цикл 5. Здоровье. Формирование лексических навыков говорения |
|
| Тематические карточки «Праздники» | упр.5 (AB ex.2); 6 (Reader ex.1) |
|
| 2 |
| Совершенствование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения). Past Progressive, модальные глаголы. |
|
|
| упр.2 5) (AB ex.2); 6 (Reader ex.2) |
|
| 3 |
| Совершенствование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения). Past Progressive, модальные глаголы |
|
|
| упр.4 (AB ex.3); 5 (AB p.123,9) |
|
| 4 |
| Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения. (to be used to) |
|
|
| упр.3 (AB p.123, 10); 4 (Reader ex.3) |
|
| 5 |
| Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (совершенствование лексических навыков говорения). |
|
|
| упр.3 (AB ex.3) |
|
| 6 |
| Совершенствование речевых навыков |
|
|
| упр.4 (Reader ex.4) |
|
| 7 |
| Урок чтения. |
|
|
| упр.5 (Reader ex.5) |
|
| 8 |
| Развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации, развитие умения определять связи между частями текста посредством союзов и союзных слов (развитие умения говорить на основе прочитанного). |
|
|
| упр. Reader - 6 7) |
|
| 9 |
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции greeting, showing interest, showing sympathy, advising, accepting advice, thanking, expressing hope (развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации). |
|
|
| упр.4 (AB ex.1) |
|
| 10 |
| Совершенствование лексико-грамматического навыка |
|
|
|
|
|
| 11 |
| Контрольная работа по циклу 5.
|
| 1 |
|
|
|
| 12 |
| Работа над ошибками. Самооценка |
|
|
| Не задано |
|
| 13 |
| Цикл 6. Погода. Формирование лексических навыков говорения |
|
| Тематические карточки по теме «Англия» | упр.5 (Reader ex.1) |
|
| 14 |
| Формирование грамматических навыков говорения (First Conditional). |
|
|
| упр.4 2) (Reader ex.2) |
|
| 15 |
| Урок чтения. Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного. |
|
|
| упр. Reader - 3 11) |
|
| 16 |
| Формирование грамматических навыков говорения (to be going to, Present Progressive in the future meaning). |
|
|
| упр.8 (AB ex.2); 9; 10 (AB ex.3) |
|
| 17 |
| Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного/услышанного). |
|
| Тематические карточки по «Достопримечательности» | упр.2 (Reader ex.4) |
|
| 18 |
| Развитие речевого умения: диалогическая форма речи. |
|
| Тематические карточки по «Достопримечательности» | упр.4 |
|
| 19 |
| Развитие речевых умений |
|
|
| Проект, с.112 |
|
| 20 |
| Совершенствование речевых умений
|
|
|
| Проект, с.112 |
|
| 21 |
| Защита проекта |
| 1 |
| Слова с.114 |
|
| 22 |
| Совершенствование умений чтения и развитие умения говорения по прочитаному |
|
|
|
|
|
| 23 |
| Совершенствование умений аудирования и развитие умения говорения по услышаному |
|
|
|
|
|
| 24 |
| Совершенствование умений аудирования /чтения |
|
|
|
|
|
| 25 |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков |
|
|
|
|
|
| 26 |
| Совершенствование знаний о культуре и истории Англии. |
|
|
|
|
|
| 27 |
| Совершенствование умений в письменной речи. |
|
|
|
|
|
| 28 |
| Контрольная работа за цикл 6. |
| 1 |
|
|
|
| 29 |
| Работа над ошибками. Самооценка |
|
|
|
|
|
| 30 |
| Обобщение и систематизация знаний |
|
|
|
|
|
|
IV Четверть Апрель. май
|
| 1 |
| Цикл 7. Мир профессий. Формирование лексических навыков говорения |
|
| Тематические карточки «Каникулы» | упр.5 (AB ex.1) |
|
| 2 |
| Совершенствование грамматических навыков говорения и чтения (словообразовательные суффиксы существительных);
|
|
| Тематические карточки | упр.7 (Reader ex.1) |
|
| 3 |
| Формирование лексических навыков говорения. |
|
| Тематические карточки «Путешествие» | упр.4 (Reader ex.2) |
|
| 4 |
| Развитие умения в монологической речи. |
|
| Тематические карточки «Путешествие» | упр.5 (Reader ex.3); 6 (AB p.123, 11) |
|
| 5 |
| Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного). |
|
| Тематические карточки «Путешествие» | упр.6 (AB ex.3) |
|
| 6 |
| Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного |
|
| Тематические карточки «Путешествие» | упр.7 (Reader ex.5) |
|
| 7 |
| Формирование грамматических навыков говорения (Past Perfect ) |
|
| Тематические карточки «Путешествие» | упр.4 (AB ex.1) |
|
| 8 |
| Совершенствование речевых навыков. |
|
|
| упр.3 (AB ex.1); 4 (AB p.123, 12) |
|
| 9 |
| Развитие умения вести диалог-расспрос с использованием речевых функций. |
|
|
| Р.т. упр.2, с.93 |
|
| 10 |
| Урок чтения |
|
|
| Принадлежности для проектного урока |
|
| 11 |
| Совершенствование лексико-грамматического навыка. |
|
|
| Проект с.133 |
|
| 12 |
| Развитие речевых умений в новых ситуациях. |
|
|
| Проект с.133 |
|
| 13 |
| Защита проекта. |
| 1 |
| Упр.5, с.134 |
|
| 14 |
| Совершенствование лексико- грамматических навыков;
|
|
|
| Р.Т.Упр.2,3, с.111,112. |
|
| 15 |
| Контроль уровня развития умения в аудировании и чтении. |
| 1 |
|
|
|
| 16 |
| Контроль уровня сформированности лексико-грамматического навыка |
| 1 |
|
|
|
| 17 |
| Работа над ошибками |
|
|
|
|
|
| 18 |
| Развитие речевого умения (диалогическая форма речи); Развитие умения читать/понимать на слух с целью общего и полного понимания информации.
|
|
|
|
|
|
| 19 |
| Совершенствование лексико -грамматических навыков |
|
|
|
|
|
| 20 |
| Совершенствование умений чтения/аудирования, письменной речи. |
|
|
|
|
|
| 21 |
| Совершенствование лексико-грамматического навыка |
|
|
| Слова с.135 |
|
| 22 |
| Итоговая контрольная работа | 1 |
|
| Р.т.упр.7, с.114 |
|
| 23 |
| Работа над ошибками |
|
|
| Не задано |
|
| 24 |
| Самооценка |
|
|
|
|
|
