Рабочая программа по английскому языку для 2 класса

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...




Календарно-тематическое планирование

Условные обозначения:

  1. Типы уроков: ОНЗ – урок открытия новых знаний

РУ – урок развития умений

РР – урок развития речи

ВУ – вводный урок

ОУ – обобщающий урок

ИУ – итоговый урок

УК – урок контроля

  1. Уровни изучения: Б – базовый. П – повышенный

  2. Другое: ЛЕ – лексические единицы



Фонетика

[ ]

Лексико-

грамматический материал


Оборудование

Формы контроля

Виды деятельности



Развитие УУД

1


Здравствуй, английский язык! (18 часов)

Знакомство с английским языком. ПриветствиеИмя.

ВУ

Знакомиться с учебником и рабочей тетрадью. Понимать элементарные выражения классного обихода, речь учителя. Знакомиться, приветствовать и прощаться.

Личностные результаты:

- интерес к предмету английский язык,

- формирование представлений об

английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, - формирование уважительного отношения к иному мнению, к культуре других народов.

РегулятивныеУУД:

- определение цели учебной

деятельности с помощью учителя при выполнении творческой деятельности,

- подбор адекватных

языковых средств в процессе общения на английском языке

- умение прогнозировать и

контролировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

- умение корректировать и оценивать причины неуспеха учебной деятельности

и действовать с опорой на изученное правило/ алгоритм,

- умение производить итоговый пошаговый контроль

по результату при совместной деятельности.


Познавательные УУД: 1)общеучебные:

-поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебника

- использование знаково-

символических средств, включая модели и схемы для составления высказываний

- построение высказываний в устной и письменной форме.

2) логические:

- анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам на уровне звука, буквы, слова, предложения.

КоммуникативныеУУД

- строить речевые высказывания, - задавать и отвечать на вопросы, используя схемы, - формулировать собственное мнение и позицию, - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Б

w o: t

i z j

n m ei

Hello! What is your name? My name is… Good-bye!

алфавит, учебник,

РТ, карта, мяч, игрушка

Фронталь-ный опрос

2


Знакомство. Буква Аа.

ОНЗ

Знакомиться, приветствовать и прощаться.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б

d t o

w h

ǽ ai

Who are you? I am… cat, dog, fox, elephant, tiger, crocodile

карточка А,

картинки животных

Микро-диалог

3



  1. Счет от 1 до 5. Возраст. Буква Вb.

ОНЗ

  1. Считать до 5.

  2. Различать и называть буквы английского алфавита.

Б

d t o

ai h θ

v w ǽ

How old are you? one, two, three, four, five, number

карточки букв, цифр, гр-модели, картинки животных

Монолог



Счет до 5

4


  1. Введение счета от 5 до 10. Буква Сс.

ОНЗ

  1. Считать до 10.

  2. Различать и называть буквы английского алфавита.

Б

a: o: ei

ai w h

d t θ

And, six, seven, eight, nine, ten


карточки букв, цифр, гр-модели, картинки животных



Счет до 10

Алфавит

5


  1. Буква Dd. «Умею» и «Могу»

РУ

Знакомиться с новыми ЛЕ. Описывать животных, сообщая, что они умеют делать (с опорой на картинку, модель).

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б



θ i

h p t

d

Parrot, jump, run, fly, skip, sit, swim, can


Модель

‭‭‮□ ‭‭‮▲ ‭‭‮∆

карточки букв, цифр, гр-модели, картинки животных, действий

Использование ЛЕ в речи


Составление модели предложения

6


  1. А ты умеешь?Буква Ее.

РУ

Задавать и отвечать на вопросы, понимать на слух текст, построенный на знакомом материале с опорой на картинку, модель.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б

t d θ

ǽ

Yes, no

Модель

▲ □ ∆ ?

карточки букв, цифр, гр-модели, картинки животных

Диалог-расспрос

Составление модели предложения

7


Буква Ff. Подготовка к концерту

РУ

Различать звуки и буквы английского алфавита.

Употреблять в речи изученные ЛЕ.

Строить модели предложений.

