Вишневская А.В.
Цели и задачи мероприятия:
Обобщение темы «Музыкальные стили»;
Развитие диалогической и монологической речи, используя лексику по темам «Погода», «Великобритания»
Знакомство с элементами английской культуры, привитие любви к чтению.
Оборудование: проектор, рисунки, фотографии, книжки.
Ход мероприятия
Учитель музыки: Здравствуйте дорогие мальчики и девочки.
Дети поют приветствие «Good morning»
Учитель английского языка: Good morning, children, teachers and gests! Today we are going to speak about English music.
Учитель музыки: Как вы видите, я пришла к вам не одна, а вместе с учителем английского языка. И я думаю, вы поняли почему. Сегодня мы будем говорить об английской музыке. Что бы наш диалог получился более полным, нам придется отравиться в Англию.
Aunt Polly: Tom! … Tom! … (No answer). Where is the boy? Tom!
Tom: Here I am.
Aunt Polly: Oh, you`ve been to the closet. What were you doing there?
Tom:Nothing.
Aunt Polly: Nothing! Look at your hands. (Tom looks at his hands) And look at your mouth. What is that?
Tom: I do not know, Aunt.
Aunt Polly: Well, I know. It`s jam. Give me that switch!
Tom: Oh, look behind you, Aunt!
(Aunt Polly looks behind her. Tomruns away.)
Aunt Polly: I`m sorry, dear people. Good morning. Tom is very noisy.
Boy 1: But who are you?
Aunt Polly: I am Miss Polly, Tom`s aunt. I am from America but I want to visit England. Can you help me?
Children: Yes, we can. We`ll trip trip to England now.
Aunt Polly: But how?
Учитель английского языка: It`s easy. You must sing the song «The More we are together».
Дети поют песню «The more we are together»
Учитель английского языка: Welcome to the Great Britain. Видеофрагмент.(2)мин
Учитель английского языка:Do you like the Great Britain? – Yes!- And what do you know know about this country?
Boy 2: The full name of the Great Britain is the United Kingdom of Great Britain and Northen Ireland. The UK consists of 4 parts. They are England,Scotland, Wales and Northen Ireland. London is a capital of the Great Britain.
Работа с картой.
Учитель английского языка: Who can show to us the UK? Who can show to us London?
(Кто - то из детей показывает Англию, а кто-то - Лондон.)
Учитель английского языка: What can you tell me about the climate of the UK?
Girl 1:The climate in the UK is mild. Summer is usually cool and rainy. Winter is not cold. They have not much snow.
Girl 2: The country is famous of it`s fogs.
Girl 3: The weather in Great Britain is very changeable.
Стихотворение
Учитель английского языка: You say a lot of, but you say nothing about music. Who can help us?
The girl 4: May be we must sing the song?
Учитель английского языка: Let`s try. «The Happy song»
Тоника: Здравствуйте дорогие друзья! Вы запели и мы появились. Я – Тоника. А это мои два брата: Мажор и Минор. Я думаю, что вы знаете: без нас не бывает музыки!
Видеофрагмент.(4)мин параллельно с рассказом.
Мажор: Истоки английской музыки восходят к культуре кельтских племен, населявшие Британские острова с 4 века. Сохранились образцы древней устной народно-песенной традиции, носителями которой были барды - певцы, исполнители и создатели этических и героических песен.
Минор: Их песнопения гласили всему миру о создании мира, героических сказаниях и о славных победах. Обладание силой магического слова, знание прошлого дар прорицания будущего ставили барда в особое положение. Ребята, а что вы знаете о бардах?
Ученик 1: Стать бардом было не просто. Только пройдя много испытаний и многому, научившись можно было стать бардом. Придворный бард всегда держал в руках Арфу, подарок короля, а на пальце носил золотое кольцо, которое дарила ему сама королева в день вступления в касту бардов. С этими подарками бард не должен был расставаться всю свою жизнь. Персона же самого барда была неприкосновенна. За его оскорбление закон налагал огромный штраф.
