Календарно-тематическое планирование
№ п\п
Кол-во часов
Тема урока
УДД
Домашнее задание
Дата
1
-
Лексика по теме: «Внешность»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Уметь с помощью вопросов добывать нужную информацию.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.3, упр. 1,2
02.09
2
Говорение. Притяжательный падеж существительных.
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам
Личностные:
С.3, упр. 3
05.09
3
Грамматика. Степени сравнения прилагательных.
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.
2. Овладевать основами осуществления осознанного выбора в учебной деятельности.
Познавательные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Овладевать основами самооценки.
Коммуникативные:
1. Проявлять готовность осуществлять межкультурное общения на английском языке.
2. Оказывать эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общих целей.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.5, упр. 2
06.09
4
Стартовая контрольная работа
по теме: «Путешествие и праздники»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Выучить слова по теме: «Одежда»
09.09
5
Письма в детский журнал. Работа с текстом
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Вступать в диалог.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.7, упр. 1
12.09
6
Диалог. Можешь оказать мне услугу?
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Самостоятельно ставить цели.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С.8, упр. 1
13.09
7
Урок – закрепление по теме: «Внешность»
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Устанавливать причинно-следственные связи.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.10, упр. 5(1)
16.09
8
Проект по теме: Мои любимые вещи»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели .
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.10, упр. 5(2,3)
19.09
9
Тест. Аудирование и чтение по теме: Внешность»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
Повторить степень сравнения прилагательных
20.09
10
Тест. Грамматика и говорение по теме: Внешность»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить ЛЕ по разделу 1.
23.09
11
Тест. Письмо и лексика по теме: Внешность»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностны1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Личностные:1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
Повторить притяжательный падеж
26.09
12
Лексика. Что говорят звезды?
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Уметь с помощью вопросов добыть необходимую информацию.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.17, упр. 1, 2
27.09
13
Говорение. Что хорошего в том, чтобы быть мальчиком/ девочкой?
Регулятивные:
1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
2. Самостоятельно ставить цели.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С.18, упр. 1
30.09
14
Грамматика. Настоящее простое и настоящее длительное времена.
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Самостоятельно ставить цели.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Коммуникативные:
1. Уметь адекватно реагировать на нужды других.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С.19, упр. 2
03.10
15
Говорение. Настоящее простое и настоящее длительное времена.
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.19, упр.3
04.10
16
Говорение. Кто лучший президент класса?
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.20, упр. 1
07.10
17
Диалоги. Речевой этикет
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С.21, упр. 1
10.10
18
Урок - чтения по теме: «Англичане»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Пересказ топика: «Англичане»
11.10
19
Урок - закрепления по теме: «Какой ты?»
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.
Коммуникативные:
1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.23, упр. 6
14.10
20
Проект по теме: «Мой любимый персонаж»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С.24, упр.7
17.10
21
Тест. Аудирование и чтение по теме: «Какой ты?»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Повторить вопросы ы простом прошедшем времени
18.10
22
Тест. Грамматика и говорение по теме: «Какой ты?»
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Уметь оказывать помощь партнерам в процессе достижения общих целей.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить слова по теме: «Характер»
21.10
23
Подготовка к контрольной работе по теме: « Степени сравнения прилагательных».
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Уметь оказывать помощь партнерам в процессе достижения общих целей.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить степень сравнения прилагательных
24.10
24
Контрольная работа по теме: «Степени сравнения прилагательных».
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Устанавливать логическую последовательность фактов.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить способы выражения простого времени
25.10
25
Анализ контрольной работы по теме: « Степени сравнения прилагательных ».
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Устанавливать логическую последовательность фактов.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить ЛЕ по теме:
«Внешность и характер»
28.10
26
Лексика по теме: «Дом, милый дом»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.32, упр. 1
07.11
27
Говорение. Мой дом
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Выучить слова по теме: «Дом, милый дом»
08.11
28
Грамматика. Оборот there is\there are
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.33, упр. 1,4
11.11
29
Говорение. Настоящее совершенное и простое прошедшее времена
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Уметь с помощью вопросов добыть необходимую информацию.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 35, упр. 1,2
14.11
30
Чтение. Тебе хотелось бы жить в необычном доме?
Регулятивные:
1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
2. Самостоятельно ставить цели.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С. 36, упр. 3
15.11
31
Диалоги. Мой дом
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Устанавливать логическую последовательность фактов.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 37, упр. 6
18.11
32
Тест. Аудирование и чтение по теме: «Дом, милый дом»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 39, упр. 1
21.11
33
Тест. Грамматика и говорение по теме: «Дом, милый дом»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 40, упр. 1
22.11
34
Тест. Письмо и лексика по теме: «Дом, милый дом»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С. 40, упр. 2, 3
25.11
35
Лексика по теме: «Магазин. Покупки»
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 51, упр. 1, 2
28.11
36
Грамматика. Количественные местоимения.