Б

ei i: e

ǽ k s

Lion, monkey, sing, dance

карточки букв, цифр, гр-модели, транскрипция, картинки животных

Фонетические, лексико-грамматические упражнения

8



Буква Gg. Новый артист.

ОНЗ

Знать названия животных. Понимать на слух текст, построенный на знакомом материале с опорой на картинку.


Б

o o: ‭‭‮۸

i i: u

u: dg g

Cockrel

Модель

‭‭‮□▲not ‭‭‮∆


Задания по прослушанному тексту



9


  1. Знакомство в театре. Буква Hh.

ОНЗ

Знакомиться с английскими местоимениями. Рассказывать о друге (с опорой на план в виде моделей)

  1. Различать и называть буквы английского алфавита

Б

ei ǽ s

k e i:

g dg h

He, she, his, her



Монолог (рассказ о друге)

10


  1. Новый ученик. Уроки в школе артистов. Буква Ii.

РУ

  1. Составлять высказывание с использованием изученного материала.

Б/П

r i: o:

a: ai ei

ǽ i

Count, read, write, draw



Использование ЛЕ в речи.

Алфавит.

11


  1. Конкурс на лучшего артиста. Модальный глагол саn. Буква Jj.

РУ

Рассказывать о себе (с опорой на план в виде моделей)

  1. Различать и называть буквы английского алфавита

Б/П


Fish, fine. Well done! OK!


Монолог

12


Алиса в гостях у артистов. Буква Кк.

РУ

Уметь расспрашивать собеседника о нем, семье, отвечать на вопросы.

Различать и называть буквы английского алфавита

Б



Walk



Диалог-расспрос

13



Школьные принадлежности. Буква Ll.

ОНЗ

Знкомиться с новыми словами и выражениями. Рассказывать о том, что имеется в портфеле. Различать и называть буквы английского алфавита.

Б

l


Pen, pencil, pencil box, bag, textbook, workbook, rubber, have got.

Модель

□ ◊◊ ■



Лексическая игра


Работа с моделями предложений

14


Животные в зоопарке. Буква Mm.

РУ

Рассказывать о животном с опорой на картинку.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б/П




Монолог

15


Магазин Тома. Буква Nn.

ОНЗ

Знакомиться с новыми ЛЕ. Составлять высказывание в процессе игры.

Выражать благодарность, просьбу отдавать распоряжения.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б

ou


Red, blue, green, yellow, orange, black


Диалог-расспрос

16


Готовимся к празднику осени. Буква Оо.

РУ

Строить утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б





Диалог

Алфавит

17


  1. Буква Рр. Праздник осени

РУ

  1. Составлять рассказ с опорой на модель и грамматическое правило.

  2. Различать и называть буквы английского алфавита.

Б/П




Монолог

Алфавит

18



  1. Буква Qq. В гостях у директора зоопарка.

ОУ

  1. Использовать изученный лексико-грамматический материал в речи.

  2. Различать и называть буквы английского алфавита.

Б


Mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather


Алфавит

Лексико-грамматические упражнения

19


Добро пожаловать в наш театр (14 часов)

  1. Моя семья. Буква R r

ОНЗ

  1. Знакомиться с новыми ЛЕ.

  2. Рассказывать о своей семье.

  3. Различать и называть буквы английского алфавита.

Личностные результаты:

- развитие самостоятельности, целеустремленности,

доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, - понимание чувств других людей, - соблюдение норм речевого и неречевого этикета

Регулятивные УУД:

- определение цели учебной деятельности с помощью учителя

при изучении нового, - умение прогнозировать и контролировать свою деятельность в соответствии с определенным ранее алгоритмом,

-умение корректировать и оценивать свою деятельность,

- умение производить итоговый пошаговый контроль.

Познавательные УУД:

1) общеучебные:

- поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебника,

- использование знаково-символических средств, включая модели и схемы для составления высказываний,

- построение высказываний в устной и письменной форме,

- выделение существенной информации из аудитивных

текстов.

2) логические:

- рассуждение в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях, - анализ рисунков и схем, используя изученные слова.

Коммуникативные УУД:

- умение строить речевые высказывания, задавать и отвечать на вопросы.