Ученик 2: Со своей стороны бард мог выступить за всякого невинно пострадавшего и своей рукой мог обуздать гордого и могучего.
Тоника: Музыка занимала важное место в жизни английского народа. Большую группу песен в английском фольклоре составляли баллады эпического характера, воспевающие подвиги народных героев. Так особое внимание было уделено Робин Гуду. Песня
Учитель английского языка: Ребята, песня прозвучала на английском языке, а многие в этом зале не совсем им владеют. Помогите, переведите! О чем эта песня.
Ожидаемый ответ: Это шутливая песня о Робине Гуде и его друге Малыше Джоне. Они не боялись опасности ни в воде, ни в лесу. И всегда были в хорошем настроении.
Учитель музыки: Со смыслом все понятно, а вот к какому жанру относится эта песня?
Ученик 4: Наверное, это – народная песня.
Тоника: Правильно.
Учитель английского языка: А по-английски будет folk.
Учитель музыки: В народе была распространена и инструментальная музыка, возникшая из пастушичьих наигрышей, охотничьих сигналов, но главным ее источником являлись танцы и шествия: жига, контрданс, хорнпайп, которые сопровождались игрой на свирели, флейте, примитивной скрипке, барабане и, конечно же, лютне. Дома вы нарисовали рисунки названиям: «Танцующая девочка» или «Танец рыцарей». А сейчас вам предстоит выбрать, какая музыка соответствует вашим рисункам и данным названиям.
Прослушивание.
Мажор: Не смотря на то, что в Англии всегда уделяли почетное место музыке, классических композиторов подарила она нам не много. Самым ярким был Перселл.
Минор: За свою короткую жизнь Перселл написал много вокальных инструментальных, музыкально – театральных произведений. Но самая важная его заслуга в том, что в 1698г. написал 1-ю английскую национальную оперу «Дидона и Эней» по мотивам героического эпоса «Энеида» римского поэта Вергилия.
Тоника: К английской литературе же, обращался не один композитор. Так по «Ромео и Джульетта» У.Шекспира Прокофьев написал балет, а Чайковский – симфоническую сюиту. Гайдн обратился к самому Лондону и создал «Лондонские симфонии».
Прослушавание
Учитель музыки: А какой это жанр? Конечно же – классика.
Учитель английского языка: А по-английски – classical.
Мажор: Начиная с 19 века, Лондон стал центром европейской музыкальной жизни. Здесь выступали Ф.Шопен, Ф.Лист, Ф.Мендельсон, Н.Паганини, Г.Берлиоз, Р.Вагнер и другие композиторы и исполнители.
Минор: Говоря об английской музыке нельзя не упомянуть об Америке. Американская культура очень многим обязана именно Англии и, прежде всего своим языком. А Америка подарила миру джас и блюз.
Учитель музыки: Катюша занимается в музыкальной школе и к нашему празднику подготовила самый настоящий «Джас».
Учитель английского языка: А по-английски – jass.
Ученик 5:А мы умеем танцевать блюз. Танец.
Тоника: В 60-е года 20 го века Биттлз ворвался в жизнь. Ливерпульская четверка просто покорила мир.
Boy 6: «The Beatls» was formed at the еnd of the 50th.Jorn, Paul, George and Ringo, were talented boys, who made a revolution in pop music. Their songs seemed more musical and more exciting.
(Tom crying.)
Tom: Dear friends, help me to do my homework. I must collect the flowers «Music» and «UK».
Учитель английского языка: Who can help?
(Желающие выходят и составляют цветы)
pop folk
classical
jass
England,
Scotland,
Wales
Northen Ireland.
Учитель английского языка: Thank you to everybody. But we must go home. And I donot know how.
Учитель музыки: Ребята, давайте попрощаемся с Великобританией и ее столицей песней.
Песня «London Good Bye!»
Учитель английского языка:You are very good now.
Учитель музыки: Надеемся, что вам понравилось. Мы не прощаемся с вами, мы только говорим ДО СВИДАНИЯ!
7