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.52, упр. 1,2
29.11
37
Говорение. Прошедшее длительное и простое прошедшее.
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.53, упр. 1, 2
02.12
38
Диалоги. В магазине
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.
Коммуникативные:
1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 56, упр. 1
05.12
39
Работа с текстом. Я люблю ходить за покупками, а ты?
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С. 58, упр. 1
06.12
40
Тест. Аудирование и чтение по теме: «Магазин и покупки»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 59, упр. 3
09.12
41
Тест. Грамматика и говорение по теме: «Магазин и покупки»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 60, упр. 4
12.12
42
Тест. Письмо и лексика по теме: «Магазин и покупки»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.61, упр. 5
13.12
43
Проект по теме: «Мой любимый магазин»
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.
Коммуникативные:
1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 73, упр. 1 (уч)
16.12
44
Урок – страноведения.
Знаменитые магазины Британии
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Самостоятельно ставить цели.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
Пересказ топика «Знаменитые магазины Британии»
19.12
45
Пишем письмо.
Описание своей комнаты
Регулятивные:
1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
2. Самостоятельно ставить цели.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
Пересказ «Моя комната»
20.12
46
Подготовка к контрольной работе по темам: «Дом, милый дом», «Магазин. Покупки»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
Повторитьоборот there is\there are
23.12
47
Контрольная работа по темам: «Дом, милый дом», «Магазин. Покупки»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить способы выражения прошедшего времени
26.12
48
Анализ контрольной работы по темам: «Дом, милый дом», «Магазин. Покупки»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
Повторить ЛЕ по темам: «Дом, милый дом», «Магазин. Покупки»
27.12
49
Лексика по теме: «Здоровье»
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.69, упр. 1(1)
13.01
50
Закрепление лексики по теме: «Здоровье»
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 69, упр. 1(2)
16.01
51
Говорение. У меня головная боль
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Фиксировать нужную информацию.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.70, упр. 1(3)
17.01
52
Диалоги. Что у тебя болит?
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.
2. Овладевать основами осуществления осознанного выбора в учебной деятельности.
Познавательные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Овладевать основами самооценки.
Коммуникативные:
1. Проявлять готовность осуществлять межкультурное общения на английском языке.
2. Оказывать эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общих целей.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С. 70, упр. 1(4)
20.01
53
Грамматика. Модальные глаголы
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 71, упр. 1, 2
23.01
54
Закрепление грамматики. Модальные глаголы
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Самостоятельно ставить цели.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.72, упр. 3, 4
24.01
55
Работа с текстом. Как сохранить здоровье?
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Устанавливать причинно-следственные связи.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.73, упр. 2
27.01
56
Диалоги. Как ты себя чувствуешь?
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Овладевать основами принятия решений.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять внимание к личности другого человека.
2. Владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими номами английского языка.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.74, упр. 3
30.01
57
Настольная игра «Тебе следует сходить к врачу»
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Овладевать основами принятия решений.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять внимание к личности другого человека.
2. Владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими номами английского языка.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 75, упр. 1
31.01
58
Урок - чтения по теме: «Здравоохранение в Британии»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Пересказ топика: «Здравоохранение в Британии»
03.02
59
Урок – закрепление по теме: «Здоровье»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 75, упр. 2
06.02
60
Проект по теме: «Медицина будущего»
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Устанавливать причинно-следственные связи.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 76, упр. 3
07.02
61
Тест. Аудирование и чтение по теме: «Здоровье»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С. 77, упр. 4
10.02
62
Тест. Грамматика и говорение по теме: «Здоровье»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.78, упр. 5
13.02
63
Тест. Письмо и лексика по теме: «Здоровье»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С. 77, упр. 6
14.02
64
Лексика по теме: «Погода»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С. 87, упр.1
17.02
65
Говорение. Прогноз погоды
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Проявлять внимание к личности другого человека.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.87, упр. 2
20.02
66
Грамматика. Придаточное предложение реального условия
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.89, упр. 1
21.02
67
Отработка грамматическихнавыков. Придаточное предложение реального условия
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Самостоятельно ставить цели.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Коммуникативные:
1. Уметь адекватно реагировать на нужды других.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
Повторить правило.
Придаточное предложение реального условия
27.02
68
Говорение. Способы выражения будущего времени.
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.91, упр. 3
28.02
69
Аудирование. Лето или зима?
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Проявлять готовность с способность осуществлять межкультурное общение на иностранном языке.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С. 93, упр. 1
03.03
70
Диалоги. Погода.
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.93, упр. 2
06.03
71
Урок - закрепление по теме: «Погода»
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.