- умение формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе ситуации столкновения интересов.

Б


White, brown

Модель

□ ◊not◊ ■


Фотографии

Монолог

Лексическая игра

20


Мой питомец. Буква S s

РУ

Расспрашивать собеседника о нем, семье, отвечать на вопросы

Б

ŋ


Модель

◊ □ ◊ ■ ?


Диалог-расспрос

21


Домашние животные. Буква T t

ОНЗ

Приглашать собеседника принять участие в совместной деятельности и реагировать на приглашение.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б


Let’s …


Высказывание-побуждение к действию и реакция на него.

22


Зоопарк. Буква U u

ОНЗ

Образовывать им.сущ. в мн.ч., пользуясь правилом

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б


rabbit

Множественное число существительных


Рассказ по картинке

23


Ферма Джона. Буква V v

РУ

Воспринимать на слух и понимать короткие тексты, построенные на знакомом материале.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б

Pig, hen, cockerel, frog

Картинки животных

Задания по прослушанному



24



Фермер Джон. Буква W w .

РУ

Различать и называть буквы английского алфавита.

Строить модели утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений.

Б



has



Модели

□ ◊s ◊ ■

□ ◊s not ◊■

s □ ◊ ■ ?



Грамматические модели

Монолог


Работа с моделями предложений

25


  1. Буква Х х. Радиопередача клоуна Тима.

РУ

  1. Вести диалог по телефону.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б/П


Диалог

26


  1. Названия спортивных игр. Буква Y y

ОНЗ

Рассказывать о себе, сообщая в какие спортивные игры умеешь играть, узнавать у собеседника в какие игры он умеет играть.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б

Play, football, basketball, hockey, badminton, chess, table tennis, tennis

Картинки спортивных игр

Фронтальный опрос.

Лексическая игра.

Алфавит

27


  1. Виды спорта. Буква Z z

РУ

Рассказывать о себе, сообщая в какие спортивные игры умеешь играть, узнавать у собеседника в какие игры он умеет играть.

Различать и называть буквы английского алфавита.

Б

t ‭‭‮∫

Ride a bike

Диалог-расспрос

28



  1. Спортивные увлечения. Письмо от Трикки

РУ

  1. Рассказывать о своих увлечениях.

Строить предложения с опорой на знаковые модели.

Б/П


Грамматические модели, алфавит, карточки букв

Модели предложений

29


Повторение алфавита

ОУ

Различать и называть буквы английского алфавита.


Б


Задания на знание букв алфавита

30


«Скоро Новый год».

ОУ

Систематизировать, сгруппировывать по темам всю изученную лексику и грамматику.


Б/П


Лексико- грамматическая игра



31


Проверочная работа по теме

«Добро пожаловать в наш театр».

УК

Обобщить и систематизировать изученный лексико-грамматический материал

Б/П


Контрольные задания

32


Проектная работа «Книга-азбука на английском языке».

ИУ

Планировать свою деятельность для выполнения проекта.

Поздравлять всех с Новым годом.

Б



Проект

33


Давай поговорим по-английски (21 час)

Повторение букв. Декорации для спектакля.

ОНЗ

Различать и называть буквы английского алфавита.

Знакомиться с новыми ЛЕ

Личностные результаты:

- интерес к предмету при изучении слов, обозначающих черты характера, внешность,

местожительство.

Регулятивные УУД:

-определение цели учебной деятельности с помощью учителя

при изучении слов, обозначающих черты характера, внешность, местожительство.

-умение прогнозировать и контролировать свою деятельность в соответствии с определенным ранее алгоритмом при изучении слов, обозначающих черты характера, внешность, местожительство.

- умение корректировать и оценивать способ решения задачи

по определенным совместно с учителем критериям при изучении слов, обозначающих черты характера, внешность, местожительство.

- умение производить итоговый пошаговый контроль по

результату при изучении слов, обозначающих черты характера, внешность, местожительство.

ПознавательныеУУД:

1)общеучебные:

- поиск необходимой информации

для выполнения заданий с использованием слов, обозначающих черты характера, внешность, местожительство

- использование знаково-символических средств, включая модели и схемы для изучения слов, обозначающих черты характера, внешность, естожительство.

- выделение существенной информации из текстов разных видов.

2) логические:

- рассуждение в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах - анализ рисунков и схем, используя слова, обозначающие черты характера, внешность, местожительство

Коммуникативные УУД:

- умение строить речевые высказывания, задавать и отвечать на вопросы, используя слова, обозначающие черты характера, внешность, местожительство. - умение формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе ситуации столкновения интересов.

Б


In the house, zoo, forest, on the farm

Модель

□ ∆ ○

Алфавит, картинки

Алфавит

Лексичесая игра


34


  1. Грамматическая структура «Я живу в…», «Он живет в…..»

ОНЗ

  1. Рассказывать о месте проживания.

  2. Употреблять глаголы в 3 л. ед. ч.

Б


Модель

□ ∆s

Транскрипция, алфавит, модели, картинки

Рассказ


Построение моделей предложений

35



  1. Вопросительная структура «Где ты живешь?»

РУ

Расспрашивать собеседника о его друге, семье, о том, где он живет

Б



Диалог



36


  1. Чтение буквы Ii в закрытом слоге.

РУ

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения

Б

i

Pig, is, big, his, six, it

Сигнальные карточки, транскрипция

Чтение слов с изученным звуком

37


Качественные прилагательные. Описание внешности и характера.

РР

Описывать людей и животных


Б/П


Fat, merry, sad, slim, sing, swim, in, skip

Картинки, грамматические модели, карточки букв и транскрипции.

Монолог


Чтение слов с изученным звуком

38


  1. Описание артистов. Чтение буквы Aa в закрытом слоге

РР

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения

Описывать людей и животных


Б/П

ǽ

Good, pretty, brave, smart, cat, fat, has, can, bad


Чтение слов с изученным звуком

Монолог-описание


39


Множественное число существительных

РУ

Образовывать им.сущ. в мн.ч., пользуясь правилом


Б


Pink, and, rabbit

Грамматические упражнения

40


Притяжательный падеж.

РУ

Употреблять сущ. в притяжательном падеже


Б


Hat, sad, stick

Притяжательный падеж существит.

Грамматические упражнения

41


Чтение буквы Ee в закрытом слоге и буквосочетания ey.

РУ

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения


Б

E

ei

Ten, pen, pencil, seven, red, hen, grey


Чтение слов с изученным звуком

42



Новые артисты. Чтение буквосочетания ck

РУ

Строить простейшие высказывания, используя I think.

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения


Б

k

Black

Цветные карандаши

Монолог-рассуждение. Чтение слов с изученным звуком

43


Описание внешности друга.

РР

Описывать людей и животных


Б/П


Yes, tennis, bag


Монолог-описание.

44


Чтение буквы о в закрытом слоге. Выражение несогласия.

РУ

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения

Выражать несогласие

Б

о

Dog, not, frog, cockerel, stop, clock, on

Сокращенное отрицание

Транскрипционная таблица

Чтение слов с изученным звуком. Использование фраз с отрицанием в речи



45


Чтение буквы Хх и буквосочетания th

РУ

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения


Б

Fox, box, with, the

Чтение слов с изученным звуком

46


Артикли.

ОНЗ

Употреблять артикли, соблюдая правила


Б


Stupid, happy, angry, kind

Артикли

Грамматические упражнения


47


Чтение букв Uu, Yy.

РУ

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения


Б

۸

i

Run, duck, funny, but, jump, mum, angry, merry


Чтение слов с изученным звуком

48


Личные местоимения.

ОНЗ

Употреблять местоимения в предложениях


Б


I, he, she, we, you, they

Личные местоимения


Лексико-грамматическая игра

49



Чтение буквы е в открытом слоге. Интервью со спортивного праздника.

РУ

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения

Понимать на слух текст с опорой на иллюстрацию

Б

i:

See, green


Чтение слов с изученным звуком.

Задания по прослушанному тексту.


50


Качественные прилагательные. Описание характера.

РР

  1. Читать про себя и понимать тексты, содержащие знакомый материал

Б




Задания по прочитанному


51


Конкурс загадок. Описание животных.