Коммуникативные:
1. Уметь с помощью вопросов добывать необходимую информацию.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.94, упр. 1(1-4)
07.03
72
Проект по теме: «Ведущий прогноза погоды»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.94, упр. 1(5-9)
10.03
73
Тест. Аудирование и чтение по теме: «Погода»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить простое будущее время
13.03
74
Тест. Грамматика и говорение по теме: «Погода»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить простое прошедшее время
14.03
75
Тест. Письмо и лексика по теме: «Погода»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Пользоваться логическими действиями установления аналогий.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить настоящее совершенное время
17.03
76
Подготовка к контрольной работе по теме: «Будущие времена»
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
Повторить способы выражения будущего действия
20.03
77
Контрольная работа по темам: « Будущие времена »
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить модальные глаголы
21.03
78
Анализ контрольной работы по темам: « Будущие времена »
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Уметь оказывать помощь партнерам в процессе достижения общих целей.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цел Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить ЛЕ по темам: «Здоровье», «Медицина»
24.03
79
Лексика по теме: «Профессии»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Выражать с достаточной точностью свои мысли в соответствии с целью – понять содержание.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
Выучить слова по теме: «Профессии»
03.04
80
Грамматика. Суффиксы имени существительного
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С.102, упр. 1, 2
04.04
81
Говорение. Профессии
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С. 103, упр. 1
07.04
82
Грамматика. Модальные глаголы
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Обобщать нужную информацию.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С. 103, упр. 2
10.04
83
Чтение. Английские писатели
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С.104, упр. 3
11.04
84
Грамматика. Вопросы к подлежащему
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Фиксировать нужную информацию.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С. 105, упр. 1
14.04
85
Отработка грамматических навыков. Вопрос к подлежащему
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Уметь с помощью вопросов добывать нужную информацию.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С.105, упр. 2
17.04
86
Даты в английском
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
Выучить даты
18.04
87
Грамматика. Прошедшее совершенное время
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.
2. Овладевать основами осуществления осознанного выбора в учебной деятельности.
Познавательные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Овладевать основами самооценки.
Коммуникативные:
1. Проявлять готовность осуществлять межкультурное общения на английском языке.
2. Оказывать эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общих целей.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С. 107, упр. 1
21.04
88
Отработка грамматических навыков. Прошедшее совершенное время
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Пользоваться логическим действием анализа.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.107, упр.2
24.04
89
Чтение. Профессии
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Устанавливать причинно-следственные связи.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
Пересказ текста по теме: «Профессии»
25.04
90
Говорение. Профессии
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Устанавливать причинно-следственные связи.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Владеть диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.108, упр. 1
28.04
Диалоги. Моя будущая профессия»
Регулятивные:
1. Овладевать основами самооценки.
2. Овладевать основами принятия решений.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Проявлять внимание к личности другого человека.
2. Владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими номами английского языка.
Личностные:
1.Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции
2.Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях
С.109, упр. 1
02.05
91
Урок - чтения: «Современные профессии»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Пересказ топика по теме: «Современные профессии»
05.05
92
Урок - игра: «В мире профессий»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Планировать пути достижения целей.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Уметь с помощью вопросов добыть необходимую информацию.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С.110, упр. 1
12.05
93
Урок - закрепление по теме: « Кем ты собираешься стать?»
Регулятивные:
1. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
2. Самостоятельно ставить цели.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.111, упр. 2
15.05
94
Проект по теме: «Моя будущая профессия»
Регулятивные:
1. Планировать пути достижения целей.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Устанавливать логическую последовательность фактов.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.112, упр. 3
16.05
95
Тест. Аудирование и лексика по теме: «Профессии»
Регулятивные:
1. Самостоятельно ставить цели.
2. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения общей цели.
2. Участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.151, выучить правило (уч)
19.05
96
Контрольная работа по теме: «Профессии»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
С.123, упр. 4
22.05
97
Анализ контрольной работы по теме: «Профессии»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения
Личностные:
С. 124, упр. 5, 6
23.05
98
Подготовка к итоговой контрольной работе: «Времена английского глагола»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
2. Работать с прослушанным текстом.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом
2.Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор
С. 124, упр. 7
26.05
99
Итоговая контрольная работа: «Времена английского глагола»
Регулятивные:
1. Овладевать основами принятия решений.
2. Овладевать основами самооценки.
Познавательные:
1. Прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
2. Осуществлять информационный поиск с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные:
1. Участвовать в коллективном обсуждении.
2. Проявлять уважительное отношение к партнерам.
Личностные:
1.Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
2.Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Повторить способы выражения прошедшего времени
29.05
100
Анализ итоговой контрольной работы по теме: «Времена английского глагола»
Регулятивные:
1. Выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.
2. Осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности.
Познавательные:
1. Работать с прослушанным текстом.
2. Пользоваться логическим действием анализа.
Коммуникативные:
1. Выражать с полнотой и точностью свои мысли.
2. Уметь оказать поддержку партнерам в процессе достижения
Личностные:
Повторить ЛЕ циклов 1 – 7 (уч)
30.05
51