ОУ

Описывать людей и животных

Б/П




Загадки о животных

52


Проверочная работа №2.

УК

Обобщить изученный материал

Б/П




Фонетические, лексико-грамматические упражнения

Задания по прослушанному тексту.



53


Проектная работа № 2 «Смешная закладка».


ИУ

Планировать свою деятельность для выполнения проекта

Б




Проект

54


Познакомься с моими друзьями (15 часов)

Чтение буквы i в открытом слоге. Множественное число существительных

РУ

Образовывать им.сущ. в мн.ч., пользуясь правилом


Личностные результаты:

- интерес к предмету - принятие новой для школьника социальной роли обучающегося,

- формирование устойчивой мотивации

к овладению иностранным языком.

Регулятивные УУД:

- определение цели учебной деятельности с помощью учителя при изучении предложений с глаголом-связкой и смысловым глаголом; прилагательных, описывающих характер персонажа; вопросительных предложений и кратких ответов на вопросы с модальным глаголом can.

- умение прогнозировать и контролировать свою деятельность в соответствии с определенным ранее алгоритмом.

- умение корректировать и оценивать свою деятельность.

- умение производить итоговый пошаговый контроль по результату.

Познавательные УУД:

1) общеучебные:

-поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебника, - построение высказываний в устной и письменной форме, - выделение существенной информации из текстов разных видов.

2) логические:

- рассуждение в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

- анализ рисунков и схем,

- умение формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Б

ai

Like, nine, five, nice, crocodile, ride, bike

Окончания мн. числа существит.


Лексико-грамматические упражнения


55



Использование качественных прилагательных.


Кратко высказываться о герое


Б


Lazy


Монолог

56


Чтение буквы Yy в конце слова

РУ

Обобщить знания о формах глагола to be в Present Simple

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения


Б

ai

My, fly, why, shy

Глагол to be в 1м лице


Лексико-грамматические упражнения

Задания по чтению


57


Новый артист театра. Чтение буквы Аа

РУ

Рассказывать новому другу о себе

Б/П

ei

Name, skate, brave, lazy, take


Монолог

Беседа по прочитанному

58


Названия частей тела.

Чтение слов-исключений.

Порядок слов в предложении.

ОНЗ

  1. Знакомиться с новыми ЛЕ.

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения.

Составлять грамматически правильные предложения

Б


Fingers, toes, eyes, nose

Touch, dance, see, smell


Лексическая игра

Упражнения по чтению

Модели предложений

59


Административная контрольная работа

ИУ

Обобщить и систематизировать умения устной и письменной речи.

Б/П




Задания по прослушанному и прочитанному.

60


Спряжение глагола to be. Чтение буквы Оо.

ОНЗ

  1. Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения

Б

ou

No, nose, home, toe

Спряжение to be.


Чтение слов с изученным звуком.


61


Аудирование текста. Чтение буквы Uu.

РУ

Понимать на слух текст с опорой на иллюстрацию.

Читать вслух слова и тексты, соблюдая правила чтения

Б

ju:

u:

Pupil, music, stupid, rule, blue


Беседа по прослушанному тексту.

Чтение слов с изученным звуком

62



Гласные буквы в закрытом и открытом слогах. Слова-исключения

РУ

Читать вслух и про себя небольшие тексты

Б


Friend, what

Правила чтения гласных букв


Задания по чтению

63


Повторение.

ОУ

Воспроизводить наизусть тексты выученных рифмовок и песен, сопровождая действиями

Б/П




Английские стихи и песни

64


Проверочная работа по теме

«Встреча с моими друзьями!»

ИУ

  1. Обобщить и систематизировать умения устной и письменной речи.

Б/П




Задания по прослушанному и прочитанному.

65


Проектная работа. Мой друг

ИУ

Планировать свою деятельность для выполнения проекта


Б




Проект

66


Английский фольклор

РР

Воспроизводить наизусть тексты выученных рифмовок и песен, сопровождая действиями

Б/П




Стихи, песни на английском языке

67


Обобщение материала за год

ИУ

Обобщить знания

Б/П




Задания по всем видам речевой деятельности

68



Резервный урок